《（安徽专用）2018年中考语文一轮复习 第2篇 现代文阅读 第17课时 把握说明对象，筛选提取信息课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（安徽专用）2018年中考语文一轮复习 第2篇 现代文阅读 第17课时 把握说明对象，筛选提取信息课件（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、安徽考情分析,第2课时 字词的音、形、义,第2课时 字词的音、形、义,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,安徽考点聚焦,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,颜色,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,行为,解析 本题考查找出说明事物特征的词语。抓住第段的关键词“墨蓝色”，第段的关键句“它模拟虎甲的体
2、色、外形和跳跃行为，以防被猎食”，结合第段的关键句“这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面”，基本能概括出两种动物的拟态特征。,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,解析 本题考查说明方法。画线句主要是运用举例子和作比较的说明方法，要依据题意，结合文本答出其作用。,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,答案 示例：举例子，具体说明拟态现象及其特点；作比较，突出螽斯若虫和虎甲相似的特点。,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,解析 本题要求概括说明对象
3、的特点。认真阅读本段，发现本段共有三句话，第一二两句中，“相似性”这个词语出现的频率非常高；第三句中重点词句“也很常见”“在动物、植物和真菌界都存在”强调了“拟态”的“普遍性”。,答案 相似性；普遍性(或常见)。,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,解析 本题考查说明文的结构和顺序。第段内容从结构上来看，开头说明原因的句子衔接第段的结尾；从说明顺序看，先说原因后说明机制才符合逻辑。,答案 照应第段最后一句话；先原因后机制，按逻辑(先已知后未知)顺序说明。,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,解析 本题考查学生筛选、提炼文中信息的能力。首先，明确
4、筛选信息的内容和方向是“拟态的作用”，然后逐段筛选，合理概括，最后组织好语言准确表达出来。,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,答案 可以保护其中某一物种或两个物种；让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序；拟态的美学特征让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,安徽应考策略,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第17课时 把握说明对象，筛选提取
5、信息,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,随堂达标演练,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,解析
6、本题考查段落在文章中的作用。对于说明文来说，第段的作用，往往是在内容上引出说明对象，交代说明的内容，吸引读者；在结构上是开启下文，本文第段的主要作用亦是如此。,答案 说明了人类个体具有独特性，交代说明对象，引出下文。,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,解析 本题考查说明方法。画线句子主要运用了举例子的说明方法，要根据题意，结合所说明的内容，点出其作用。答题模式：通过的事例，具体鲜明地突出了的特征，通俗易懂。,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,答案 举例子。具体有力地说明了耳朵的形状也非常独特。,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,解析
7、 本题考查说明文的语言。答题时先回答“不能删去”，指出这个词语在哪一个方面的限制，再结合文章内容说明如果删去会怎么样，这体现了说明文语言的准确性、严密性。,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,答案 不能删去。“至少”是“不少于”的意思，起限制作用，说明步态足以帮助我们辨别一个人，且准确率不少于或超过90%。去掉之后就变成90%了，太绝对，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,解析 本题考查筛选提取文章的内容信息。文中从第段到第段分别介绍人体的独特性的六个方面，答题时注意语言要简洁。,答案 DNA(脱氧核糖核酸、基因)；长相；指纹；步态；耳朵的形状；心跳。,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,解析 本题要求结合文章内容进行合理的想象和联想。,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,答案 示例：可以用指纹开门开锁。用脸谱签到。,第17课时 把握说明对象，筛选提取信息,
