《浙江2019高考语文现代文阅读专题三第二节小说技法提分点19结合文本深分析选准角度探主题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江2019高考语文现代文阅读专题三第二节小说技法提分点19结合文本深分析选准角度探主题（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、技法提分点19结合文本深分析，选准角度探主题五角度探究小说主题思想读文支招围绕重复语句读文文中有些重复语句贯穿全文，如本文中的“我的车厢里一个乘客也没有！”可以此为切入点，理清脉络，明确中心。1.理清脉络(1)找出重复语句，明确前因后果。(2)梳理其余情节，明确全文内容。第一段：“我”坐的车没有前三节车厢。第二段：基辅读者要给“我”讲述他的经历。(3)明确(1)(2)的关系。都是坐车中遇到的荒谬、不可思议的事。2.明确中心每次发现车厢没人，工作人员都积极想办法解决，可问题的关键是，这种解决是在没有调查清楚情况的基础上做出的，因而结果更荒谬。中心为：讽刺不负责任的工作作风和机械武断的僵化思维。典
2、题文本(2011浙江)阅读下面的文字，完成题目。第9车厢俄罗斯米哈依尔扎多尔诺夫我要坐15次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站，我买的是第2车厢的票。我走近列车一看，前三节车厢根本就没有！最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一次列车。最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。回到莫斯科后，余怒未消的我在文学报上发表了一篇讽刺小品。一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。信中说：“(此处删去两句话)”我正好有事去基辅出差，就在一个傍晚去拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟。如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，而这位读者在基辅坐的【A】那次列车竟然挂了两节第9车厢。买
3、了第9车厢票的乘客当然都坐进了前一节第9车厢，因为所有的正常人从小就知道，第8车厢后就是第9车厢，谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢？列车开动后，后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢，莫名其妙，于是去找了列车长：“【A】”可列车长说：“肯定是售票处又弄错了！”列车长说完，马上就通知了【A】下一站卖第9车厢票。列车在下一站停了3分钟。买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就顺序跑到前一节第9车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客，惊慌失措地挡在车门口说：“我这儿只有两个空铺，去找列车长吧，在第1车厢，让他把大家都安排到其他车厢去，跑快点，要不车就开了！”【B】愤怒的乘客们拎着大
4、包小包你追我赶的朝第1车厢跑去。列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水：“你们这是从哪儿来啊？”乘客们说：“从第9车厢来的”“那个车厢早就满了”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事，他需要马上把这些乘客安排好。一阵忙碌之后，乘客们终于安顿好了，他松了一口气发出了发车命令。这时，后一节第9车厢的乘务员又来了，还是说：“【B】”“怎么可能呢？”这次列车长认为这个乘务员肯定疯了。于是，列车长决定和这个乘务员一起去车厢里看看，这才发现原来这趟列车有两节第9车厢。列车长现在终于明白是怎么回事了，他长长地松了一口气后，回到自己的包厢通知了下一站：【B】“摘掉第9车厢！”当时已是半夜，负责摘车厢的那些人也是
5、一些正常人。【C】他们数到前一节第9车厢，就把它摘了下来，拖到了备用道上，然后重新组装好列车就通知了列车长。列车长再一次松了口气后发出了发车命令，然后回自己包厢睡觉。可后来后一节第9号车厢的乘务员又找来了：“【C】”我不知道这次事故后列车长是不是疯了。但给我讲故事的这个人当时和他的妻子就在前一节第9车厢里。深夜，他起来吸烟。他边吸着烟边想：“列车怎么停这么长时间啊？”随后他往窗外望了一眼，这才发现【C】前面后面的车厢都没了踪影，就更别说车头了。四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第9车厢的备用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，
6、他们现在是在哪儿。听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出了声来。结果讲故事的人火了：“我一点都不觉得这有什么好笑！我们第9车厢的这些乘客原本是打算去保加利亚旅游的！”(本文有删改)对点解题1.第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。答：解题指导(1)先概括作品主旨标题：“第9车厢”是小说的线索。人物：主要人物为车站工作人员。情节：围绕“第9车厢”展开旅客与工作人员的冲突。环境：倒数第二段的环境描写，改变了前文紧张的叙事节奏，变得舒缓，突出人物的心情和事件结果的荒谬。色彩：本文为讽刺小说，在冷静幽默的叙事中蕴含深刻的批判。(2)再结合主旨探究意蕴本文主旨是讽刺工作作风浮躁、思想僵化，从社
7、会责任感、独立思考方面探究意蕴。答案(示例)疏于管理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦和伤害。乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错，可差错却越变越大，个中原因正是工作作风问题。判断问题勿机械武断，解决问题勿依赖惯性思维。错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到纠正，和列车长、摘车厢的人思维僵化、缺乏独立思考精神分不开的。2.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？答：解析分析作用一般从内容与结构两方面考虑。内容方面，表现车站工作人员的不负责任，突出这类现象司空见惯；结构、主题方面，为下文引出第9车厢的故事作铺垫，并衬托与第9车厢有关的主要故事，共同突出主题。答案用作铺垫，引出主要
8、故事。强化(衬托)主要故事的叙述效果。突出这类现象的普遍性。3.补写第二段中“基辅读者”来信的内容。(不超过50字)答：解析结合后文“就在一个傍晚去拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟”以及这位读者的遭遇来补写。读者来信的内容一定与他坐火车的经历有关，并且能够让主人公前往。该句也应有承上启下的作用，是后文故事的总起。答案(示例)您的遭遇与我和我妻子上次坐火车的遭遇比起来简直就不值一提。请您来一趟，肯定不会让您白跑的！4.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？答：解析显然本文的主体部分用的是第三人称，是“他”在讲“他”的故事。第三人称是全能视角，叙述比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者的
9、身份来进行叙述的方法。能直接地展现生活，不受时空限制，反映现实更自由，更全面。答案第三人称叙述。突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。拉开了叙述者与故事之间的距离，更具有客观性。5.赏析画线部分的景物描写。提示：(1)点明时间，渲染氛围；(2)表明车站工作人员不负责任到了极致，深化了主题；(3)衬托了人物的心理；(4)为下面情节发展奠定了基础。答：解析概括景物特点，“光秃秃”“冷冷”写出大草原空旷、荒芜的特点。赏析作用，一是渲染悲凉的气氛，烘托人物的无奈、无助感；二是凸显主题，荒寂的大草原上的“一轮圆月”的圆满与事件的残局、旅游的
10、泡汤等形成对照，讽刺意味加重。答案“光秃秃”的大草原、“冷冷”的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。烘托了人物的无助感。以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。(2018浙江暨阳联谊学校联考)阅读下面的文字，完成14题。等着的轿车美欧亨利黄昏来临了，身穿灰色衣服的姑娘又来到小公园的那个安静的角落，坐在一张长椅子上开始读书。她的脸看起来很秀气，那件灰色衣服却是普普通通的。前一天也是这个时候来到这里，再前一天也是如此，有个小伙子知道这些情况。这个小伙子慢慢地靠近她。就在这时，姑娘手中的书滑到了地上。小伙子顺势捡起书，有礼貌地递了过去，随便讲了几句关于天气的寒暄
11、话，就静静地站在一旁。姑娘看了一眼小伙子简朴的衣着，一张并不引人注目的普普通通的脸。“如果你愿意，就请坐吧。”她用深沉的低音说，“光线太暗了，无法看书，我现在想聊聊天。”“你知道吗？”他说，“你是我一生中见到的最漂亮的姑娘，昨天我就见到你了。”“不论你是谁，”姑娘冷冰冰地说，“你得记住，我是一位小姐。”“实在冒昧，”小伙子说，“都是我的不是，你也知道我的意思是公园里有这么多的姑娘，你也知道当然，你不知道，但是”“换个话题谈谈吧。当然，我知道了。讲讲这些来往的游客吧，他们去哪儿？为什么那么匆忙？他们感到幸福吗？”小伙子一时还没搞清，自己究竟应扮演一个什么样的角色。“我到这里来坐的目的，只是因为我
12、能接近这么众多的游客，我跟你讲话，是因为我想找一个天性善良的人，一个没有铜臭、不是唯钱是图的人聊聊，你不知道我是多么厌恶钱啊钱，钱，钱！我讨厌我周围的那些男人。我不喜欢自得其乐，看不上珍珠宝石，也懒得游山玩水。”“我可总是这么认为，”小伙子说，“钱是个好东西。”“当你有了成百万块钱，你就可以兜风、看戏、跳舞、赴宴。可我对这一切腻透了！”姑娘回答。小伙子很有趣地看着姑娘。他说：“我可很喜欢研究和探听富人们的生活。”“有时候，”姑娘继续说，“我想，如果我要恋爱的话，就要爱一个普通的小伙子你的职业是什么？”“我只不过是一个普普通通的人，但是我希望我能在这个世界上出人头地。你刚才说的当真是这个意思：你
13、会爱一个普普通通的人？”“当然啦！”她回答。“我在饭店工作。”小伙子说。姑娘心里一惊，问道：“该不会是个跑堂的吧？”“我就是这个饭店的出纳员，你看见那里耀眼的有饭店两字的霓虹灯招牌了吗？”姑娘看了看手表，站起身问：“你怎么不上班？”“我上夜班。”小伙子答道，“离上班时间还有一小时呢！我能再见到你吗？”“不知道，也许可以。我得马上走了。唔，今晚我要去赴宴，还有一个音乐会呢。你进来时可能看到公园门口有一辆白色小轿车吧？”“是的，我看到了。”小伙子回答。“我总是坐这辆车来的，司机正在等我呢，再见！”“现在天已黑了，”小伙子说，“这公园里坏人太多，要不要我送你上轿车？”“你还是在长凳上坐十分钟再走吧。
14、”说完，姑娘就朝着公园大门走去。小伙子盯着姑娘漂亮的身影，然后起身跟在她后面。姑娘走到公园大门口，转过头看了一眼那辆小轿车，就走了过去。她横穿马路，走进那个有耀眼的“饭店”两字的霓虹灯招牌的饭店。店里的出纳柜台上一个红头发姑娘看见她来了，就离开了座位，这位身穿灰色衣服的姑娘就接替了红头发姑娘的工作。小伙子把手插进口袋，在街上慢慢地踱着。然后，他走近那辆轿车，钻了进去，对司机说：“去夜总会，亨利。”(选自欧亨利幽默小说选，有删节)1.请赏析文中画线句子。“你知道吗？”他说，“你是我一生中见到的最漂亮的姑娘，昨天我就见到你了。”答：解析分析关键词，“漂亮”，点明小伙对姑娘的关注；“昨天我就见到你了”暗示在饭店见到。分析上下语境、结构作用，结合下文，姑娘故作富人的表现与此形成对比，为故事的发展埋下伏笔。答案表现了小伙对姑娘的关注，“昨天见到你”暗示了小伙的身份，与下文姑娘的态度对比，并为下文戏剧性的一幕埋下伏
