《2.12.9蒙古的兴起和元朝的建立 教案 人教版新课标七年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.12.9蒙古的兴起和元朝的建立 教案 人教版新课标七年级下册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第12课 蒙古的兴起和元朝的建立【课程目标】民族融合是我国多民族组成的必然趋势【教学目标】知识目标：通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。能力目标：通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。【教材分析】本课主要讲述蒙古族的兴起及其所建立的元朝在我国历史上的贡献，涉及元朝的政治史和经济史内容。教学重难点：“蒙古族的兴起和元朝的建立
2、”“行省制度”及“民族融合”是本课的重点。其中“行省制度”又是本课的难点。另外，本课内容繁多，讲述时如何做到条理清楚，重点突出，也是个难点。【教学过程】导入:叫学生谈谈腾格尔的蒙古人。由学生介绍蒙古族的情况：生活在蒙古高原，从事游牧，住在蒙古包里，吃羊肉、喝奶茶。一、“一代天骄”统一蒙古（板书）1、马背上的民族蒙古出示公元12世纪中国各政权形势图。当时在中国有哪些政权：金、南宋、辽、西夏、吐蕃。当时蒙古分为许多部落，各部落互相征伐。在蒙古秘史记载：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”成吉思汗就是生活在这样的动乱岁月。2、一代天骄成吉思汗看录像成吉思汗。思考：铁木真面对逆
3、境是怎么做的？他为什么被尊为成吉思汗？铁木真童年时，父亲被杀，部族背弃了他，他自己也被仇敌追杀。面对这样的逆境，铁木真是怎样做的。铁木真说过：“拼杀冲锋的时候，要像雄鹰一样；高兴的时候，要像三岁牛犊一般欢快；在明亮的白昼，要深沉细心；在黑暗的夜里，要有坚强的忍耐力。”重重的磨难没有把他打倒，反而磨练了他的意志。经过多年的征战，铁木真打败了周围的各部落，统一了蒙古草原。年，铁木真被推选为大汗，尊称为“成吉思汗”。蒙古统一后，成吉思汗又发动了大规模的扩张战争。出示蒙古帝国形势图。蒙古帝国形势图，讲解成吉思汗的扩张战争。二、忽必烈建立元朝1、元朝的建立时间：1271年 都城：大都 开国皇帝：元世祖忽
4、必烈2、元朝灭南宋和文天祥抗元“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是谁的诗?你能解释它的意思吗?这是文天祥的诗。意思是，自古以来，人都不免一死，但死要死得有价值、有意义，名垂青史。(文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。)三、元朝的政治与经济2、水路交通运输的发展（1）漕运：对比隋大运河与元朝的运河，有什么不同？元世祖开凿了两段新运河会通河、通惠河，与原有运河连通，使粮船可以从杭州直通大都。（2）海运：提问：海运比漕运有哪些好处？载重量大，费用便宜，所以粮食运输逐渐变成以海运为主。3、繁华的大都：当时元朝的首都大都成为繁荣的大都市，以大都为中心，元朝的对外往来十分频繁。4、频繁的
5、中外往来：元朝时对外往来的一个著名使者就是马可波罗。（出示马可波罗旅行路线图）5、行省制度的建立：蒙古帝国空前辽阔，为了实行有效的统治，元朝建立了行省制度。学生根据元朝的疆域图，注意以下地区：中央：中书省、宣政院 地方：行中书省宣政院负责管理西藏地区的行政事务。澎湖巡检司，管辖台湾和澎湖列岛地区。广州处于江西行省的管辖之下。四、民族融合的发展引导学生简要回忆汉以来，特别是三国以来我国民族融合的史实，以突出元朝民族融合的发展和加强。关于民族融合的情况，指导学生阅读课文并找出其四种表现。1、汉族外迁边疆 2、边疆各族迁入中原、江南3、契丹、女真同汉族融合 4、回族的形成通过图片了解回族生活习俗(强调其是由多个民族融合而成，信仰伊斯兰教)五、小结（略）六、作业：课后作业教学反思：
