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1、,蜀道难,李白,教学目标,1、从学习诗歌的朗诵入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势 2、探究本诗情感主旨 3、鉴赏本诗艺术手法，体会李白豪迈飘逸浪漫诗风,噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！,赏析第一小节 问题： 1.第一处的难是从什么角度写蜀道难的？ 2.哪些句子可以体现这一特点？选择你认为写得最精彩的一句来鉴赏一下,一叹高而难行,蜀道来历,蜀道高峻,不与秦塞通人烟 鸟道 地崩山摧壮士死 （五丁开山故事、作用）,1、点染神话色彩，引人入胜 2、开辟蜀道的艰难,虚实结合,反衬夸张,细节描写,
2、六龙回日（神话）群山挡日 万仞深渊，急浪回旋,虚实结合,黄鹤不得过 猿猱愁攀援,反衬、夸张,青泥岭山路九曲，行旅艰难 人行其上的艰难情状和畏惧心理,细节描写,赏析第二小节 问题 1.第二小节有两处描写的文字，请分别把它勾画出来。这两处描写展示了蜀道的什么特点？ 2.这两处文字是怎样来表现蜀道的险峻的？,二叹险而可畏,山水险恶,景物凄清,悲鸟号古木， 子规啼夜月,使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。,连峰去天不盈尺， 枯松倒挂倚绝壁。,夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛,蜀道能使红润的脸色枯萎，应读出害怕 的感情，声音也应该越来越低沉,赏析第三小节 问题：1
3、.第三段是从什么角度写蜀道的呢？,三叹战祸之烈,剑阁 一夫当关，万夫莫开 所守 化为狼与豺 杀人如麻,结束语主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思,突出剑阁的险要，易守难攻，从而引出对政治形势的描写。作者在此太平之世提醒人们注意世事、时局，表明对国事的忧虑与关切。,化用张载句劝人引以为戒，警惕战乱发生；“磨牙吮血，杀人如麻”既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。,思考： 李白为什么要极写蜀道难呢？,这首诗是为送别友人而作“黯然销魂者，唯别而已”同样是送别，却没有一点送别的哀婉之情，而是极写蜀道难，目的是为了劝有人不要去,思考： 诗人极力劝友人不要去，那么这是不是全诗的所有意图呢？,言外之意两种解读 第一种：融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难，不如放浪形骸，回归精神家园 第二种：警告当时的统治者，谨防军阀割据，表现对时局的隐忧 李白是一番奇语倾吐一腔幽愤之情，一副狂态难掩一颗赤子之心,通过诵读和听读感受这首诗歌有怎样的风格？,雄浑、豪放,
