《高二语文下学期期末考试试题（西校区）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文下学期期末考试试题（西校区）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20162017学年第二学期期末考试高二年级语文学科试题本试卷满分150分，考试用时150分钟。1、 现代文阅读 （35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文章，完成13题。气候正义气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气
2、候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资
3、源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也涉及代
4、际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利，也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。（摘编自曹明德中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。B与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。C已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。D气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A文章
5、在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足未来的气候正义立场。B文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面的社会正义问题。C文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。D对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最后梳理出了它的内涵。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A如果气候容量无限，就不必对气候变化进行伦理审视、讨论气候的正义问题。B气候容量的公平享有是很复杂的问题，气候正义只是理解该问题的一种视角。C只有每个人都控制“碳足迹”，从而实现了代际共享，才能避免“生态赤字”。D如果气候变化公约或协定的长期目标能落实，那么后代需求就可以得到保证。（
6、2） 文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文章，完成46题。扎西的菜园子邢庆杰 扎西的菜园子，是来自山东的援藏干部老马帮扶着弄起来的。 扎西本来对种菜不感兴趣，他已经习惯了祖祖辈辈传下来的放牧生涯。可当他看到老马什么都亲自动手，从翻地、施牛粪、扎棚、育苗，都盯在菜地里干，就不好意思推辞了。扎西一不好意思，干起活来的时候就特别卖力气。 一转眼就要过中秋节了，老马休假回山东。临走，他对扎西详细地交代了管理菜园子的方法。回到家后的第二天中午，饭后，老马正斜歪在沙发上看电视，手机响了。他接起来，就听到扎西急促的声音:“马顾问！马顾问！你快回来吧！出大事了！” 老马的脑袋“嗡”一下就大了！他
7、定了定神，说:“扎西，别着急，慢慢说，哪里出事了？”“是、是菜园子，菜、菜出事了！”扎西由于激动，有些语无伦次，“毒药，全是毒药，您快来吧！吓死人了！我也不知道是什么毒药，全是红的，您还是快点来吧！我们一家都不敢在菜园边住了。”老马一听，这个问题严重了，现在，他们这个援藏点上的技术人员都回家过节了，只有自己跑一趟了。 老马坐飞机赶到日喀则，又坐车来到扎西所在的牧区时，已经是第二天的下午了。 来到菜园子门口，扎西不敢再往里走了，他指着里边，战战兢兢地对老马说:“那里，就是那里，全红了，像血一样红。” 老马只看了一眼，就有种想哭的感觉。那一片红，是刚刚成熟的西红柿。 想到自己大过节的赶了几千公里路
8、奔到这里，只是因为西红柿成熟了，他就有些生气。但他转念一想，这也不能怪扎西，西藏这个地方，因为自然条件恶劣，以前除了萝卜土豆，根本就没有别的蔬菜，扎西从来没有见过成熟的西红柿，这是很正常的。 恐怕，大多数生活在偏远牧区的藏族同胞，都没有见过像西红柿、黄瓜、茄子等内地司空见惯的蔬菜想到这里，他感觉到鼻子酸酸的，心里沉甸甸的，觉得肩上的担子更重了。 老马摘下一个大大的西红柿，用衣角擦了擦，狠狠地咬了一大口，然后又摘下一个递给扎西，说:“你尝尝。” 扎西看了老马一眼，他相信老马不会骗他的，就学老马的样子，狠狠地咬了一大口！顿时，扎西瞪圆了眼睛，说:“好甜！这是糖菜呀！” 扎西的菜园子丰收了，扎西一家
9、吃不了，就到处送人。 老马知道后，给他打电话说:“扎西！帮你种莱，不是让你送人的，你要去卖，以后，这就是你的一项家庭收入。” 扎西惊讶地说:“卖？怎么卖？卖东西多丢人！” 老马知道，传统的藏民，现在还保留着以物易物的习俗，他们还不习惯用人民币来交易。 老马就耐心地对扎西说:“扎西，这些东西都是你花力气种出来的，还有大棚、种子等成本，别人拿去吃，给你报酬是应该的，就像你拿牦牛皮去换青稞一样。” 在老马的说服引导下，扎西终于答应去卖菜了。老马帮着扎西把已经成熟的西红柿、茄子、黄瓜摘下来，放在几只篓子里，然后绑在了两头牦牛的背上。 扎西要出发了，老马问:“你不带秤吗？”扎西一愣，问:“秤？秤是什么东
10、西？”老马笑道:“秤是称分量的，没有秤，你怎么按斤收钱？”扎西摇摇头说:“这个你不用管，我们藏民，良心就是秤。” 扎西骑着马，赶着两头牦牛走了。离这里二十多里的地方，有一个小小的集市。 老马望着他宽厚的背影，心想:这些菜，按斤论价，怎么也得卖个百八十块的，不知道这个憨家伙能不能卖到钱。 老马钻进了菜园子门口的帐篷里，他要等扎西回来。一觉醒来，老马看了看表，已经是下午六点半了。老马走下山，远远的，就看到扎西赶着两头牦牛回来了。 看到老马，扎西忽然兴奋起来，他不管那两头牦牛了，打马快跑着赶到老马面前，身姿矫健地跃下马背，有些激动地说:“马顾问，钱，我卖到钱了。”说着，他从怀里掏出了一把纸币，炫耀般
11、用双手捧到老马面前。 老马一看，这些钱有五十元的、二十元的、十元的、五元的大约得三百多块。老马迟疑地问:“这都是今天卖的钱？这么多？”扎西拍拍胸脯说:“是的，都是今天卖的！”老马禁不住好奇，小心翼翼地问:“扎西，你没有秤，怎么收钱呀？” 扎西说:“菜就放在地上，谁喜欢哪样菜就拿走，拿多少都行，钱也是随便给，给多少随心”老马心里一动，茫然地看着扎西问:“这就是你说的，藏民的良心秤？” 扎西重重地点了点头！老马的眼睛湿润了。(原文有删改)4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）()A.文章第一段虽然字数较少，但信息量很大，交代了故事的主要人物和他们的身份(扎西是藏民
12、、老马是援藏干部)、小说主要表述的内容以及情节等。B.文章第二段在描写老马为扎西建造菜园子时使用了“翻、施、扎、育”等动词，一方面表现建菜园子需要的各种步骤，另一方面也表现了老马对种菜的熟练。C.这篇小说把人物对话作为叙事的方法，通过扎西和老马的语言描写推动故事情节发展，小说先写扎西不喜欢种菜到卖力气种菜，再写菜园子的菜成熟到扎西卖菜。D.“老马的眼睛湿润了”一句作为结尾部分内涵十分丰富，一方面表现了老马看到扎西的变化以及扎西能有一项家庭收入的激动心情，另一方面也感动于藏民的品格特征。5.小说以“扎西的菜园子”为题，在小说背景、情节方面有什么具体作用？请结合全文简要分析。（5分）6.小说设计扎
13、西认为成熟的西红柿是毒药和卖菜不用秤两个情节对小说主旨的呈现有哪些好处？请结合全文说说你的看法。（6分）（3） 实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文章，完成79题。材料一：2011年1月1日8点整，中央电视台记录频道正式开播，信号覆盖全球，作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国形象。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式
14、，提升自身的影响力和美誉度（摘编自杨玉洁等真实聚焦：20102011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展记录）材料二：注：群众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的问题，集中度是目标群众收视率与总体群众收视率的比值，表示的是目标群众相对于总体观众的收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题；集中度的比值大于100%，表示该类目标群众的收视倾向高于平均水平。材料三：在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地。制作出的精品节目数量众多。当然，频道化运营模式也有其自身的劣势，劣势在于频道可以调动的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物
15、资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品，为建立较为健全的制作管理模式做好准备。（摘编自张同道等2011年国家纪录片频道发展报告（下）材料四：总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网。目前，国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户，作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就，除了高质量、高观赏性的节目内容之外，与其频道自身的制播运用模式是分不开的。其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用，有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目，具体到国家地理频道而言，美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务，国家地理频道承担的是节目制作等任务，即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体，适于在电视上播放；康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。（摘编自楚慧萍多元延伸，有机互动美国国家地理频道运营模式初探）7下列对材料
