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1、,教姿教态,目录,1,教态的构成要素,2,教态的原则和要求,3,教态的功能,一、教态的功能：,教师可以通过教态向学生传达信息和传授知识，感染学生的情绪，增强知识讲解的效果，开发学生非智力因素，影响学生的修养。,二、教态的构成要素：,1、服装： 整洁、大方、朴素、端庄。,2、面部表情 （1）目光亲切。 （2）含蓄的微笑，轻声笑。 （3）喜怒哀乐不宜表露太过，课堂上不能对学生有冷面孔、恶面孔。,3、身姿 （1）进走进教室上讲台时，胸部挺直，头部平正，端庄大方，温文尔雅,精神饱满； （2）站站稳、挺直，手不乱摸，腿不乱抖，双手不撑讲台，也不插在裤兜里； （3）位移讲述、演示、板书、朗读、与学生进行语
2、言交流应是一个流畅的动态过程。,4、手势 （1）点指点黑板的词句或挂图上的物件，或向学生发出指令； （2）划比划，模拟再现空间形状和形式； （3）压表示缩短、挤压，两手手心相对；表示安静、暂停，两手手心向下压； （4）抬手心向上，示意学生齐声读或站立；,三、教态的原则和要求,教态的原则： 知识水平与人格形象高度统一；生理素质、健康状况与文化修养统一；教学过程、步骤、方法和手段统一；视、听、动协调，适当模仿与发自内心的体验一致以及教师个性与行为的整体育人效应统一。,基本要求如下 1、着装整洁，端庄； 2、目光亲切，表情轻松，态度和蔼； 3、举止文雅，精神饱满； 4、面向全班学生，与学生视线交流的时间 不低于60%； 5、善于用不同的眼光表情达意； 6、根据教学需要，表现出发自内心的情感；,基本要求如下 7、身姿、手势、一举一动都要表达出对学生的喜 爱、关心、 信任和期待； 8、位移幅度和频率适中，并根据教学内容与演示、 讲解、板书等活动协调； 9、各种动作从容、敏捷、准确； 10、没有不必要的动作，遇乱不急，受挫不躁。,
