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1、南平市2018-2019学年第一学期高一期末质量检测数学试题第卷一、选择题：本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1.已知集合，则（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】利用对数性质化简集合P，然后求交集即可.【详解】，又故选：D【点睛】本题考查交集的概念及运算，考查对数函数的性质，属于基础题.2.已知点，则直线的倾斜角为（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】由两点求斜率公式可得AB所在直线当斜率，再由斜率等于倾斜角的正切值求解【详解】解：直线过点，设AB的倾斜角为（0180），则tan1，即45故选：B
2、【点睛】本题考查直线的倾斜角，考查直线倾斜角与斜率的关系，是基础题3.在正方体中，异面直线与所成角为（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】由可知异面直线AD1，BD所成的角为DB，在等边三角形中易得结果.【详解】解：，异面直线AD1，BD所成的角为DB，DB为等边三角形，DB60异面直线与所成角为60故选：C【点睛】本题考查两异面直线所成角的求法，是基础题，解题时要注意空间思维能力的培养4.函数的零点所在的区间是 （ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：记，则 所以零点所在的区间为考点：本题主要考查函数的零点存在定理.点评：对于此类题目，学生主要应该掌握好零
3、点存在定理，做题时只要依次代入端点的值，判断函数值的正负即可，一般出选择题.5.设函数的定义域都为，且是奇函数，是偶函数，则下列结论正确的是（ ）A. 是奇函数 B. 是奇函数C. 是偶函数 D. 是奇函数【答案】A【解析】【分析】根据函数奇偶性的性质即可得到结论【详解】解：f（x）是奇函数，g（x）是偶函数，f（x）f（x），g（x）g（x），f（x）|g（x）|f（x）|g（x）|是奇函数，故A正确，|f（x）|g（x）|f（x）|g（x）为偶函数，故B错误，f（x）g（x）f（x）g（x）是奇函数，故C错误|f（x）g（x）|f（x）g（x）|为偶函数，故D错误，故选：A【点睛】本题主要
4、考查函数奇偶性的判断，根据函数奇偶性的定义是解决本题的关键6.设，是两条不同的直线，是两个不同的平面，下列命题中正确的是（ ）A. 若，则B. 若，则C. 若，则D. 若，则【答案】D【解析】试题分析：，,故选D.考点：点线面的位置关系.7.若函数的最大值为2，则实数的值为（ ）A. -1 B. -2 C. -3 D. -4【答案】A【解析】【分析】利用函数的奇偶性，求解函数的最值，列出方程，求解即可【详解】解：函数f（x）3|x|m是偶函数，x0时，函数是减函数，函数的最大值为：1m2，解得m1故选：A【点睛】本题考查函数的最值，函数的奇偶性的应用，考查转化思想以及计算能力8.若，则（ ）A
5、. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】利用指数函数与对数函数的单调性即可得出【详解】解：alog0.31.20，b（0.3）1.2（0，1），c1.20.31abc故选：B【点睛】本题考查了指数函数与对数函数的单调性，考查了推理能力与计算能力，属于基础题9.如图，某几何体的三视图是三个半径相等的圆及每个圆中两条互相垂直的半径，若该几何体的体积是，则它的表面积是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】由三视图得到几何体为球挖去得到的，根据体积计算半径，然后计算表面积【详解】解：由已知三视图得到几何体是球挖去剩下的部分，设球半径为r，由几何体体积为得到，解得r1，所以几何
6、体的表面积为.故选：D【点睛】本题考查了由几何体的三视图求几何体的表面积；关键是正确还原几何体的形状10.已知点，直线与线段相交，则实数的取值范围是（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】直线l过定点P（1，1），且与线段AB相交，利用数形结合法，求出PA、PB的斜率，从而得出l的斜率k的取值范围【详解】解：直线l的方程0可化为k（x1） +10，直线l过定点P（1，1），且与线段AB相交，如图所示；则直线PA的斜率是kPA4，直线PB的斜率是kPB，则直线l与线段AB相交时，它的斜率k的取值范围是故选：A【点睛】本题考查了直线方程的应用问题，考查了斜率与倾斜角的关系，也考查了
7、数形结合的应用问题，是基础题目11.由曲线围成的图形面积为（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】根据题意作出图形，结合图形知曲线所围成的图形是一个正方形与四个半圆组成，由此求得面积【详解】解：曲线x2+y22|x|+2|y|可化为（|x|1）2+（|y|1）22；由题意，作出图形如图所示；由曲线关于x,y轴，原点对称对称，当x0，y0时，解析式为（x1）2+（y1）22，则此曲线所围成的图形由一个边长为2的正方形与四个半径为的半圆组成，所围成的面积是224（）28+4故选：D【点睛】本题考查了圆的方程与应用问题，也考查了数形结合的应用问题，是中档题12.已知函数，若互不相等，
8、且，则的取值范围是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】作函数的图象，从而可得ab1，8c10；从而求得【详解】解：作函数的图象如下，不妨设0abc，满足f（a）f（b）f（c），log8alog8b，即ab1；8c10；故abc的取值范围是（8，10）；故选：B【点睛】本题考查了数形结合思想应用及对数的运算，同时考查了整体代换的思想应用第卷二、填空题（每题5分，满分20分，将答案填在答题纸上）13.设为上的奇函数，当时，则_【答案】-1【解析】【分析】先求出，再利用奇偶性得到结果.【详解】解：当时，又为上的奇函数故答案为：1【点睛】本题主要考查函数的奇偶性的应用，对数的运算
9、性质，属于基础题14.已知三棱锥的三条侧棱两两互相垂直，且，则此三棱锥外接球的体积为_【答案】【解析】【分析】三棱锥PABC的三条侧棱PA、PB、PC两两互相垂直，它的外接球就是它扩展为长方体的外接球，求出长方体的对角线的长，就是球的直径，然后求球的体积【详解】解：三棱锥PABC的三条侧棱PA、PB、PC两两互相垂直，它的外接球就是它扩展为长方体的外接球，求出长方体的对角线的长：.所以球的直径是2，半径为1，球的体积：故答案为：【点睛】本题考查球的体积和表面积，几何体的外接球，考查空间想象能力，计算能力，是基础题15.表示三个数中的最小值，设，则的最大值为_【答案】7【解析】【分析】作出三个函
10、数的图象，结合图象不难得到结果.【详解】作出三个函数的图象：根据定义可知，在B处取到最大值，当x+311x时，x4，故f（4）7，故答案为：7【点睛】本题以新定义为背景，考查了函数的最值的求法及分段函数的应用16.已知为等腰三角形，是的中点，且，则面积的最大值为_【答案】【解析】【分析】先在ABD中利用余弦定理表示出cosA，进而求得sinA的表达式，进而代入三角形面积公式利用转化为二次函数来解决【详解】解：等腰三角形ABC中，ABAC，D为AC的中点，BD4，则：则：，故最大值为：故答案为：【点睛】本题主要考查了余弦定理和正弦定理的运用解题过程中充分利用好等腰三角形这个条件，把表达式的未知量
11、减到最少三、解答题 （本大题共6小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.） 17.已知直线过点和点.（1）求直线的方程；（2）设点，求三角形的面积.【答案】（1）（2）4【解析】【分析】(1)利用截距式得到直线的方程；（2）求出及点到直线的距离，即可得到三角形的面积.【详解】（1）直线的方程为，即（2）点到直线的距离因此三角形的面积【点睛】本题考查直线方程的应用，考查截距式方程、点到直线距离等知识，属于基础题.18.设函数 （1）用定义证明函数 在区间 上是单调递减函数；（2）求在区间上的最值【答案】（1）见解析（2）【解析】试题分析：（1）用定义法证明单调性一般可以分为五步，
12、取值，作差，化简变形，判号，下结论（2）利用（1）中的单调性求最值试题解析：解：（1）由定义得，所以函数 在区间 上是单调递减函数；（2）函数 在区间 上是单调递减函数,.点睛：明函数单调性的一般步骤：（1）取值：在定义域上任取，并且（或）；（2）作差：，并将此式变形（要注意变形到能判断整个式子符号为止）；（3）定号：判断的正负（要注意说理的充分性），必要时要讨论；（4）下结论：根据定义得出其单调性.19.如图，为空间四点，在中，等边三角形以为轴转动.（1）当平面平面时，求；（2）当转动时，直线和所成的角是否为定值？证明你的结论.【答案】（1）4（2）直线和所成的角为（定值）【解析】【分析】（
13、1）取出AB中点E，连接DE，CE，由等边三角形ADB可得出DEAB，又平面ADB平面ABC，故DE平面ABC，在RtDEC中用勾股定理求出CD;（2）总有ABCD，当D面ABC内时，显然有ABCD，当D在而ABC外时，可证得AB平面CDE，定有ABCD【详解】（1）取的中点，连结，因为是等边三角形，所以，当平面平面时，因为平面平面，所以平面，可知.由已知可得，在中，.（2）当以为轴转动时，直线和所成的角为（定值）证明：（）当在平面内时，因为，所以都在线段的垂直平分线上，即直线和所成的角为（定值）（）当不在平面内时，由（1）知，又因为，所以，又为相交直线，所以平面，由平面，得综上所述，直线和所成的角为（定值）【点睛】本题考查用线面垂直的方法来证明线线垂直，考查学生的空间想象能力，属于基础题20.已知函数的图像过点.（1）求的值；（2）证明：函数的图像关于点对称；（3）求的值.【答案】（1）（2）见解析（3）【解析】【分析】（1）利用点在图像上，得到，从而得到的值；（2）利用中心对称的概念加以证明即可；（3）由（2）知，
