《最新小学语文版S版六年级语文上册 （教学反思参考3）”精彩极了“和糟糕透了”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新小学语文版S版六年级语文上册 （教学反思参考3）”精彩极了“和糟糕透了”（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1 （教学反思参考（教学反思参考 3）“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了” 上完“精彩极了”和“糟糕透了”这一文，我不禁感慨这一课不仅有“精彩”之处， 还有“糟糕”之处： “精彩”一、教学过程紧扣教学目标，整体感知课文。我主要通过，抓住重点语句，重点段落 来理解；采用多种方式去领悟父母不同的爱，如：小组合作交流，联系生活实际，一首父母爱 的小诗，紧扣重点的板书。在学生不自觉中突破难点，微风细雨中感受父母的爱。 学生真正的走进文本，联系生活实际时，孩子们情到深处，留下了感动的泪水，这就是自动生 成的亮点。 “精彩”二、教学环节比较清晰，过渡自然。抓住“精彩极了”与“糟糕透了”的对比，让学 生在不经意间理解了父母不同方式的爱。 “精彩”三、同学们朗读能力得到充分的发挥，学生的积极性被充分调动。 当然本课还有诸多不足： “糟糕”一、教学重点有忽略的地方，如人物动作，语言和心理活动描写的语句，要进行强调。 而我只是在多媒体上标注出来，让学生以读来体会。没有做到先分析写作特点，再体会文中情 感。 “糟糕”二、问题有点琐碎，过于简单。如：几年后，巴迪认为自己的第一首诗怎样？父母又 是怎么评价的？少年时候的巴迪是怎么做的？这个地方应该提得有点深度，让学生有思考的空 间。 总之，这堂课留给我太多的感受，一句话，不管是“精彩极了”也好，还是“糟糕透了”也好， 我会继续前行。
