《北京市师大附中2017-2018学年高一语文下学期期中试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市师大附中2017-2018学年高一语文下学期期中试题（含解析）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京师大附中2017-2018学年下学期高一年级期中考试语文试卷一、基础知识1. 下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是A. 通缉（j） 根茎（jng） 经幢（zhung） 引吭高歌（hng）B. 丰稔（rn） 囹圄（y） 眩晕（xun） 五行八作（xng）C. 果脯（p） 唁电（yn） 剥蚀（b） 针砭时弊（bin）D. 中意（zhng） 聒噪（gu） 悭吝（qin） 喟然长叹（ku）【答案】D【解析】试题分析：本题考查字音，所考查的字音多为多音字的读音。A经幢（zhung）（chung）；B，五行八作（xng）（hng）；C，果脯（p）（f）。点睛：高考字音题是个难点，最关键的还是如
2、何在短时间内记忆相当数量的字音。下面这些方法也许会对考生有些帮助。(1)根据词义不同辨别读音。如“间”字，当“时间、中间” 的意思讲读“jin”，其余读“jin”。(2)根据词性辨别读音。如“创”字，名词读“chung”，动词读“chung”。(3)根据口语、书面语的区别辨别读音。如“给”字，口语读“gi”，书面语读“j”，“壳”字，口语读“k ”，书面语读“qio ”。(4)用简便记忆法辨音。如“遂”字，除“半身不遂”读“su”外，其余都读“su”。(5)根据审音表上规定的读音辨音。如“氛”读“fn”，“倾”读“qng ”，“戚”读“q”。(6)根据古今读音习惯辨析读音。如“说”，古汉语中一
3、般读“shu”，现代汉语中一般读“shu” ，(现代汉语的“游说、说客”等仍保留了古代的读音)，还要注意成语当中保留了大量的古音，如“绿(l)林好汉”、“商贾(g )云集”、“否(p)极泰来”等。(7)根据方言与普通话的不同辨析读音。如“靓”，普通话中读“jng”，方言中读“ling”(靓女、靓仔)，而普通话中的姓氏，则往往保留了方言中的读音。(8)根据汉语词与外来词的不同辨析读音。如，“卡”，在“关卡”、“卡住”、“发卡”、“卡壳”等汉语词中读“qi”，而在“卡拉奇”、“卡宾枪”、“卡片”、“卡通”、“卡车”等音意结合的外来词中读“k”。2. 选出字形全对的一组A. 迁徙 沧桑 恃才傲物 蜂
4、涌而至B. 矫健 凑和 声名雀起 不修边幅C. 锻炼 赋予 绿草如茵 不计前嫌D. 秸杆 胁迫 要言不烦 怙恶不悛【答案】C【解析】试题分析：本题考查字形。A，蜂涌而至蜂拥而至；B，凑和凑合，声名雀起声名鹊起；D，秸杆秸秆。点睛：高考主要考察考生对音同异义字的判别，主要的解题技巧有：1、对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。2、要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。3、了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯
5、源，这样才不会混淆。3. 下列各组词语中字音及字形全都正确的一组是A. 瘐y毙 明信片 再所不惜 利令智昏B. 偌ru大 瞎掺和（huo） 独当一面 山清水秀C. 伫zh立 水笼头 信而有征 余勇可贾gD. 颠簸b 度假村 细水常流 平心而论【答案】B【解析】试题分析：本题考查字音和字形。A，瘐毙（y），再所不惜在所不惜； C，水笼头水龙头； D，细水常流细水长流。点睛：高考主要考察考生对音同异义字的判别，主要的解题技巧有：1、对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。2、要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分
6、析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。3、了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。4. 选出加点成语使用正确的一项A. 虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。B. 露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主动为社会做些好事。C. 中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。D. 环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。【答案】C【解析】试
7、题分析：本题考查成语的运用。C，美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。使用正确。A不绝如缕：意思是形容局势危急或声音细微悠长。不能修饰“哭声”；B，拾人牙慧：比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字。不能修饰“接济和帮助”；D，竭泽而渔：抽干池水，捉尽池鱼。比喻目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远打算。望文生义。5. 下列文学常识的表述，正确的一项是A. 金陵十二钗，是中国古典小说红楼梦中最优秀的十二位女儿。第五回完整出示了林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、尤二姐、贾迎春、贾惜春、王熙风、巧姐、李纨、秦可卿十二位正册女性名单。
8、B. 唐代是一个盛产诗歌的年代，很多诗人也因其诗歌的不同特点而得到专有称号，如李白被尊称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”，白居易被称为“诗魔”等。C. 孟子、荀子都是先秦儒家代表人物，但在“人性”问题上，二者持有不同看法：荀子认为人性本善；孟子则主张“性恶论”，故强调后天环境及教育对改善人的恶的本性的重要性。D. 韩愈是“新乐府运动”的倡导者。所谓的“新乐府运动”，是和当时流行的重词藻、轻内容的骈文相对立的，即奇句单行，以儒家思想为基本内容，取法先秦两汉文体的散文。【答案】B【解析】试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目
9、，有时也可以结合着该词语所在的语段及具体语境分析，A项，尤二姐不是正册中的人物，是副册中的。C，孟子、荀子关于人性的观点反了，应该是孟子是性善论，荀子是性恶论。D，韩愈不是“新乐府运动”的倡导者，唐代诗人白居易、元稹、张籍、李绅等所倡导的是新乐府运动。二、课内文言文6. 下面加点字解释不正确的一项是A. 数罟不入污池 数：密 B. 善假于物也 假：借助C. 履至尊而制六合 履：登上 D. 六艺经传皆通习之 通：精通【答案】D【解析】试题分析：本题考查文言文实词的推断能力。D，通：普遍。点睛：文言实词题联系上下文前后照应，保持一致；联系学过的课内知识，揣摩分析；用互文见义前后对举对照解释前后词；
10、用成语比较推导词义；分析字形，辨明字义：结合语法，理解分析注意：将给出的词义带迸原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。7. 下面加点字解释不正确的一项是A. 积土成山，风雨兴焉 焉：于之 B. 伏尸百万，流血漂橹 橹：盾牌C. 狗彘食人食而不知检 检：检查 D. 师道之不传也久矣 道：风尚【答案】C【解析】试题分析：本题考查文言文实词的推断能力。C，检：约束、制止。点睛：文言实词题注意：将给出的词义带迸原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。8. 下面加点虚词意义和用法相同的一项是：A. 斧斤以时入山林 君臣固守以窥周室B. 吾尝跂
11、而望矣 秦人拱手而取西河之外C. 填然鼓之 士大夫之族D. 不拘于时 非铦于钩戟长铩也【答案】B【解析】试题分析：本题考查文言文虚词的推断能力。B，都是连词，表修饰。A，分别是：介词，按照；目的连词，来；C，分别是：衬音助词,起补足音节的作用；代词，这；D表被动，被；介词，比。点睛：文言虚词题 每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法，只要知道一个的用法、意义就差不多了，另一个按照这个意义带进去看通不通，就可以判断两个是否一样了。9. 下面加点词语和现代汉语意义相同的一项是：A. 弟子不必不如师 B. 君子博学而日三省乎己C. 执敲扑而鞭笞天下 D. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣
12、【答案】C10. 下面句子的句式和例句相同的一项是例句：句读之不知A. 蚓无爪牙之利 B. 未之有也C. 非蛇鳝之穴无可寄托着，用心躁也 D. 其闻道也固先乎吾【答案】B【解析】试题分析：本题考查文言文的句式特点。例句和B都是宾语前置句。A，定语后置句，C，判断句，D，状语后置句。点睛：特殊句式：定语后置 其句式特点： 人（物） + （之） + 者 名词 + 之 + 形容词求人可使报秦者 四海之大 诸侯敢救赵者（石之铿然有声者） 蚓无爪牙之利 介词结构后置 尤其是“于”，记住，“于+ 宾语”这样的介词结构一般翻译时要前如：师不必贤于弟子 求救于魏 以勇气闻于诸侯 而君幸于赵王11. 下面句子中
13、不含通假字的一项是：A. 授之书而习其句读者 B. 或师焉，或不焉C. 合从缔交，相与为一 D. 颁白者不负戴于道路也【答案】A【解析】试题分析：本题考查文言文实词中的通假现象。B, 不通“否”，C，从通“纵”，D，颁通“斑”，斑白。点睛：通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字（别字）。通假字，有广义、狭义之分。其中广义通假字，包括古今字、异体字和通假字。12. 下面句中加点字活用与例句相同的一项是例句：天下云集响应A. 序
14、八州而朝同列 B. 王无罪岁，斯天下之民至焉C. 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 D. 于其身也，则耻师焉【答案】C【解析】试题分析：本题考查文言文实词中的词类活用现象。例句和C都是名词作状语，A、B，名词作动词，D，形容词的使动用法。点睛：总的来说，古代汉语中的词类活用主要有：1，名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法2，动词的使动用法，动词活用为名词3，形容词活用为动词，形容词的使动用法和意动用法4，数词活用为动词，数词的使动用法5，名词用作状语13. 下面句子翻译正确的一项是：A. 余嘉其能行古道 我赞许他能行古人从师之道B. 且夫天下非小弱也 再说天下并不小并不弱C. 金就砺则利 把金属拿到磨刀石上磨就会锋利D. 俯首系颈，委命下吏 低着头，颈上系着绳来命令下吏【答案】A【解析】试题分析：本题考查文言文的句子翻译能力。B, 这里的“小弱”是形容词活用为动词,变小变弱，天下没有变小
