《八年级语文上册 第二单元之《枣核》课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第二单元之《枣核》课件 苏教版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、枣核萧乾,萧乾（1910-1999），出生在一个汉化了的贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。,蹊跷山坳胡同掀起潜艇镶嵌衣兜种籽枣核嫣红玛瑙国籍,听读课文积累词语,殷切,故弄玄虚不约而同风烛残年,整体感知,自由朗读课文，试回答下列问题：1、请用一句话概括文章的主要内容。2、请找出文中最能体现文章中心的句子。,友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。,改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。,1、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？,“枣核”,第一部分：（1）枣核第二部分：（2-4）枣核第三部分：（5-10）枣核第四部分：（11）枣核
2、,索得种议,整体感知,2、本文的线索是什么？,设置悬念,如获至宝加深悬念,点明主题爱国情深,解开悬念为解乡愁,1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？,合作交流,这位友人想在自家园中种下一颗枣树.因为他思念家乡。,2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？（读7-10小节）,“年纪越大、思乡越切”（语言）“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”（心理）栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。（动作）,3、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣
3、树的必要吗？,有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通常的枣核上，真是满园景色，满园乡情这就是老人表达思乡之情的独特的方式。,跳读咬文嚼字,1、他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。（若改为“他放在手中，像比什么都贵重”，与原句表达效果有什么不同？）2、这里一过圣诞，我就想旧历年。（若改为“这里过圣诞，我想旧历年”，与原句表达效果有什么不同？）,咬文嚼字,3、他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”（若“劈头”换成“突然”，句意有什么变化？）4、“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。”（若删去划线部分，句意有什么变化？）,航
4、空信,由飞机运送的信。这里预示对“枣核”的企盼。,再三,一次又一次。增强文章的悬念感，为下文表现人物的感情服务。,她已经在站上等了,这不是对枣核的企盼吗？,风烛残年,叶落归根狐死首丘鸟老恋林人老思乡,就,表现了旧时同窗急不可耐地想拿到那几颗生枣核的心态。,殷切,表明美籍华人急于得到枣核的心情，增强悬念感，为下文表现人物的感情作铺垫。,带来了吗,见到作者的第一句话，表明急于得到枣核的心情,赶快掏,我不是急于让同窗见到让捎的枣核吗？,托像珍珠玛瑙,运用比喻，同窗是多么珍惜，得枣核如获至宝的激动心情跃然纸上。,调皮劲故弄玄虚,好友当年的性格一点儿也没有变。,写沿途风光的目的,异国环境优美，还有什么不
5、满足？再次造成悬念，为下文作暗示。,车库门自动掀起家庭和事业都如意,更深沉地反衬游子的思乡之情。,以小见大,1、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？,1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。,（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。）,以小见大,1、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，
6、是不是有些小题大作了？,爱国主义是个大主题，有些作家通过气势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以小见大的写法。,拓展延伸,思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？,河山只在我梦萦,祖国已多年未亲,可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤,不论何时,不论何地,心中一样亲。流在心里
7、的血,澎湃着中华的声音,就算生在他乡也改变不了我的中国心。,我的中国心,在一个月光如水的夜晚，诗人表达了怎样的情感？,积累游子思乡的千古名句：狐死归首丘，故乡安可忘。曹操却东西门行人情重怀土，飞鸟思故乡。欧阳修送惠勒归余杭孤客一身千里外，未知归日是何年。崔涤望韩公堆游子悲其故乡，心怆恨以伤怀。班彪北征赋一时今夕会，万里故乡情。杜甫,作业布置,1、完成语文“补充题”P15-182、完成语文“优化设计”练,跳读是专门寻找所需材料的阅读方法。跳读不要求对文章必须从头至尾的通读，只要抓住文章的细节，选读某些章节、语句就可以了。跳读时要眼脑并用，精神高度集中，迅速扫描，寻找所需材料。,“不要问我到哪里去，我的心依着你，不要问我到哪里去，我的情牵着你”中华儿女无论身在何时何地，都不会忘记自己的祖国。这是绿叶对根的情意.,中国化的景物,中国化的景物,中国化的景物,中国化的景物,
