《浙江省宁波市2011年初中毕业生学业考试科学说明 华东师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省宁波市2011年初中毕业生学业考试科学说明 华东师大版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 宁波市2011年初中毕业生学业考试科学说明 本考试说明根据中华人民共和国教育部制定的全日制义务教育科学(79年级)课程标准(实验稿)以及华师大版初中科学教材，结合我市教学实际制定而成。 一、考试范围和要求 (一)考试范围 以全日制义务教育科学(79年级)课程标准(实验稿)中内容标准所规定的内容为考试范围。 在考查上述范围所规定的概念、原理性知识和观察实验能力的同时，注重对科学探究能力，如提出问题、建立猜想与假设、设计研究方案、收集和处理数据、根据数据和信息材料得出初步结论、评价和交流研究成果等探究的过程与方法，以及初步的分析、比较、分类、综合、归纳、演绎等思维能力和运用所学知识解释常见自然现
2、象、解决简单实际问题的能力，并结合具体的事例或情景考查学生接受或体验科学的态度、情感和价值观教育所达成的目标。 (二)考试要求 (1)知识性考试的水平要求由低到高分为：了解水平(用a表示)、理解水平(用b表示) 和应用水平(用C表示)。 了解水平：对所学的知识有初步的认识，包括对有关术语、概念、原理、规则、定律的再现或再认，能描述对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认或识别它们。 理解水平：能领会所学知识的意义，把握知识的内在逻辑联系，区分不同的概念，能作出简单的解释、说明、形式的转换、结果的预测等。 应用水平：能用所学的知识解释简单的自然现象，能运用所学的概念、原理、规律解决简单的实际问
3、题。 其中较高层次的要求包含较低层次的要求。 (2)技能性考核目标由低到高为模仿水平(用a表示)、独立操作水平(用b表示)、迁移水平(用c表示)。 模仿水平：能根据实际操作进行模拟。 独立操作水平：能根据一些情景，绘制出图表，运用一些基本仪器进行测量、测定，能运用所学公式、原理进行简单计算。 迁移水平：能在新情景中运用计算、测量、绘制等技能。 (3)体验性考试要求由低到高分为体验水平(用a表示)、反应水平(用b表示)、领悟水平(用c表示)。 体验水平：通过某一问题的解决，情感上感受或体验某种科学态度、情感和价值观。 反应水平：能以持有的科学态度、情感和价值观对现象或事例进行价值判断。 领悟水平
4、：认同某种科学态度、情感和价值观，并能付诸于持续的行动。 二、考试方式 (一)考试形式与时间 采用闭卷笔答的形式。试卷满分l50分，考试时间为120分钟。 (二)试卷结构 根据课程标准的要求，考试内容分为“科学探究”、“生命科学”、“物质科学”、“地球、宇宙与空间科学”、“科学、技术与社会的关系”五个部分。其中“科学探究”和“科学-技术与社会的关系”的考查融人“生命科学”、“物质科学”、“地球、字宙与空间科学”的考查，各部分的分值大致分布如下： 项。 目 试卷分值 考试内容分布 生命科学 物质科学 地球、宇宙与空间科学 其中：科学探究 科学、技术与社会的关系 304分 1086分 123分 不
5、低于30分 102分 考试要求分布 a了解 b理解 c应用 706分 504分 304分 题型分布 选择题 简答题 实验探究题 分析计算题 603分 402分 202分 302分 试题难度分布(试卷难度系数控制在0.75左右) 容易题 稍难题 较难题 1056分 304分 152分 三、考试目标 (一)科学探究(过程、方法与能力) 考试内容 考试要求 科 够 于 探 究 1能针对自然现象、科学问题或探究情境，提出可通过科学探究解决的问题 b 2能针对所提出的问题作出可检验的猜想或假设 b 3能针对探究目的和条件，设计合理的实验方案，或对具体方案的合理性进行评价 b 4能使用基本仪器进行安全操作
6、，会观察、测量、记录数据；能获取多种信息，通过处理信息获得事实与证据 c 5将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释和初步结论 c 6能用语言、文字、图表、模型等方式表达探究的过程和结果；能对探究过程进行初步评价 b (二)生命科学 主题l 生命系统的构成层次 考试内容 考试 要求 (一)观察 多种 多样 的生 物 1观察生物、 学会使用放大镜、显微镜，观察常见生物；描述其形态和生活习性 举例说明生物多样性及其意义 b c (二)细胞 1：细胞基本结构 观察、认识洋葱鳞茎表皮、人体口腔上皮等动植物细胞的基本结构 应用细胞的结构知识解释某些生命现象 b b 2细胞是生命活动的基本单位 知
7、道细胞是生命活动的基本单位 识别动物和植物细胞 a a 3细胞分裂、生长与分化 说明（了解）细胞的分裂及其意义（） 说明（了解）细胞的生长与分化 a a (三) 种群 生物 群落、生态 系统 和生 物圈 1能使用检索表对生物进行分类，说出分类的方法（依据） a 2列举生物分类的单位 a 3生物种群和群落 识别（辨别）常见的生物种群和生物群落(包括植被) a 4生物对环境的适应性 知道生物对环境的适应性 a 5生态系统 概述（理解）生态系统的四个组成部分及其结构、功能 应用生态系统的概念解释生产、生活实际中一些简单问题 b c 6生物圈 说出（知道）生物圈是地球上最大的生态系统 感知（知道）生物
8、界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性 a a 主题2生物的新陈代谢 考试内容 考试 要求 (一) 绿色 植物 的新 陈代 谢 1无机盐对植物生长的作用 说出了解氮、磷、钾等矿质元素对植物生长的影响 说出了解植物体对无机盐的吸收、运输过程 a a 2植物体对水的吸收、利用和散失 通过植物细胞吸水和失水实验，描述植物体对水分的吸收、利用和散失过程 a 3绿色植物的光合作用 理解绿色植物的光合作用及其重要意义 b 4植物的呼吸作用 探究植物种子萌发及生长旺盛时期的呼吸作用 理解植物呼吸作用及其意义 b ab 5新陈代谢原理对农业生产的影响 知道合理灌溉、合理施肥、种子处理等农业生产中的问
9、题 知道新陈代谢原理对农业生产的影响 a a (二)人体的新陈代谢 1酶 举例说明消化酶在人体消化过程中的作用 理解酶在生命活动中的主要作用 a b 2人的呼吸 描述了解人体呼吸系统的结构和气体交换过程 知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件 a a 3尿的生成和排出 描述了解人体内尿的生成和排出的过程 a 4人体循环系统 描述了解人体循环系统的结构和血液循环 会观察鱼的血液微循环 a a 5血型和输血 说出知道血液的主要组成及各成分的功能 说出骨髓造血的功能 描述了解人体AB0血型与输血原则 认同献血是公民应尽的义务 a a a c 6新陈代谢中物质和能量的变化根据植物和人体的新陈代
10、谢过程，概括生物新陈代谢中物质和能量的变化 c 主题3生命活动的调节 考试内容 考试 要求 生 命 活 动 的 调 节 1植物的感应性。 列举植物对光、重力、水、机械刺激的感应性现象 知道植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程 a a 2人体神经系统 说出了解人体神经系统的结构和功能 探究列举人体对外界刺激产生的反射现象 能区别非条件反射和条件反射 a a b 3人体激素 列举激素对人体生命活动调节的作用 说出知道激素分泌不正常引起的常见疾病(呆小症、侏儒症、巨人症、甲状腺机能亢进等) a a 4人体是一个统一的整体 以体温调节为例说明人体是一个统一的整体 b 主题4生命的延续和进化 考试内
11、容 考试 要求 (一) 植物 的生 殖与 发育 1绿色开花植物的生殖方式 描述了解绿色开花植物的生殖方式及其在生产中的应用， 识别花的结构 描述了解果实、种子的形成过程 a a a 2种子萌发 说出了解种子萌发的过程 探究种子萌发的条件 a b (二) 人类、 动物 的生 殖与 发育 1人的生殖 知道人类的受精、胚胎发育、分娩和哺乳 a 2人的发育 了解青春期的生理和心理变化特点 a 3动物的生殖与发育 列举动物的生殖方式 了解动物克隆技术的进展 a a (三) 遗传 与进 化 1遗传与变异 识别了解遗传与变异 懂得遗传与变异在育种方面的应用 了解常见的遗传病 a b a 2遗传物质 说出遗传
12、物质的作用 知道基因、DNA和染色体及其相互的关系 a a 3基因以及基因工程 举例说明基因的作用以及基因工程 知道人类基因组计划的意义 a b 4优生 列举优生的重要性 懂得近亲结婚的危害 a b 5生物进化 列举生物进化现象 了解达尔文进化论的主要观点 a a 主题5人、健康与环境 考试内容 考试 要求 (一) 人 体 保 健 1健康的概念描述健康的概念 a 2人体免疫 识别人体特异性免疫和非特异性免疫 举例说明计划免疫和人工免疫 a a 3平衡膳食 了解人体七大营养素的作用 树立平衡膳食的观点 a b 4健康生活模式 能识别健康与不健康的生活方式 描述吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，
13、形成健康的生活模式 a b 5人类常见疾病 了解引起冠心病、糖尿病、恶性肿瘤等常见疾病的主要因素及其预防措施 a (二)健康 与环 境 1传染病 了解传染病的特点 了解传染病传播的三个环节及其预防措施 列举常见的传染病（包括性传播疾病）及其预防措施 a a a 2.急救基本方法 了解触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法 a (三)人类 与态环 境 1人口问题 解释人口过度增长给自然环境带来的严重后果 b 2生态平衡 结合实例说明生态平衡的现象和意义 b 3保护生物多样性 描述举例说出生物保护与自然保护的意义和措施 形成保护生物多样性的意识 a C (三)物质科学 主题l常见的物质 考试内容 考试 要
14、求 (一) 物 质 的 性 质 1物质的物理变化和化学变化 描述知道物理变化和化学变化 区别物质的物理变化和化学变化 a b 2物质主要的物理性质和化学性质 了解物质的主要物理性质和化学性质的含义(如物质的密度、比热容、熔点、沸点、导电性、溶解性、酸碱性等) 辨认导体和绝缘体 能用物质的有关性质解释自然界和生活中的有关现象 a a b 3物质的密度 概述物质密度的含义 知道密度单位的含义 应用=mV进行简单的计算 运用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度 a a b b 4晶体熔化和凝固 理解晶体熔化图像的意义 描述知道晶体熔化和凝固过程中的特点 说出知道熔点、凝固点的含义，能说出
15、冰的熔点为0 b a a 5饱和溶液与不饱和溶液，溶解度，溶解度表 说出了解溶液的组成，能区分溶质和溶剂 区别饱和溶液与不饱和溶液 列举影响物质溶解性的一些因素，了解温度对物质的溶解性的影响 描述了解物质的溶解度的含义(不要求溶解度的计算) 会查阅溶解度表和溶解度曲线 a b a a a (二) 水 1水的组成和主要性质，水对生命体和经济发展的影响 说出知道水电解后的产物 描述了解水的组成 描述知道水的主要物理性质和化学性质，知道水在标准大气压下的沸点是l00 举例说明水对生命体的影响 举例说明水对经济发展的影响 说出知道水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂 a a a a a a 2悬浊液、溶液和乳浊液 辨认溶液、悬浊液和乳浊液 说出知道溶液的特点 a a 3溶液中溶质的质量分数，配制一定溶质质量分数的溶液 说明了解溶液中溶质质量分数的意义 溶质的质量分数简单计算 说出配制一定溶质质量分数的溶液的一般步骤与操作方法 按要求配制溶液(学会配制一定溶质质量分数的溶液的一般步骤与操作方法) a b a c 4水资源和水污染 描述了解我国和本地区的水资源概况 说明知道常见水污染的原因、危害及防治措施 体会水是生命之源的观点，树立节约用水和防止水污染的意识 a a
