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1、2011年高三第二轮复习现代文阅读 把握规律 阅读有方,阅读重点内容,1. 整体把握读懂文章 2. 科技、社科阅读 3. 文学作品阅读,一、现代文阅读,（一）考试说明要求 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章、实用类文章和文学作品。,1. 理解B 理解文中重要词语的含义 理解文中重要句子的含义,（一）考试说明要求,2.分析综合C 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 根据文章内容进行推断和想像,（一）考试说明要求,3.鉴赏评价E 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度,（一）考试说明要求,理解
2、文中重要词语的含义 理解文中重要句子的含义 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 根据文章内容进行推断和想像 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度,（一）考试说明要求,（二）文章的构成,魂 中心,内容,方法,材料,（二）文章的构成材料,1. 文章的材料 砖 类比 词语 瓦 短语 大 钢筋 材料 句子 文 楼 木材 句群 章 水泥 段落,（二）文章的构成材料,1. 文章的材料 （ 意义作用） 基本义 始发句 词义 引申义 中心句 支撑 比喻义 句子 后续句 含蓄 语境义 过渡句 修辞 终止句
3、照应句,（二）文章的构成材料,1. 文章的材料（作用） 并列 承接 主体 句群 选择 递进 段落 支撑 转折 因果 过渡 条件 假设 照应 目的 解说,（二）文章的构成（内容、方法）,2. 内容：文体 不同，内容不同 词语：准确 鲜明 生动 句子：修辞、句式、简明、连贯、得体 3. 方法 段落：表达方式 篇章：选材 组材 结构 首尾 中间部署 顺序 语言等等 阅读的实质考查的是：文章的魂（中心）是什么？作者怎样运用不同方法，由材料组成不同文体、不同内容，这些材料、内容、方法与中心的关系。,（三）文章的结构,总分总 文章的结构 总分 分总 分分分,二、整体把握读懂文章,1. 快速阅读（12分钟）
4、粗知内容读懂文章 （1）标示小节（或句子） （2）概括本文文体、粗知主要内容 （3）感知文章特色 2. 细读（23分钟）了解结构，把握重点，弄清材料特点、作用 （1）概括每小节内容，弄清作用 （2）看结构，分出段落层次，了解每段作用 （3）找出中心段落，概括中心 （4）总结全文特色，思考其作用,二、整体把握读懂文章 3. 解释词义、弄通句意,战士和苍蝇 鲁迅 Schopenhauer说过这样的话：要估定人的伟大，则精神上的大和体格上的大，那法则完全相反。后者距离愈远即愈小，前者却见得愈大。 正因为近则愈小，而且愈看见缺点和创伤，所以他就和我们一样，不是神道，不是妖怪，不是异兽。他仍然是人，不过
5、如此。但也惟其如此，所以他是伟大的人。 战士战死了的时候，苍蝇们所首先发见的是他的缺点和伤痕，嘬着，营营地叫着，以为得意，以为比死了的战士更英雄。但是战士已经战死了，不再来挥去他们。于是乎苍蝇们即更其营营地叫，自以为倒是不朽的声音，因为它们的完全，远在战士之上。,的确的，谁也没有发见过苍蝇的缺点和创伤。 然而，有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。 去罢，苍蝇们！虽然生着翅子，还能营营，总不会超过战士的。你们这些虫豸们！,二、整体把握读懂文章 3. 解释词义、弄通句意,阅读中遇到这种根本读不懂的文章怎么办？先分析一下不懂在哪儿，找到问题所在，解决它。 细细分析，这篇文章不懂的关键
6、是构成段落的词句不好理解，因而要解密，即解词、弄通句意，才能读懂文章。,二、整体把握读懂文章 3. 解释词义、弄通句意,解密五步法：以第一段为例 Schopenhauer说过这样的话：要估定人的伟大，则精神上的大和体格上的大，那法则完全相反。后者距离愈远即愈小，前者却见得愈大。 （1）先找出重点词语（原文中加点词语） （2）合并相关内容，按文章整理 估定人的伟大 精神上的大 距离远 愈大 法则 体格上的大 距离远 愈小,二、整体把握读懂文章 3. 解释词义、弄通句意,二、整体把握读懂文章,3. 解释词义、弄通句意 （3）解词（这些词，即使不查字典也能解释出来） 估定：判断； 法则：规则、规律；
7、 精神：思想、品德； 大：伟大；体格：身体、形体； 大：面积、体积、力量超过所比对象； 距离：时间的长短，空间的大小； 大：伟大； 小：渺小。 （4）串讲语境义： 要判断一个人是否伟大的规则，与思想、品德的伟大和形体的大有关，但是随着时间的流逝，思想、品德的伟大愈见伟大，随时间的流逝，形体则愈见小。 （5）概括文段意 一个人是否伟大，关键在于人的思想、品德，而不是形体。,二、整体把握读懂文章,3. 解释词义、弄通句意 解密五步法： （1）找关键词 （2）合并同类项 （3）解词 （4）串讲句意 （5）概括文段意思,二、整体把握读懂文章,根据此法，这篇文章的六段意思可以概括为： （1）一个人是否伟
8、大，关键在于人的思想品质。 （2）英雄也会有缺点和创伤，但他的伟大之处在于平凡。 （3）苍蝇发现了战士（英雄）的缺点，自鸣得意，自以为比战士更伟大。 （4）谁也没有发现过苍蝇们的缺点和创伤。 （5）有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇终竟是苍蝇，表明全文中心论点。 （6）表达作者对苍蝇们的厌恶之情。 全文的中心很自然地概括出：一个人是否伟大关键在于思想品质：有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇终竟是苍蝇。,整体把握读懂文章六步法,1. 解密（五步法） 2. 粗知内容，把握主体 3. 概括小节意，分析作用 4. 分析结构，划分段落层次 5. 分析主体，概括中心 6. 分析特色，抓住妙处 窍门：抓住文
9、眼（题目）；抓首括句、总结句、有提示性的句子。,三、文学作品初读,考试说明： 3.鉴赏评价E 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度,三、文学作品初读,四大文学作品： 诗歌：一卷已设题。 戏剧：篇幅过长不宜设题。 小说：长、中篇过长，截选人物性格不鲜明，短篇也不短，都不宜设题，小小说情节单一，人物形象不丰满，但结尾意味深长，可练但不可作重点练习。 散文：内容丰富，形式多样，感情充沛，可表现各个时期丰富的社会生活，是文学作品阅读的重点。,1、散文的重要特征,形式 表现手法：不拘一格 表达方式：灵活多样 重 形散 （表现） 要 揭 外在（人、事、物、景） 特 内容
10、内神（散文的神） 征 丰富 环境 示 他物（对比、类比） 神不散：内在品质精神、道理、本 质 散文中心=散文的神+作者抒发的强烈之情,2、散文的材料和中心 （内容）,神 精神品质 道理本质 情,外在 人、事 物、景,环境,他人 他物 他景,3. 散文的分类,关键（散在全文） 对比 写人记事 主人公 （精神品质） 次要人物 类比 如何转换 托物言志 物（特征） 人的精神品质 （道理） 写景抒情景（特征） 人的精神品质 （道理） 叙事言理事（片段、细节） 道理 与记叙文不同 社会环境 交代背景 环境描写 渲染气氛 自然环境 衬托人物 发展情节,4. 散文初读,由此看来，散文的“形”是为揭示“神”服
11、务的。散文“形”散，又常常有一线索。散文的线索就像一条瓜藤，抓住瓜藤，这样瓜藤上的瓜（散文的各种材料）就都抓住了，顺藤摸瓜，就抓住了散文所有的“形”即“内容”。散文的中心是什么呢？实际是全文强烈的感情加上散文的“神”。形式、内容为中心服务，这样我们阅读散文，就找到了规律。,四、散文阅读七步法,（1）用整体阅读法速读全文，分清类别，判断结构，分好段落、层次。 （2）找出对象（人、事、物、景），概括感情基调、线索。 （3）归纳对象外在特点。 （4）抓准文神，把握中心。 （5）分析环境特点，总结作用。 （6）弄清他人他物特点，对比、类比的作用。 （7）思索特色及好处。,五、窍门,1. 分清类别，辨别材料特点。 2. 在文章后三分之一去抓中心（总分结构文章除外）。 3. 看五选二判断是否正确理解文意。,
