《2014届高三政治二轮复习课件四川专用专题十八历史观与价值观》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014届高三政治二轮复习课件四川专用专题十八历史观与价值观（83页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考情分析 2013年高考四川卷第14题第(1)问考查了社会存在和社会意识的关系，社会发展规律、发展趋势，群众观点等知识点。从全国及其他各地高考试题考点分布看，本专题高考考查的重点有：社会存在与社会意识、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动、人民群众创造历史的作用、群众观点和群众路线、价值和价值观、价值观的导向作用、价值判断与价值选择的客观依据、价值冲突及评价标准、价值的实现方式、个人价值与社会价值的统。从考查的形式看，本专题既有客观性试题出现，也有主观性试题出现，但以主观性试题为主。,题组 社会存在与社会意识 1(2013高考山东卷，25)随着中国经
2、济社会发展的转型，关注发展质量、增加民生福祉被提到了前所未有的重要位置。在城市形象宣传中，“幸福”“活力”“生态”等成了常见的宣传语。这说明( ) A社会意识反映社会存在 B社会意识具有相对独立性 C语言的变化决定意识的变化 D社会意识对社会存在有反作用,A,【解析】本题考查社会存在与社会意识的关系，考查考生获取和解读信息的能力。“幸福”“活力”“生态”等宣传语属于社会意识的范畴，是对社会物质生活的反映，体现了社会意识反映社会存在，A项符合题意。B、D强调了社会意识的相对独立性及作用，不符合题意。语言的变化反映了意识的变化，意识的变化由物质的变化决定的，C项说法错误。,2(2013高考重庆卷，
3、12)1937年日本发动全面侵华战争， 中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长，1945年中 国取得抗战全面胜利。1972年中日建立外交关系。1995年 日本首相村山富市发表谈话，承认侵略并道歉。2013年日 本首相安倍晋三提出，“侵略”的定义在学术界或国际上 都没有定论，在国与国的关系中，从不同角度看这问题 的结论也不同。安倍晋三的言论意在为日本的侵略历史翻 案，体现了其( ) A否认历史客观性的唯心主义观点 B历史认识中的主观能动性思想 C关于真理的具体性、条件性思想 D英雄创造历史的唯意志主义观点,A,【解析】本题考查社会存在决定社会意识，考查考生获取和解读信息的能力。本题的题眼是“为
4、日本的侵略历史翻案”。安倍晋三的言论从个人主观出发，歪曲历史事实，犯了唯心主义的错误，故A项正确。B项没有抓住其言论的本质性错误，排除。C项与题干无关，其言论不是真理。D项与题干无关。,题组二 人民群众是历史的创造者 3(2013高考新课标全国卷，21)2013年4月，中共中央政治局召开会议，决定从下半年开始，用年左右时间，在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。从唯物史观看,开展党的群众路线教育实践活动( ) 是顺应群众期盼、实现经济和社会发展的根本途径 是进行马克思主义群众观点教育的重要形式 是贯彻党的群众路线、保持党的先进性和纯洁性的重要举措 以宣传人民群众是历史的
5、创造者观点为根本目的 A B C D,C,【解析】本题主要考查人民群众的历史地位的知识，意在考查考生的分析理解能力。开展党的群众路线教育实践活动有利于宣传和贯彻马克思主义群众观点和群众路线，有利于保持党的先进性和纯洁性，因此符合题意；夸大了该活动的地位和作用；观点错误，实现好、发展好、维护好最广大人民群众的根本利益才是开展该活动的根本目的。,4(2013高考江苏卷，32)实现中华民族的伟大复兴，凝聚了几代中国人的夙愿，是近代以来中华儿女矢志不渝的奋斗目标，是中国人民的跨世纪梦想。实现“中国梦”必须坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。这是因为( ) 人民群众是社会历史的主体 社会意识对社
6、会发展起推动作用 当今世界各种思想文化相互借鉴 中华民族精神是民族复兴的精神动力 A B C D,B,【解析】本题考查社会历史的主体、弘扬和培育民族精神的意义，考查考生调动和运用知识的能力。本题的题眼是“弘扬中国精神，凝聚中国力量”“这是因为”。人民群众是社会历史的主体，能够凝聚中国力量，说法正确。中华民族精神是民族复兴的精神动力，说法正确。社会意识具有双重作用，只有正确的社会意识才对社会发展起推动作用，说法错误。说法正确，但与题意无关。,题组三 人生价值、价值判断与价值选择、价值的创造与实现 5(2013高考新课标全国卷，22)有人把块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他
7、们认为是宝物，所以才献给你。”子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有( ) 事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性 事物是否具有价值，取决于人们的价值判断 人们的立场和需要不同，其价值选择就不同 价值观对人的行为起着重要的导向作用 A B C D,D,【解析】本题主要考查价值观的作用、价值判断与价值选择的知识，考查考生获取材料信息的能力。价值是事物对主体的积极意义，即事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。事物是否有价值，取决于事物自身的属性与功
8、能及其人们对事物的客观需求。事物的属性和功能具有客观性,人们的立场和需要不同，其价值选择就不同，观点正确，观点错误。献玉人向子罕献玉，子罕拒玉，都是在其价值观指导下作出的价值选择，体现了价值观对人的行为起着重要的导向作用，正确。,6(2013高考新课标全国卷，22)2013年4月，习近平总书 记在同全国劳动模范代表座谈时强调，必须牢固树立劳动 最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念， 让全体人民进步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳 动创造更加美好的生活。从唯物史观看，尊重劳动和劳动 群众是因为( ) 劳动是人的存在方式和社会发展的基础 劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度
9、劳动群众能根据自己的意愿自由地创造历史 劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是致的 A B C D,B,【解析】本题考查唯物史观的基本原理，考查考生获取和解读信息的能力。题干强调尊重劳动和劳动群众，由此可知入选；中“根本尺度”说法错误；错在“根据自己的意愿自由地创造历史”上，这说法背离了社会存在决定社会意识的原理；是尊重劳动和劳动群众的原因，故入选。,题组四 主观题 72013高考四川卷，14.(1)创新社会管理，共建活力中国，共享和谐社会。阅读材料，回答问题。 随着我国社会转型加快，社会结构日益复杂，社会管理面临新的挑战。从管控到服务，成为社会管理的必然趋势。 两年前，T市将市区街道办全部
10、撤销，将人、财、物等资源下沉到社区。社区居委会由居民依法选举产生，社区内的大事要事，均须居民会议或居民代表会议讨论通过，管理人员的业绩考核权也交给了居民。社区内设立公共服务大厅，将适宜社区办理的多项行政职能分解到就业、救济等服务窗口，并有专人负责各片区的信息采集、安全及上门服务。社区党组织协调各方，将党员、干部、志愿者等组织起来为居民提供全方位服务。在政府引导下，社区基金会、个性化调解室等社会组织发展起来，成为提供社会服务的重要平台。,两年来，该市社区服务能力明显增强，居民幸福感显著上升。 联系材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，说明T市是如何推进社会管理创新的。 【解析】本题以社会管理创新问
11、题为依托，从生活与哲学“怎么办”角度进行设问。本题进行了范围限定即“寻觅社会的真谛”的知识，可从社会存在和社会意识的关系，社会发展规 律、发展趋势，群众观点等角度进行分析。,【答案】(1)把握社会存在与社会意识的辩证关系，适应社会转型要求，推进社会管理创新。 (2)遵循社会发展规律，调整上层建筑，进行机构改革，促进社会发展。 (3)顺应社会发展趋势，发展社区自治，培育社会组织，推动社会进步。 (4)坚持群众观点和群众路线，为民服务，实现和维护人民的根本利益。,82013高考海南卷，25.(2)阅读材料，完成下列问题。 1960年，雷锋当上了运输兵。在部队这所大学校里，他写下对人生的深刻感悟：“
12、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”他是这样说的，也是这样做的。雷锋的生命虽然短暂，雷锋精神却是永恒的。1963年，毛泽东发出“向雷锋同志学习”的号召，雷锋精神自此广泛传扬。,1977年，刚入伍的郭明义代表新兵宣誓：“雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的境界就是我的精神追求。”几十年来,郭明义多次发起无偿献血、捐献造血干细胞、捐资助学、义务献工等活动，感动了千千万万的中国人，2011年他被评为“感动中国人物”。 2012年被人们称为“最美的感动年”，涌现出“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉等大批平凡的英雄，他们在不同的岗位上，用不同的方
13、式诠释着雷锋精神，使人们在温暖和感动中产生向上的精神力量。今天，越来越多的人成为雷锋精神的践行者。 结合材料，运用价值观的知识，说明如何才能实现自己的人生价值。,【解析】本题综合考查历史唯物主义的知识。根据设问，答题的指向性是价值观及人生价值的实现。首先，根据价值观的导向作用，实现人生价值需要正确价值观的指引；其次，根据正确价值观的标准,要把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求；最后,根据实现人生价值的途径,要在劳动创造和奉献社会中不断实现人生价值、在学习和实践中提高本领。 【答案】价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用,实现人生价值需要正确价值观的指引；要把为人民服务作为最高的价值标准和
14、人生追求；在劳动创造和奉献社会中不断实现人生价值；努力学习,勇于实践,不断提高为人民服务的本领。,92013高考广东卷，36.(2)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料 习近平指出：“心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，切为了群众，切实解决好相信谁、依靠谁、为了谁的根本政治问题，努力为人民掌好权、用好权。” 材料二 某市政府法制办为制定大气污染防治条例，先通过各种渠道，向社会征集意见和建议，后召开座谈会，请市民代表对条例的草案发表意见和看法。,材料三 某市区党组织着力实施民生工程，创建街道社区党建的立体运行体系，通过“分类设岗定责”、“民情日记”等形式，帮助3 000余名下岗人员实
15、现了再就业，解决了1 700余件社情民意问题。 上述材料共同体现了价值观的什么作用？并分析党和政府是怎样坚持马克思主义社会历史主体观的。 【解析】本题考查价值观的导向作用、人民群众是社会历史的创造者，考查考生获取和解读信息的能力。本题的题眼是“价值观”“党和政府”“马克思主义社会历史主体观”。这对认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；马克思主义的社会历史主体观就是人民群众的历史地位，所以首先要回答人民群众的历史地位，其次要进步回答坚持群众观点和实践群众路线。,【答案】党和政府为人民服务的价值观对认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 人民群众是社会历史的主体和创造者，是物质财富和精
16、神财富的创造者，是社会变革的决定力量。对根本政治问题和权力的认识，通过广汇民意、广集民智作出决策，着力解决群众的问题，体现了对人民主体地位的尊重和对人民负责的态度。群众路线是党的根本的领导方法和工作方法。把群众放在首位、秉持正确权力观、问计于民、帮助再就业等，实践了群众路线，坚持了群众观点，巩固了群众基础。,备考指津 2014年，在复习备考中要注意： (1)运用社会存在与社会意识辩证关系的知识，说明实现中华民族伟大复兴的梦想为什么是中国自强不息的强大动力；说明哲学社会科学战线为什么要把研究阐释中国特色社会主义和中国梦作为首要任务；说明党为什么高度重视思想宣传工作。 (2)运用社会发展基本规律的知识，分析促进经济长期持续健康发展，打造中国经济升级版为什么从根本上说要靠着力释放改革的最大红利
