《10.2 认识浮力 教案（教科版八年级下册） (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10.2 认识浮力 教案（教科版八年级下册） (2)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题第9章 第1节 认识浮力课型新授 授课人总 2 课时 第 1课时课前准备来源:学。科。网Z。X。X。K来源:Z,xx,k.Com教师烧杯、水、酒精、弹簧测力计、乒乓球、自制浮力演示器、橡皮泥、自制浮力计刻度线。来源:学。科。网Z。X。X。K学生先预习课本，初步了解浮力。教学目标知识目标：教材分析处理教学重点浮力概念的建立，称重法测浮力教学难点1. 浮力产生的原因。2. 探究浮力大小与哪些因素有关，因素较多，开放性较强。教学方法讲解法、讨论法、小组学习法教材延伸对每一个知识点的处理，尽量从学生生活经验入出发，从实验入手，引导学生不断发现问题，动手探究，观察思考，讨论总结，由感性到理性，逐步深
2、化对浮力的认识。探究发现式教学方法。技能操练目标培养学生严谨的科学态度和小组合作学习的能力。教学过程教师活动学生活动设计说明一、示标。知识目标：1 知道浮力及浮力的产生原因，知道浮力与哪些因素有关2 学习用弹簧测力计测浮力的大小3 通过实验与探究，感受浮力，认识浮力技能目标：1. 经历探究浮力大小与哪些因素有关的过程，学习使用控制变量2.利用小组学习、讨论等方式培养学生分析、归纳、总结的能力。情感态度与价值观：1.养成良好的呼吸习惯，不用嘴呼吸，2提高环保意识，养成不随地吐痰的良好习惯。二、自学。(书本84-86页)1. 什么是浮力2.浮力是怎样产生的3.浮力大小与什么因素有关三、导学。1.
3、（展示图片）你们觉得这几组现象中可能蕴含着什么物理知识？2. 游泳时你在水中有什么感觉？3. （展示图片）引导学生分析漂浮、悬浮受力情况.4. 利用弹簧测力计、烧杯、水、圆柱体等器材，进行实验探究，完成活动1。四、互学。1.板书浮力的概念。向上是指浮力的方向，准确地说浮力的方向应是怎样的？2.在中国最早的词典里就有关于浮力认识（媒体展示），3.你认为古人关于浮力的认识全面吗？我们现在对浮力认识是不是比古人更全面。4.浸在气体中的物体会受浮力吗？生活中有这样的事例吗？5.让我们分析刚才这位同学的方法，你有没有其它的发现，你能不能用这种方法测出浮力的大小呢？6.浮力的大小与什么因素有关呢？请同学们
4、先做一个感受浮力的体验，再谈自己的猜想（媒体展示）五、测标。浸入前物体浸入液体中体积变在大，浮力逐渐变大；浸没后物体浸入液体中体积不变，浮力不变。可见浮力大小与物体浸入液体中体积有关。同学们想一想与深度有关吗？表面上与深度有关，实质与深度没有直接关系，为什么这样说，同学们能说一说理由吗？六、补标。 根据学生完成测标练习的情况，讲解、补充和完善。七、小结。这节课主要学习了浮力的什么知识。八、布置作业。完成课后作业P87 1. 2.。 全班同学齐读。学生自学，找出答案。谈游泳的感觉,当学生说到水对人有一个向上的浮力时,接着问.学生通过看书找出答案。 学生分组探究，将结果填入学习卡上。学生合作找出答
5、案。学生自由讨论，找出答案。学生自己独立完成。请一个学生总结。学生独立完成。学生初步了解本课的教学重点，做好学习新课的准备。通过做题，学生对书本有初步的了解。学生通过图，初步了解浮力。培养学生合作学习的能力。培养学生的归纳总结能力。检测学生对本节课内容的掌握程度。培养学生总结能力。通过做练习，巩固本节课的重点和难点。教学反思浮力的现象学生虽然比较熟悉，但原有生活经验的错误认识会干扰正常学习，教学中让学生通过实验来纠正下沉物体不受浮力这一错误认识；浮力产生的原因比较抽象，自制浮力原理演示器材和动画来分析浮力产生的原因；浮力大小与什么因素有关，从猜想到设计实验及得出结论，开放性强，难度大，为降低难
6、度，一是改制弹簧测力计为浮力秤，二是设计了一些指导较强的实验思考，让学生有目的进行探究。对每一个知识点的处理，尽量从学生生活经验入出发，从实验入手，引导学生不断发现问题，动手探究，观察思考，讨论总结，由感性到理性，逐步深化对浮力的认识。探究发现式教学方法。附件：第9章 第1节 认识浮力学案认识浮力学习卡物重G/N浸没在水中弹簧测力计的示数F/N物体浸没在水中的浮力F浮/N1用弹簧测力计测出圆柱体浸没在水中的浮力实验还表明：在水中下沉的物体受到的浮力比重力 2探究浮力大小与什么因素有关猜想与假设实验器材 烧杯、水、圆柱体、弹簧测力计（可以改制为浮力秤）、酒精（需要的打）设计实验探究浮力大小与 物体浸入液体中的体积 的关系控制不变的量是 改变是量是 ，改变的方法是 。要记录的量有 .探究步骤(画图或文字叙述)数据记录物体浸入水中的体积浸没前浸没后1/31/22/3恰好浸没浸没在更深处F浮/N得出结论附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/ 来源:
