《2014届高考一轮语文复习课件 专题二十一 迷人素材法（人教版浙江专用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014届高考一轮语文复习课件 专题二十一 迷人素材法（人教版浙江专用）（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014届高考一轮语文复习课件 专题二十一 迷人素材法,返回目录,考题vs 升格,技法vs 训练,专题二十一 迷人素材法,返回目录,考题vs 升格, 考题回放 2012全国卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。,妈妈说：“你不是
2、没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格, 深度解读 就材料本身而言，最主要的是找准材料的核心，所以筛选材料给出的主要信息至关重要。事情发生的经过是我陷入困境，妈妈适时点拨，使我茅塞顿开。因此，妈妈的话，应该是材料的核心。然后对比点拨前后“我”截然不同的感受，原来舍是为了得。具体写作时，可按以下思路展开：思路一：通过材料中妈妈的话“脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑”，给出的信息可将重点放在“
3、放下顾虑”的角度来思考。思路二：“脱掉外衣和鞋袜”可延伸到“减压”的角度，结合现代人普遍生存压力、心理压力比较大的现实，谈适当、适时“减压”的必要性。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,思路三：我舍弃的是无关紧要的鞋袜之类的很物质层面的东西，得到的却是心里没了顾虑的释然，以及成功完成挑秧任务的巨大成就感，因此可写舍与得之间的辩证统一关系。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格, 升格展台 考场病文 智者千虑，必有一失 贵州一考生 “智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。”这是一句很经典的话，道出了两种不同的人思考的不同的结果。而今天我所侧重的是智者千虑。智者，无非
4、就是聪明、善于思考的人，在思考问题时，总是能面面俱到、无微不至，这固然是好的。但是，往往在关键时刻，这种智者总是思前顾后，犹豫不绝 (决)，最终成不了大器。(这一段虽然顺着题目说，但是和中心没什么太大的关系),返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,我总在想一个问题，这个世界是智者成功多一点还是愚者。我猜想，一定是愚者。智者总是过于思考，顾虑太多；总是不能抓住机遇，以为自己能创造机遇。因为有顾虑，我们可能会错过很多，也会失去很多。司马懿因为顾虑敌方有埋伏，而错过了战胜诸葛亮的绝佳时机；慈禧因为顾虑改变封建制度会影响自己的权力，而导致中国落后于西方数十年。由此可见，顾虑所带来的危害是多
5、么严重。(这一段比较准确地反映了中心，论证也可以，但就是材料老旧，好像是历史知识在语文中的体现) 人别自己活得太累，何必有那么多顾虑，总是把自己搞得神经紧张，一触即发。我们现在就是这样，中国的教育就是这样，这是五千年文化的“后遗症”。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,学历，是一种特殊的工具，在无形之中打破了很多阻碍，但是，为此，我们也得付出很大的代价。从小学，到初中，再到高中，都是大家忙碌于学习的身影。 在这个特殊的时代，有一种特殊的人群，他们叫做好学生，有些是真正的好学生，但是，有的人呢，让人思考。(这几段表述有很大的问题，如“这是被五千年的文化所导致”“有一种特殊的人群，
6、他们叫做好学生”“有的人呢，让人思考”，这些句子不符合逻辑，而且没有典型事例作为论述),返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,我们现在就有很多这种人，特别是在班上，我们有特别多这种人，天天好好学习，无时无刻不学习，但是，在考试的时候，他们总是不能考好。我们都在思考，这是为什么，你每天总能看到他们努力的身影，每天营(萦)绕的是学习的氛围，(。)思前想后，我终于明白了，那就是顾虑，一种无形的东西所迫使他们，所压制他们的。(能结合自身，选材角度不错，但表述啰唆没有文采) 周末，我从学校回家帮着干农活，今年春天雨水特别多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的路上走了没几步，就心跳加速，双腿发
7、抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,妈妈看到我的窘态，大声喊，孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！ 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子，咦，一下子就觉得稳当了，担子轻了。 这就是人们所谓的智者千虑，必有一失吧！ 太多的顾虑，都放下吧！(大部分内容都是照抄材料，是为了凑字数),返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,升格新貌 示范修改 放下顾虑的包袱 人生如风，岁月如歌，当轻风拂过，歌声远逝，留给我们的是永恒的思考，在人生的道路中，究竟该怎样前行？我想只有放下内心顾虑的包袱，才能走得更轻松，更稳当。 每个人都渴望实现自身的
8、理想与价值，成就一番自己的事业，那么在创造自己的事业征途中，请放下顾虑的包袱，大胆前行，相信你会创造出属于自己的一片天地。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,只有放下内心顾虑的包袱，人生的道路才会畅通无阻。十岁那年因一场事故失去双臂的刘伟就是最好的证明，他没有屈从命运的安排，他没有枉自嗟叹，为伤残所困，当别人哀叹时，他却放下内心顾虑的包袱，为自己插上飞翔的羽翼，用双脚在琴键上写下：相信自己！如今那动人的优美旋律，正是他人生完善的轨迹，诚然厄运可能会不期而至，但是人们可以主宰未来，改变命运，为自己赢得一片艳阳天。放下内心顾虑的包袱，坦然面对困难，面对自己，重新找回自己。,返回目录
9、,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,只有放下内心顾虑的包袱，才能登上人生更高的层次。林书豪，一位华裔NBA球员，面对无数质疑，经历无数球队的抛弃，他并没有陷入顾虑的深潭，而是放下内心顾虑的包袱，把顾虑当成身后燃烧的烈火，他从火焰中读出自信，读出对梦想的追求，让顾虑的火焰在身后逼自己成功。他的成功令全美震惊。他的成功是基于在要紧处智慧地舍弃顾虑的包袱，他的成功是基于舍弃顾虑的包袱后的获得。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,只有放下内心顾虑的包袱，我们的学子才能梦想成真。十二年寒窗苦读，只为了高考金榜题名，每个人都背负着很重的包袱，承载着过多的压力。父母的望子成龙、望女成凤
10、，老师的谆谆教诲，有似一股无形的压力，让我们倍感沉重。我周围很多学子，因为顾虑太多，导致成绩不理想。试想，假如他们放下内心顾虑的包袱，轻轻松松学习，又该是怎样的“洞天”呢？放下内心顾虑的包袱吧！放下顾虑，可以使我们化压力为动力，坦然面对，轻松应考，何乐而不为呢？,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,作为新世纪的弄潮儿，我们应该像那个在田间插秧的孩子，只有脱掉外衣和鞋袜，才可以稳当地挑起担子。大而化之，只有放下内心顾虑的包袱，才可以更好地实现自己的梦想。 放下内心顾虑的包袱，让我们一起驶向成功的彼岸！,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,【升格策略】 这位考生虽说是读
11、懂了所给材料的意思，也基本上能抓住材料的关键性表述“甩掉多余的顾虑”，但写作水平确实有待提升。首先，标题不够妥当，特别是“智者”一词。其次，文章表述水平欠佳，选材虽然符合题意，但材料陈旧。还有，写完前600字后，自己就“跳进”材料中去了，结尾有必要点材料一下，但必须是概括的、结合主题思想的点。另外，标点问题也不少。所以应选用吸引人的材料，修正出现的种种问题。(考场得分：39分),返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,【升格点评】 材料只有新鲜、吸引人，才能使文章有吸引力。而新鲜的论据来源于对生活、对社会的高度关注。鉴于此，建议考生在平时要善于积累一些新鲜的典型的材料。本文升格后事实
12、论据的材料吸引人，基本做到了选材的“人无我有，人有我精”。文章升格后还大大提升了语言的表达层次，做到了材料吸引人，结构严谨，语言优美。(升格赋分：满分58分),返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格, 技法点拨 近年来，在“反对回到古代，批判复述经典人物”的呼吁下，学生作文中热点人物素材出现的频率越来越高，那些运用热点人物素材的作文视野开阔、材料新鲜，往往得分也较高。每一个考生都想努力做到作文材料新鲜，给读者以耳目一新的冲击力和震撼力。这就要求考生不断感知、体验新鲜经验和新鲜信息，有意识地在生活实践和课外阅读中仔细地搜集一些新鲜的素材，并把这些新鲜的素材激活。下面就详细解读一下这些活
13、用的技巧和注意事项。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,技法vs 训练,一、同类叠加法 所谓同类叠加法即按照时间的先后顺序或不同的空间关系等，找寻一些同类的素材进行时空组合、相互弥补组合、重重叠加组合等，通过同类素材叠加的相同内涵来论证主题，增加文章说理的气势。 热点素材的事件不同，结果就不同；人物不同，个性也就不同。但是不论何时，不论何地，不论何人，不论何事，总可以从他们身上找到相通的东西。而同类叠加法就是深入挖掘热点素材的相同点，从而巧妙地将它们组合在一起，来诠释同一个主旨。可以从以下几个方面着手：,返回目录,专题二十一 迷人素材法,技法vs 训练,1同类现象互重叠 自然景象也好，社会群体
14、也罢，热点人物、事件亦可，只要是同类的现象，就可以把它们进行重叠组合，从视觉方面进行反复冲击，以达到强化读者印象的目的，从而由此及彼，水到渠成地亮出观点，让文章更有说服力，内容更加厚重。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,技法vs 训练,例 高分作文：我们都只是在路上，他人与自己一样，都是旅行者，何必吝啬自己的掌声，不为他人的惊艳欢欣鼓舞？刘翔的心中不存在极限，因为他跑到12秒87追平纪录前有掌声相伴；德约科维奇的字典里没有不可能，在众人的称赞声里迈入了决赛；杜兰特谦卑的灵魂却有高傲的斗志，只因为周围山呼海啸般的助威。当然还有最美教师张丽莉为救学生不顾自身性命，最美司机吴斌在生死攸关的七十秒钟
15、挽救了其他人的性命。对于他们，我们还能做些什么呢？为他们鼓掌吧！坐在他们的路边，欣赏着，鼓掌着。这是理所当然的，更是随性而发的。 (2012年浙江卷高分作文我们只是在路上),返回目录,专题二十一 迷人素材法,技法vs 训练,金指点津为了论证“我们都只是在路上何必吝啬自己的掌声”这个中心，作者叠加了刘翔、德约科维奇、杜兰特、最美教师张丽莉、最美司机吴斌，构成了排比的修辞方式，给了阅卷老师强烈的视觉冲击，使文章的内容更加深厚。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,技法vs 训练,2形同材料相叠加 热点人物身份互不相同，事件不同，无论身份地位如何，事件结果如何，取之相同的角度，从而叠加在一起，紧紧围绕
16、中心论点行文，让文意不断丰富和深化。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,技法vs 训练,例 高分作文：举手之劳无须付出多大的代价，也无须多大的成本，简简单单，一举手，一投足就可以做好，却给他人和社会带来意料不到的好的效果。在现实生活中坐公交不少人给急需的人员让座，看到老人跌倒顺手把他扶起来，公共场所顺手关灯、关闭水龙头等并不少见。举手之劳有的是一种传统习惯，有的则是要细心的观察；举手之劳看似简单，但却反映出一种内心的美德。 (2012年课标全国卷高分作文举手之劳也是一种美德),返回目录,专题二十一 迷人素材法,技法vs 训练,金指点津 作者为了证明“举手之劳是一种美德”这个论点，运用同类叠加法，举了生活中多个形同材料，有力地证明了中心，使文意得到了深化。 同类叠加法的写作速成思路，可概括为： 认清中心论点选取同类素材围绕中心分析 即：论据的任务是服务于论点，所以细读材料，认清中心论点是运用此法的第一步；根据中心，进行发散思维，将能够为中心服务的同类素材，按角度精心裁剪；将所选取的素材按时空顺序、相互叠加、
