《八年级上册思想品德人教版课件--主动沟通健康成长》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册思想品德人教版课件--主动沟通健康成长（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,主动沟通，健康成长,小丽、小林、小亦是七（2）班的学生，她们是无话不谈的好朋友。某天，她们又聚在一起聊起了天。,我很爱老师，但有时也害怕。,我有许多话想和老师说，又不知从何说起。,我希望和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有段距离。,大家是否也有类似的经历呢？,是什么使我们处于这样一种矛盾状态？,传统的不对等的师生关系,古代学堂,传统师生关系,传 统 的 师 生 角 色,“权威-遵从”的不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生之间的交往,1、传统的师生关系是怎样的？会带来什么负面影响？P48,传统师生关系中，学生把老师看做权威，而自己更多的扮演着“遵从者”的角色。,这种不对等的关系造成了师生
2、间的隔阂，影响了师生的交往。,新课堂 新型师生关系,畅所欲言,谈谈你心目中理想的师生关系,良好的师生关系不仅是学生的需要，也是教师的期盼！,知识的探索者,大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点,主动寻求老师的帮助,求助者,老师的朋友,和老师分享快乐、 向老师倾诉烦恼,演员,导演,在老师引导下、促进 下自我表现、发现,知识的引导者,救助者,学生的朋友,新 型 的 师 生 角 色,2、新型的师生关系建立在什么基础之上？有哪些特点？P48,新型师生关系应该是建立在平等基础上。 特点： 人格平等、相互尊重、相互学习、 教学相长、亦师亦友的和谐关系。老师既是我们学习的合作者、引导者参与者，也是我们的朋友
3、。,共筑师生情感桥梁,师生交往中的烦恼,小优的烦恼,小优是小林、小丽、小亦的好朋友。某天，她给他们写了一封信。诉说了她在学校里与老师交往时遇到的的苦恼。,小优的来信 小林、小丽、小亦： 好久不见，你们好吗？最近我遇到了一件烦心的事。上星期的一天自习课，老师让我发言，由于我恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了我一番后，又对我的同桌说：“不要让小优影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，我愣住了，没想到这话出自我最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，老师的话深深刺痛了我。 我该怎么办呢？你们有没有好的建议？
4、,请大家帮忙，给小优出出点子吧！,交谈、书信、电话、周记、网络,小优的选择 强烈的自尊心迫使她在周记中提到了这件事。她大胆的指出老师的态度和语言伤害了她，她并不是这样的学生。在文章中她还写道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。” 老师看了会说些什么呢？周记发下来了，她怀着不安的心情打开了本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：“小优，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。”看到这些，小优无法克制自己的情感，泪水湿润了眼眶。,3、如何化解师生之间的矛盾、冲突和误会？,主动沟通是师生
5、交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。 当我们觉得被老师误解时，主动与老师沟通，沟通产生理解，理解产生信任。,除了主动沟通 有个好的开始之外 沟通还需掌握方法,（1）从老师的角度看问题 （角色互换）,角色不同，看问题的角度不一样，就会构成矛盾、冲突和对立 从老师角度看问题，就能理解老师的想法，化解师生间的冲突,书上51页,（2）正确对待老师的批评和表扬,表扬是肯定，是鼓励，是期待； 批评是爱护，是鞭策，也是期待。 被误解时，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础上，并且是为了更好的沟通，而不是逃避责任,作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望
6、你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。,用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就要考虑到犯错误的情感不伤害老师。,（3）原谅老师的错误,弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 韩愈,4、与老师沟通的方法：,（1）从老师的角度看问题 ； （2）正确对待老师的批评和表扬； （3）原谅老师的错误。,5152,5、师生交往需要注意的原则,（1）礼貌待师,礼貌是基本修养，是对人的尊重 从平常的小事做起，礼貌待师,见到老师时，主动问好。,进教师办公室，要先敲门。 ,师生间多一次问候， 就多一次感受温暖的机会。,（2）注意场合,在不同的场合选择不同的交
7、往策略 （语气、谈话主题） 轻松的话题能润泽师生间的情感，使彼此多一分亲切和轻松,在教室、办公室、球场上和超市等场合，你遇见老师时，是如何打招呼的？,（3）勿失分寸,平等不是放肆 不做失去分寸的事情,打听老师的隐私,背后突然拍打老师,背后说老师坏话,如何建立良好师生关系？,1、主 动 沟 通 是 前 提,（1）设身处地地理解对方 （角色互换）,（2）正确对待批评与表扬,（3）宽容地对待教师的失误,2、沟 通 方 法,3、交 往 原 则,（1）礼貌待师,（2）注意场合,（3）勿失分寸,（礼貌是基本修养）,（人际交往的艺术）,（平等决不意味着放肆）,本框小结：,1、传统的师生关系是怎样的？会带来什么负面影响？ 2、新型的师生关系建立在什么基础之上？有哪些特点？ 3、与老师有误解、冲突的时候我们该怎么办？为什么？ 4、如何与老师进行有效沟通？（方法） 5、师生交往需要注意什么原则？ 6、怎样才能建立良好的师生关系？,谢谢大家！,
