《2017春八年级语文下册第五单元写作致xx先生一封信课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017春八年级语文下册第五单元写作致xx先生一封信课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、致XX先生一封信,-第5单元写作,八年级语文下 新课标人,文题展示,我们已经学过很多文学家的作品,从中了解到他们的思想感情和精神追求。你最欣赏哪一位?读了他的作品,你是否心潮起伏,有许多话想对他一吐为快?请以致XX先生为题写一封信,与他展开一场跨越时空的对话。,写作指导,(一)引导学生回顾本单元的文章,共同明确书信的一般 格式:称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、写信日期 这些方面的格式。 1.称呼。根据自己和收信人的关系,平时怎么称呼, 在信中就怎么写。如给爸爸写信,称呼就写“爸爸”;写 信给老师、同学,称呼就写“老师”“同学”。 称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号(:),表示 下面有话
2、要说。,写作指导,2.正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都 写在这里。正文的开头空两格,通常先写问候的话。 如果是回信,先要写明来信收到,并对来信中提及的 问题或要求办理的事情做出回答。如果写的事情 较多,可以分段写,一件事情写一段,每段起行空两格。,写作指导,3.结尾。结尾可根据写信人跟收信人的关系和具 体情况,写上表示祝愿、勉励或敬意的祝颂语。如 “此致敬礼”“祝你健康”等等。祝愿语一般分 两行写。以“此致敬礼”为例,“此致”可以紧接 正文之后写,也可以另起一行空两格写;“敬礼”则 一定要另起一行顶格写。,写作指导,4.署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字,署名的前面也可以写上跟
3、对方相应的称呼,如“儿”“弟”“学生”等等。,写作指导,5.日期。可以写在署名的后面,也可以写在署名下 一行的后半行。最好写清年月日,以便查考。此外, 如果信已经写完,又发现内容有遗漏,或某件事叙述 不够全面时,在信的后面还可以补写。但是在补写 的话前面要加上“还有”“另外”“再”;或在后 面加上“又及”等字样。,写作指导,(二)要点点拨。 1.书信格式顺口溜。 称呼顶格打冒号,先向亲友问个好; 正文每段空两格,一件一件不乱套; 署名日期别漏掉,工整写在右下角。,写作指导,2.正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼 貌行为,也是对收信人的一种礼节,体现写信人对收 信人的关心。问候语最常见的是:
4、“您好!”“近好!” 依时令节气不同,也常有所变化,如:“新年好!”“春 节愉快!”问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自 成一段。,写作指导,3.问候语之后,常有几句起始语。如“久未见面,别 来无恙”“近来一切可好”“久未通信,甚念”之 类。问候语要注意简洁、得体。,写作指导,4.正文的主要部分主体,即写信人要说的话。它可以是禀启、 复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁,也可以是叙情说 理、辩驳论证等。这一部分,动笔之前,就应该成竹在胸,明白写 信的主旨,做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事, 更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一个段落, 不要混为一谈。 5.结
5、尾,正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,作为书 信的结尾。习惯上,它被称作祝颂语或致敬语,这是对收信人的一 种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词,不要乱用。,思路点拨,以文学家为对象,可以以所学课文为谈话内容。比 如课文的观点或内容使自己联想到了自己的生活;或者 对作者的观点有不同意见;或者对作者表现出来的处世 态度、方法感兴趣,受到启发等等。为了避免空洞,无论 写什么性质的文章,都要联系实际或自己的经历,兼议论 和抒情。,思路点拨,1.选定一位文学家作为写信的对象,发挥想象,展开对 话。可以选当代文学家,也可以选历史上的。 2.写信前,要熟悉他的相关创作,理解其思想感情,
6、准确 把握作品的内涵。这是你与文学家虚拟对话的基础。 3.在信中,可以畅谈对他作品的理解,可以倾诉你对他 人格精神的欣赏,还可以表达你对他理想和追求的理 解和认同等。,佳作示范,致雨果先生 尊敬的雨果先生: 您好!读了您就英法联军远征中国给巴特勒上尉的 信,我对您敬佩极了。我敬佩您的正直,敬佩您的公正,敬 佩您的人道,敬佩您的是非分明。(开头顶格写称呼。点明 写信的原因。),佳作示范,英法联军远征中国,作为一名法国人很容易被当局 制造的舆论所蒙蔽,易被狭隘的爱国狂热所支配。但您 没有,您把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗 议的机会,您为弱势中受尽凌辱的中国打抱不平。您所 做的一切的一切,
7、不只表现出您对中国人民和中国文明 的尊重,更重要的是体现了您作为一个伟大作家正直无 私的高尚品质。(联系所学的一篇课文,对文中雨果的做 法进行评价。),佳作示范,在这封信中,您热情赞誉了圆明园不朽的艺术价值,赞誉了中华 民族是超人民族。这些都体现了您是一个没有狭隘的民族主义情绪 的伟人。 您的长篇小说笑面人写了中国,您还写了一首关于中国的诗 歌,还有您还画了一幅热情洋溢的中国人,您一直都在赞美着中国。 难怪有人会说:“不朽的雨果永远是中国人民伟大的朋友。”(联系其 他作品表达自己的敬佩和赞美之情。),佳作示范,现在,请您接受我对您的由衷的赞美:在法国,有一位 伟大的作家,他珍视人类文明的成果,
8、尊重人类文明的创 造,他有着明辨是非的良知和正直不阿的人格,他是一个 爱憎分明的人,他有着博大的胸怀。他是世界上最伟大、 最正直的人。这个人就是您伟大的雨果先生。您虽 然不在人世了,但您的正直无私的灵魂一直活在我们心中, 乃至整个世界人民的心中。(总结全文,再次表明自己对 雨果的敬佩,深化了中心。),您的忠实读者 某年某月某日,方法点拨,1.书信的开篇语和结尾语例举。 示例一:感谢你们,你们创造了生命,也守护着生命,给 予了我无比的快乐。当我犯了错误的时候,你们会惩罚我, 给我一个深刻的教训。你们寄予我期望,希望我好好学习, 将来成为一位对社会有贡献的人,因而才严格要求我。你 们犹如大海生命的
9、乐土,而我需要细细地体会,静静地 聆听,深深地感恩。,方法点拨,示例二:欣喜产生于一瞬间,望着呢喃的燕子,于是 您便教我背“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”哦, 宋词是会飞的。在黑暗的雨夜,伴着王子与灰姑娘的故 事,和着你的体温,我乘着梦儿穿过尼罗河,越过丹麦海 峡,与白胡子的安徒生老爷爷做游戏,在明媚的春风里, 坐在如碧丝的草上,躺在低绿枝的秦桑下,听您讲那过去 的故事。这些点点滴滴的欣喜,让我的童年充满欢乐。,方法点拨,示例三:你好!我已于昨日收到了你的信,也收到了不 愉快。今天外面的阳光很好,我正坐在书桌前给你写信, 信纸上洒下一大片阳光,但愿这一片阳光也能照到你那 里,让你的心情也享
10、受这片灿烂,给我个笑脸吧。,方法点拨,2.书信的问候语例举。 (1)同志之间通信,结尾常用“敬礼”两字,这样的用词虽简明、 朴素,但稍嫌简单。通常“文化人”的问候语有:文安、撰安、吟 安、笔健、撰祺、著祺等(“祺”,系吉祥之意)。 (2)给亲属(长辈)的问候语有:金安、钧安、颐安等(“金”,贵; “钧”,重;“颐”,保养)。 (3)弟子写给授业老师的问候语有:教安、铎安等(“铎”,为古 时执政者传布政教法令时用的大铃。“铎安”,意思是对老师传 道授业的铭谢)。,方法点拨,(4)写给友人信件的问候语有:日安、时安、近安、福安、大安、 金安、时礼、近祺等。 (5)同学之间的问候语多用:学安。 (6)作者给编辑信函的问候语多用:编安。 (7)给出差或旅游在外的亲友写信多用:旅安。 (8)书信中的问候语,还可因写信的季节不同,选用相应的祝愿词, 像:春季用春安、春祺;夏季用夏安、暑安;秋季用秋安、秋祺;冬 季用冬安或炉安。,
