《2018八年级物理下册 11.1 功课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018八年级物理下册 11.1 功课件 （新版）新人教版（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、功,教学目标,1.知识与技能： (1) 理解功的概念、公式。 (2) 能用功的公式进行计算。 (3)知道使用任何机械都不能省功。 2、过程方法： (1) 通过搜索信息和信息加工，探究自然现象的内部联系和理论实质，总结规律，提出新理论，构建理论架构体系和技能架构体系。 (2) 通过实验观察和理论分析，探究理论规律的应用和实质，培养学生的观察能力和理论分析能力。 (3)通过学习建立理论模型的过程，了解运用想象猜想假说推论和数学公式推导建立理论模型的方法，应用文字表格图像图象公式框架图表述理论模型。 3、情感态度价值观： (1) 通过对物理现象的理论分析和了解理论规律在实际中的应用，初步认识科学技术
2、对社会发展的作用，树立学好科学文化知识为社会服务的观念。 (2) 通过实验活动与推理，培养学生的操作技能和求知欲，有意识地培养学生的自主性能动性责任性，把所学知识应用到实际生活中去。 (3)学习建立知识模型的方法，优化学习工作生活架构性能，培养科研生活中的思维品质、科学素养和生活习惯。 (4)通过了解人类探索物质世界的历程和科学理论成果，培养探索精神、创新思想和促进人类社会与自然世界和谐发展的优良品德。,课堂教学目标：,1、我能：检索信息，进行信息加工，评价，总结。 2、我行：设计实验活动方案，撰写理论成果论文。 3、我会：展示成果，进行协作交流推广。 4、我优：建立理论模型、技能模型，优化学
3、习性能。,教学策划,他们都在工作，但是从物理学角度考虑，他们却没有做功。为什么？,生活实例,根据实例总结,马拉车,起重机吊起货物,如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。,起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？,有力作用在物体上,物体在力的方向上移动了一段距离,原因,做功的两个必要因素,（作用在物体上的力）,（物体在力的方向上移动的距离）,必要因素,必须同时需要，缺一不可,搬而不动,拉而不动,判断,推而不动,1）有力吗？ 2）在力的方向上通过了一段距离吗？ 3）这个力做了功吗？,不做功的情况,有力，但是在力的方向上通过的距
4、离为零。,有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。,有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。,F0,s0,分析：,没有做功 （劳而无功）,S,S ,没有做功,没有做功,Fs,分析：,s,没有做功（劳而无功）,有力，但是在力的方向上通过的距离为零。,人用力推汽车，但没推动,1、没有做功（劳而无功-不算做功） 2、因为有力(F)作用在物体上，但物体没有在力的方向上移动距离(S)。（即没有成效）,人用力推大石头，推而没推动,做了功吗？收到成效了吗？,没有移动：s0,有力作用：F0,分 析,我用了大力气，老师说我没做功，为什么？,没有距离劳而无功,有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。,分
5、析：,s ,没有做功（不劳无功）,没有做功（不劳无功） 因为物体虽然在水平方向上（靠惯性）移动了距离，但在水平方向上（手）没有力作用在物体上。,分 析,s 0,F = 0,冰壶在平滑的冰面上滑行时，人（手）对冰壶做功了吗？,提箱子在水平路上走,“提力”做了工吗？收到成效了吗？,分 析,F 0,s 0,力的方向与运动方向垂直,Fs,没有做功（劳而无功） 因为虽然有力作用在物体上，物体也移动了距离，但是提的力的方向与物体的运动方向垂直（即人用的提力的方向是竖直向上，只能对物体产生向上移动的效果，但没有向上移动的效果，所以这个力没做功）。,有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。,s,背书包的
6、力“不做功 ”,起重机水平移动时吊起重物的力“不做功”,理由同上,理由同上,我提水桶在操场匀速行走半个圈，教师说没做功。为什么？,如果 F 跟 S 方向互相 垂直，力不做功,F,S,A吊车吊起货物,B小孩推动玩具车,C汽车水平前进,功力和物体在力的方向上移动的距离的乘积,一、做功的两个必要因素 （1）作用在物体上的力。 （2）物体在力的方向上通过的距离。,这两个条件缺一不可 ！,2.功的计算公式 功=力力的方向上移动的距离,3.功的单位：焦耳（J) 为了纪念英国物理学家焦耳，把功的单位命名为:焦耳，简称焦。,1焦=1牛米,1J=1N1m=1N m,物理学中，把力与物体在力的方向通过的距离的乘积
7、叫做机械功，简称功（work）.用W表示功。,1、定义： 功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积.,二、功的计算,为了纪念英国的物理学家焦耳，把功的单位Nm称做焦耳，简称焦,符号:J,1J1Nm,单位:,1焦耳的物理意义:,1N的力作用在物体上,物体在力的方向上通过1m的距离,力所做的功为1J。,焦,将一只鸡蛋从地上检起，并把它缓缓举过头顶，在这过程中对鸡蛋所做的功大约为1J。,关于功的计算,()使用时，要注意单位的统一。 ()做功的多少只由决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关。,功力距离,N,S ,W ,J,1J=1Nm,m,F ,单位：,公式：,1J=1N1m=1N m,
8、功的计算公式 如何计算实验中拉力所的功？,力学规定：如果力的方向与物体的运动方向一致，功就等于力的大小和位移的大小的乘积。 即 W=Fs,思考一下，如果力的方向与物体的运动方向不一致，如何计算功的大小？,？,？,（1）把力F分解为两个分力F1、F2,（2）把位移S分解为两个分位移S1、S2,W =W1 + W2= F lcos ,W =W1 + W2= F lcos ,（3）当力的方向与位移方向成一角度时,（3）当力的方向与位移方向成一角度时,根据力的等效性原理,把求F做功的问题转化为分别求F1和F2做功的问题。,W1= F1s = FCOS l,W2 = 0,W =,W1 + W2= F l
9、cos ,即,W,= F l COS,（1）把力F分解为两个分力F1、F2,理解：力在位移方向的分量与位移的乘积,若将位移l分解,结果如何?,l1=lcos,l2=l sin,W1= Fl 1= F lcos ,W2= 0,W= W1+ W2= F lcos ,思考,理解：力与位移在力的方向的分量的乘积,W1 + W2,（2）把位移l分解为两个分位移l1、l2,三、功的原理：,1、使用任何机械都不能省功,W人用机械=W人直接,2、表达式：,FS = Gh,理想情况,假设斜面很光滑，无摩擦,要使物作升高相同的高度，斜面越长越省力,斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一,根据功的原理：,四、
10、活动： 探究斜面做功,问题：完成上表中的空格，并分析数据，你找到其中的某些规律吗？, FG,利用斜面可以省力。, Sh,利用斜面省力，但必定费距离。,实验表明：既省力又省距离的机械是不存在的,0.4,0.4,0.3975,0.4,0.4,0.4,我们发现：,使用斜面可以省力。 在高度相同的情况下，斜面越长，越省力。 F虽然小于G，但F移动的距离s总大于G上升的高度h。即省了力，却费了距离。 无论斜面（包括其它机械）如何省力，使用中Fs与Gh的值总是近似相等的。,其中，Gh是我们必须完成的工作目标，而F、s却因为我们选用的机械不同而不同。 Fs与Gh的值总是近似相等的，说明在我们工作的过程中，无
11、论是否使用了机械，力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积是一个有意义的物理量。,功的定义,怎样算做功,功的计算,思维拓展,模拟实验,F =,Fs =,s =,省力的机械不省距离,而且多用距离 省距离的机械不省力,而且要多用力,功的定义： 把力和物体在力的方向上移动距离的乘积，叫做机械功，简称功。,G/2,Gh,2h,G/22h=,省力费距离,费力省距离,比 较：,扫帚费力杠杆,动 滑 轮,四、通过实验表明：既省力又省距离的机械是不存在的。即使用任何机械都不省功。,例题1：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马
12、运货时做的功。,解：因匀速运动（即受平衡力） 马拉车所用的力等于摩擦力。即：（1）马的拉力 F=f=800N。 （2）马拉车移动的距离 S=3000m 则马做的功：W=FS=800N3000m=2.4106J,答：马做的功：W=FS=800N3000m=2.4106J。,注：1、马的拉力做的功只与马的拉力大 小和在这个力的方向上移动的距离有关，与货物的重量没有直接的关系。2、马在水平匀速拉雪橇的过程，称做为克服阻力做功的过程。,例题2：如图，一个人用20N的水平向右的拉力，使重力为100N的物体在水平面上移动了0.5m。试求: （1）人对物体做的功是多少？ （2）如果这个人把物体匀速举高1.5
13、m,举力做了多少功？,解:(1)人对物体做的功: W=Fs=20N0.5m=10J,(2)举力做功: W举=F举h=Gh=100N1.5m=150J,答：略。,注：人匀速提升重物的过程，称为克服重力做功的过程。,例题3 小明提着重100N的水桶，在水平地面上前进了10m，再走上高为3m，楼梯长为6m的石阶， 他克服水桶重力做了多少功？ 已知：G100N，h3m 求：W 解：因为FG100N，sh3m 由WFsGh100N3m300Nm300J 答：小明克服水桶重力做功300J。,WFs,功的定义,怎样算做功,功的计算,思维拓展,例题4：放在水平地面上的重1000牛的箱子，在20牛的水平推力作用
14、下移动了3米，推力F 对物体做了多少功，重力和支持力对物体做了多少功？ 已知：G=1000牛；F=20牛；s=3米 求：W 解：推力做的功 W=Fs=20牛3米=60牛米=60焦 重力和支持力 方向分别是竖直向下和竖直向上，箱子在竖直方向上没有距离，因此重力和支持力对物体不做功。 答：推力对物体做60J的功，重力和支持力对物体不做功,例题5：,一台拖拉机耕地时，发动机的牵引力是28500牛，拖拉机前进了1000分米，此拖拉机牵引力做了多少功？, 28500 牛100米 . 6 焦 答：它的牵引力做了. 6 焦耳的功。,解：,根据,得,一、做功的两个必要因素：,1、作用在物体上的力； 2、物体在
15、这个力的方向上移动距离。,二、功的计算,1、力与力的方向上移动的距离的乘积叫做功。 2、公式 W=Fs 3、单位 焦耳 符号 J,三、功的原理 使用任何机械都不省功。,理论模型,小结,评估,1、我能：进行信息加工，鉴别、分析、评价、概括； （1）搜索信息 ：能使用搜索引擎从网络，图书馆，书籍等多渠道获取信息，进行分类整理。（2）研究课题：自主选择主题符合课程内容，具有综合性，挑战性，针对性。 2、我行：设计实验，撰写理论成果；（3）实验记录 ：能提供对计划、方案、构造、现象、结论、观点成果的完整记录。（4）信息加工：对信息做了总结，并以文字描写结论，阐明理论观点，能构建理论架构。 3、我会：建立知识模型，优化学习工作性能，具有创新思想。 （5）变量分析：能独立确定独立变量和因变量并描述出变量间的内部联系，能独立设计探究实验 。 （6）模型构建：对科学基本规律、理论体系、操作技能有明确的撰写和理解。 4、我优：展示成果，进行网络交流； （7）成果展示 ：内容完整，方案合理，知识结构体系正确。,goodbye,
