《10.2 认识浮力 教案(教科版八年级下册) (2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《10.2 认识浮力 教案(教科版八年级下册) (2)(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课题第9章 第1节 认识浮力课型新授 授课人总 2 课时 第 1课时课前准备来源:学。科。网Z。X。X。K来源:Z,xx,k.Com教师烧杯、水、酒精、弹簧测力计、乒乓球、自制浮力演示器、橡皮泥、自制浮力计刻度线。来源:学。科。网Z。X。X。K学生先预习课本,初步了解浮力。教学目标知识目标:教材分析处理教学重点浮力概念的建立,称重法测浮力教学难点1. 浮力产生的原因。2. 探究浮力大小与哪些因素有关,因素较多,开放性较强。教学方法讲解法、讨论法、小组学习法教材延伸对每一个知识点的处理,尽量从学生生活经验入出发,从实验入手,引导学生不断发现问题,动手探究,观察思考,讨论总结,由感性到理性,逐步深
2、化对浮力的认识。探究发现式教学方法。技能操练目标培养学生严谨的科学态度和小组合作学习的能力。教学过程教师活动学生活动设计说明一、示标。知识目标:1 知道浮力及浮力的产生原因,知道浮力与哪些因素有关2 学习用弹簧测力计测浮力的大小3 通过实验与探究,感受浮力,认识浮力技能目标:1. 经历探究浮力大小与哪些因素有关的过程,学习使用控制变量2.利用小组学习、讨论等方式培养学生分析、归纳、总结的能力。情感态度与价值观:1.养成良好的呼吸习惯,不用嘴呼吸,2提高环保意识,养成不随地吐痰的良好习惯。二、自学。(书本84-86页)1. 什么是浮力2.浮力是怎样产生的3.浮力大小与什么因素有关三、导学。1.
3、(展示图片)你们觉得这几组现象中可能蕴含着什么物理知识?2. 游泳时你在水中有什么感觉?3. (展示图片)引导学生分析漂浮、悬浮受力情况.4. 利用弹簧测力计、烧杯、水、圆柱体等器材,进行实验探究,完成活动1。四、互学。1.板书浮力的概念。向上是指浮力的方向,准确地说浮力的方向应是怎样的?2.在中国最早的词典里就有关于浮力认识(媒体展示),3.你认为古人关于浮力的认识全面吗?我们现在对浮力认识是不是比古人更全面。4.浸在气体中的物体会受浮力吗?生活中有这样的事例吗?5.让我们分析刚才这位同学的方法,你有没有其它的发现,你能不能用这种方法测出浮力的大小呢?6.浮力的大小与什么因素有关呢?请同学们
4、先做一个感受浮力的体验,再谈自己的猜想(媒体展示)五、测标。浸入前物体浸入液体中体积变在大,浮力逐渐变大;浸没后物体浸入液体中体积不变,浮力不变。可见浮力大小与物体浸入液体中体积有关。同学们想一想与深度有关吗?表面上与深度有关,实质与深度没有直接关系,为什么这样说,同学们能说一说理由吗?六、补标。 根据学生完成测标练习的情况,讲解、补充和完善。七、小结。这节课主要学习了浮力的什么知识。八、布置作业。完成课后作业P87 1. 2.。 全班同学齐读。学生自学,找出答案。谈游泳的感觉,当学生说到水对人有一个向上的浮力时,接着问.学生通过看书找出答案。 学生分组探究,将结果填入学习卡上。学生合作找出答
5、案。学生自由讨论,找出答案。学生自己独立完成。请一个学生总结。学生独立完成。学生初步了解本课的教学重点,做好学习新课的准备。通过做题,学生对书本有初步的了解。学生通过图,初步了解浮力。培养学生合作学习的能力。培养学生的归纳总结能力。检测学生对本节课内容的掌握程度。培养学生总结能力。通过做练习,巩固本节课的重点和难点。教学反思浮力的现象学生虽然比较熟悉,但原有生活经验的错误认识会干扰正常学习,教学中让学生通过实验来纠正下沉物体不受浮力这一错误认识;浮力产生的原因比较抽象,自制浮力原理演示器材和动画来分析浮力产生的原因;浮力大小与什么因素有关,从猜想到设计实验及得出结论,开放性强,难度大,为降低难
6、度,一是改制弹簧测力计为浮力秤,二是设计了一些指导较强的实验思考,让学生有目的进行探究。对每一个知识点的处理,尽量从学生生活经验入出发,从实验入手,引导学生不断发现问题,动手探究,观察思考,讨论总结,由感性到理性,逐步深化对浮力的认识。探究发现式教学方法。附件:第9章 第1节 认识浮力学案认识浮力学习卡物重G/N浸没在水中弹簧测力计的示数F/N物体浸没在水中的浮力F浮/N1用弹簧测力计测出圆柱体浸没在水中的浮力实验还表明:在水中下沉的物体受到的浮力比重力 2探究浮力大小与什么因素有关猜想与假设实验器材 烧杯、水、圆柱体、弹簧测力计(可以改制为浮力秤)、酒精(需要的打)设计实验探究浮力大小与 物体浸入液体中的体积 的关系控制不变的量是 改变是量是 ,改变的方法是 。要记录的量有 .探究步骤(画图或文字叙述)数据记录物体浸入水中的体积浸没前浸没后1/31/22/3恰好浸没浸没在更深处F浮/N得出结论附件1:律师事务所反盗版维权声明附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看)学校名录参见:http:/ 来源: