《20120204-教工大会讲话《不一样的思考不一样的学校》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20120204-教工大会讲话《不一样的思考不一样的学校》（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、不一样的思考，不一样的学校,上海市商贸旅游学校 李小华,一所学校要有梦想,上海市商贸旅游学校自2006年4月“撤二建一”以来取得了一系列骄人的成绩，站在了上海中等职业教育改革创新的制高点上。 在新的历史阶段，我们的目标、我们的理想是把学校办成“与上海现代服务业发展紧密结合，全国知名、上海领先”的“最有品质、最有实力、标杆性的、现代化精品学校”。,一所学校要有梦想,理想是梦想，是方向，是我们未来五年需要努力去干的一件事。 对梦想最大的考验不在于贴在墙上，也不在于有很多的豪言壮语，而在于能用这个“梦”激励大家，推动大家去学习，推动团队的研究，把学校的价值观转化为大家共同的价值观，干活有干劲，干得都
2、很高兴。 过去我们喜欢讲“理想”，搞学术的喜欢讲“愿景”，现在流行讲“梦想”。,一所学校要有梦想,我觉得，梦想就是让你看见别人看不见的地方，算别人算不清的帐，做别人不做的事。 一个学校也不是事情做得越多越好，而是正确地做事和做对的事。用正确的方法做对的事这是最难的。对个人来讲也是这样。 梦想和价值观让我们做对的事、贵的事，做有利于学生发展的事、做有利于教职工发展的事、做有利于学校发展的事，做长远而有意义的事。,一所学校要有梦想,有了梦想就会有竞争，所有人都要跟你竞争，你得放弃很多东西才能继续前行，要抵御各种诱惑，必须“文明其精神，野蛮其体魄”。 在实现梦想的过程中，如何改变自己、提升自己、特别
3、是在一些关键能力方面弥补自己的缺陷，让自己进步，让自己跟学校整体、外部环境和要求一致起来。 看过一个电影国王的演讲，国王的口吃得到矫正是因为他愿意改变自己。,一所学校要有梦想,学校的变革挑战着我们的核心价值观，有的人就会感到不习惯、不理解，甚至有失衡感，感到落伍的威胁，产生感情震荡、抵触情绪。 我们要创造一个良性竞争的环境，按规则办事，把竞争纳入到学校的机制、透明和公开的轨道上，让竞争成为一个自我净化和内在的约束机制。 相当于是一个运动场，比赛规则已经定好，按规则比赛，冠军只有一个。随着“技术”的改进，“观众”素质的提高，这样就会诞生“一代一代”的有竞争力的“运动员”。,一所学校要有梦想,我们
4、强调起点公平，强调机会均等、制度设计合理、程序公平，追求相对公平，否则刘翔拿不了冠军。终点是有差距的，不公平的。 作为学校来讲，有差距是自然的，关键机会是公开竞争的，大家来争，谁能干谁就干，充分保持大家愿意跑的劲头。 不要“玉石俱焚”，有的人不愿意，要有退出的机制，给一个“安全通道”，各自前行。,一所学校要有梦想,由于对改革的不确定性，就会产生不安全感，产生紧张和忧虑，所以往往会牢牢抓住自己熟悉的东西。 虽然学校的各项变革有利于改进教育教学方法、提高教师的专业水平，这与教师的个人利益在长远上是一致的。但从短期看是有差异和冲突的，要付出更多的时间和精力培训和学习，在短期内是没有回报的，付出的额外
5、劳动得益的是学生和学校，教师并没有提高自身待遇，只是增加了日常负担。,一所学校要有梦想,当前学校变革难以推进就是重视了教育理念、教育技术、教学方法等外围的东西，而忽视了教师的利益诉求，缺乏对教师的激励和保障，导致改革的内在动力不足。如果教师获得的利益大于付出的成本，教师就会推动学校的变革，这就是利益选择。在市场经济条件下，教师的物质性需要显得更加明显。 学校的变革会打破既有的平衡，对权利、利益、资源进行调整和再分配，必然会触动部门和个体的切身利益与地位，必须考虑不同利益群体。,一所学校要有梦想,观察：中国传统文化、儒家传统（礼仪廉耻、忠孝仁义），现代佛教和现代的普世价值观，一个人让“灵魂”有安
6、放之处，心就定了。 学校要有民主的表达机制，可以引起我们的警惕，形成压力，考虑改进，表达、倾听、纠错、再表达、再纠错，形成一个纠错机制。一个学校真正的合法性，重要的是大家发自内心的拥护和支持，这才是“合法性”的本质。 我们要建立“和乐”的校园文化，心平则气和，气和则人顺，人顺则事成，事成则心平。,发展模式要改变,传统的发展观是一种“工业文明观”和“工业实现观”，把“增长”作为发展的主要尺度，聚焦在外在的、阶段的、可测的指标上，把它当作“现代化的标志”。 从现状看，办学规模越大，可能风险越大。现在不是“做大做强”，而应“做精做强”，抓住这几年入学低谷的有利时机，集中精力调和整理，加快专业布局调整
7、，改变管理相对粗放、专业度不强的状况。,发展模式要改变,如何建立一种将人的价值实现程度作为发展的评价性指标、实效性指标，以满足人的需求为中心价值取向、以生态学的系统观为指导、以人的智力资源为基础，把教师、学生的成长、成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，实现人与自然和谐共生发展。 要以学生需要为中心，缩小学校和班级规模，走小型化学校和小班化教学的道路，为学生提供更加优质、个性化的教育服务。,发展模式要改变,随着经济增长方式的转变和发展观念的更新，学校的教学条件和技术设备等硬件设施并不是学校走向优质的关键，学校目标、对师生学习成长的有效关注、学校文化才是学校走向优质的关键。 学校的发展动力来自于
8、学校群体的智慧，全员参与规划的制定，全方位、全过程参与学校的改革活动，具有共同的愿景和团队合作精神，重视人在组织中的发展，提升人的价值使命，“生成”一种共同的“质量文化”。,发展模式要改变,我们要建立“愿景价值战略发展”的学校发展模式，走内涵式发展之路。 我们要研究确定学校、专业的竞争优势，对学校的人、财、物等物质资源进行重新配置，形成其他学校所不具有的办学特色，把每个专业发展目标选定在特定的群体上，形成独有的教育供给市场，使自己的教育供给处于优越的地位，提高办学效益，从而提高学校的竞争力。,发展模式要改变,学校发展模式的改变，将使学校的管理方式、组织结构、领导体制、学校文化这些软性要素发生深
9、刻的变化，推动学校从传统走向现代、从依附走向自主、从封闭走向开放。 我们要挖掘学校的现有潜力、优化教育结构、提高效率和质量来推动学校的发展，充分挖掘学校的内部优势和功能来提高教育的质量和效益。,发展模式要改变,学校的校长首先要做对战略决策，面对海量的信息，需要有方法、思考、学习。自己要体验、观察、大量地跑，这样看到的才是真实的东西。通过直觉、基本的逻辑判断和分析，由此来判断未来的趋势。需要有眼界、境界和国际视野。 作为校长，除了法律给予的运作空间以外，还要建立起自己领导风格，建立起自己的影响力和团队中的核心地位，让大家觉得跟着你放心，有信心，使权利成为学校发展的动力和方向。,发展模式要改变,我
10、们需要改变科层制的组织结构，扩大专业组（将来可以叫专业部）的权利，要让专业人员作出专业决策，专业人员拥有参与组织管理决策的权利。 现代学校每个人的角色都由原来全能角色变成局部角色，这是现代组织发育的重要特点。让校长的“行政力”和专家的“学术力”产生“共振”。 我们要加强制度建设，通过制度的传承，保证学校的有效运行，而不是通过某个个人的带动而发生传奇式的变化。要相信体制，而不是个人。,发展模式要改变,学校逐步由原来垂直传递信息增加横向联系和沟通，强调授权，增加组织的弹性，为教职工的发展与变革提供空间，非行政性组织的范围将更加广泛，使学校成为“学习型”团队。 重视中层干部的培训，构建有效的沟通渠道
11、，提升中层干部的自我管理能力。加强专业组长、教研组长的培养培训，确保学校承上启下、上下枢纽的畅通，各项决策顺利执行。 沟通是第一位的能力，你的眼光、经验、智慧必须通过沟通才能赢得大家的理解和支持。沟通是一个相互给面子的过程，面子比里子、内容重要。,发展模式要改变,学校的组织要素为技术、制度和愿景，三者构成了学校组织存在和发展的三维结构。拉力是愿景，是构成组织的核心要素，指引着学校的发展方向。技术和制度是按照愿景来构建的，技术和制度也存在着有机的内在联系。技术是手段，技术的发展推动组织机构的变革；良好的制度是保障，可以合理地实现技术的整合。技术、制度和愿景三者互相依存，互相作用，共同促进学校的发
12、展，共同促成和体现学校文化。,发展模式要改变,积极推进整合创新，在稳定中发展，在创新中发展，将技术、管理、战略、文化等各个要素进行选择和优化，形成优势互补的动态创新过程，以整合创新来提升学校的各项能力，有效促进学校的成长与协调发展。 技术工具和手段是促进系统发展的“快变量”，学校文化则是“慢变量”，而学校的可持续发展取决于“慢变量”。 学校的竞争优势体现为学校的独特文化，学校的活力决定了学校的影响力。,采用“导演加制片”的专业发展方式,有的学校爱夸耀自己拥有的土地面积、实训中心、专业实验室，学生数量，平面大了，你的责任也大了。我们要换一种思维，在有限的平面内，用我们的市场和专业能力，学会挖掘“
13、空间”，保持“高端”，坚持差异化，坚持细分市场，数量不必多，造成稀缺性，对专业重新规划和提升，就这一点改变（创新），我们就会超过许多人。 在专业发展上观念的改变很重要，我到学校带来的一个课题就是“教育服务”，把教育当服务业来做，这是学校未来发展的一个重要方向。,采用“导演加制片”的专业发展方式,我们可以采用“导演加制片”的专业发展方式，实际上要打造一个创造性的团队（当然也可以是个人），把“空间”的故事讲好，充分挖掘它的价值，使“空间”的价值发生变化，创造出商贸旅游学校的“品牌”，形成很多的“追随者”。 张艺谋、冯小刚、姜文等导演，是导演决定票房，决定市场份额。导演的作用：第一是讲故事，第二是制
14、作过程，第三是市场营销。这都是专业的活。,采用“导演加制片”的专业发展方式,招生在即，各专业如何从校企合作、专业核心能力、特色课程、教师团队、学生个人生涯发展等用营销的角度提炼好各自的“卖点”，遵循简单、聚焦的原则。只有简单的信息才能被人记住，定位要聚焦，只需要一部分人满意。 媒介选择要精准，要把信息有效地传播到“目标消费者”。传播要整合，学校要加大宣传的力度，在3、4月份集中持续投放，积极推进“网络营销”和学生回母校活动。,采用“导演加制片”的专业发展方式,空乘专业：与上航乘务训练中心合作的专业特色课程、注重实践应用的外语和文秘特色课程、校本化的礼仪特色课程、专业礼仪队的社会实践课程、丰富多
15、彩的素养类特色课程（社团）。 空港专业：与东方航空公司培训中心的专业特色课程和校企合作，校本化的贵宾服务、会展事务、市场营销课程；与浦江控股合作，打造职业实践和社会实践的特色课程。 与第二工业大学人文学院合作，校校合作，探索中高职衔接建设文秘特色专业（方向）。,采用“导演加制片”的专业发展方式,上海要在2015年建成世界著名旅游城市。 建设国际都市观光旅游目的地。 引进世界一线时尚品牌，建设购物旅游目的地，发挥机场免税店的作用，新建其他的免税店。 依托世博园区的顶级文化设施以及迪斯尼主题文化区域，建设世界级的都市文化娱乐集聚区。 利用国际一流的商务会展资源，建设国际都市商务会展旅游目的地。 加
16、快国际化的进程，开发高端休闲度假产品，包括豪华的度假型酒店、特色酒店等等。 强化上海旅游枢纽岗的功能，打造旅游集散地。,采用“导演加制片”的专业发展方式,旅游外语：与上外教育集团合作，强化知识、能力、素质“三位一体”外语综合应用能力，培养出具有人文知识、跨文化交际意识、语言实践能力的旅游专业人才。 酒店前台：有一定身体条件要求，与华尔道夫、香格里拉、威斯汀等高端酒店订单合作。 旅游服务与管理：依托上海旅游职业教育集团，培养商务会展旅游的符合型人才。 景区服务：为迪斯尼主题公园（黄浦江水上旅游、东方明珠）储备人才。,采用“导演加制片”的专业发展方式,旅游服务与管理：为上海市重点建设专业，分旅行社导游、计调和外联三大方向，拥有很强的专业师资队伍。经上海市旅游局特批，学生在校期间可参加导游证考试，考证合格率90%以上，在全市中、高职院校中名列前茅。 学校拥有新世界国旅和银河国旅两家全国百强旅行社，为学生的实训提供了优越的条件。 学校和上海国旅、锦江国旅、青旅、春秋等一批行业龙头企业有很好的合作关系，就业前景广阔。,采用“导演加制片”的专业发展方式,酒店服务与管理：与上海衡山集团等高
