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1、,那一串记忆的珍珠,同学们有那样一个地方，夏天里胡同的槐花，秋天里胡同口烤白薯的香气，还有初冬时悬挂在树梢上仿佛咸鸭蛋黄似的红红的日头。依稀听见小贩的叫卖声，风车的嗡嗡声，茶馆的说书声这个地方就是今天的北京，过去的北平。 说起北平的往事啊，真是绵长而悠远，那你知道“北平”这一称呼的由来以及变迁么？,想一想,有没有人写北京？,郁达夫的故都的秋、老舍的想北平、刘心武的钟鼓楼2006年北京地区高考曾以“北京的符号”为作文命题，引发了一场关于“北京的符号”解读的革命，唤醒了不少人尘封的记忆，勾起了不少人对明日的憧憬和幻想。,北京故宫,北京紫禁城,北京天坛,北京圆明园,北京八达岭长城,北京颐和园,北京居
2、民的生活,老北京的街道,现在的北京,北平,动人的,林语堂,现代散文家，文学家，语言学家。 代表作品： 翦拂集、京华烟云、孔子的智慧、生活的艺术。 林语堂的最大价值是： 幽默大师、都市中的隐者,林语堂,提倡幽默、闲适、性灵。 主张“以自我为中心，以闲适为笔调”，采取与政治保持距离的自由主义立场。,感受林语堂笔下的北平吧,学习目标,1、掌握阅读散文从“形”入手，把握“神”的方法思路。 2、通过诵读赏析文本，体会北平的动人之处。 3、品味细节，理解林语堂对北平复杂而深厚的感情。 重点：鉴赏作者笔下北平的动人之处. 难点：领会形与神之间散与聚的关系.,整体感知,注音与成语： 木屐 魁梧 狭隘 老妪 媲
3、美 杉树 堂倌 墙垣 画舫 街衢 嗜好 褴褛 珐琅 什刹海 作奸犯科奸：坏事；科：法律条文。为非作歹，触犯法令。 莫名其妙没有人能说出其中的奥妙(道理)。表示事情很奇怪，使人不明白。 风调雨顺形容风雨适合农时。亦可喻指天下安宁。 兼容并包把各个方面或各种事物都容纳进去。,j kuw i y p shn,gun yun fng q sh lnl,f lng sh ch,一朗读课文，合作探究,你认为北平的动人之处在哪里？,思考问题,梳理结构层次,全文分两部分： 第一部分（1段）概括总写北平的特点 第二部分（222段）具体展现古都北平的特点。,北平的品格特点（动人之处）： 老成、豪爽、宽大、包容,为
4、什么在当时千万人眼中再也寻常不过的北平城市和百姓生活，在本文中就变得如此的美丽动人呢？ 明确： 客观上，当时当地的社会确有美丽动人之所在； 主观上，最平常的物、最平常的事都是审美的心境、心灵的镜像。 一种情怀、情调：对本国历史的崇敬、对故都文化的热爱、对故都包容新旧事物的喜悦、对故都平民百姓的亲和。,拓展探究,一是自然风光动人：在作者看来，古老而时新的北平无处不动人。你看：“面前就是西山，景色迷人，可以数月忘返。”可见作者沉醉于故都的自然风光。 二是城市景象动人，这里有历史上遗留下来的无数建筑物，整个城市就像一座“珠玉之城”。 三是寻常百姓的街巷院落风光动人。 四是平民百姓形象和他们的生活景象
5、动人。 五是整个北平的文化气息(包括新旧共融的文化气息)动人。,简洁概括为：,自然风光美,城市景象美,街巷院落美,百姓形象美,文化气息美,当代人阅读本文有什么意义？,感受新旧文化熏陶的知识分子的优雅情怀 对自然地理、人文风物的热爱 感受中华文化、故都文化,读“神”情感,表达了对本国历史的崇敬、故都文化的热爱，对包容新事物的喜悦，以及自己一颗闲适自然的心。,有爱才有美文,1、文章的第一段写了北平的什么特点？它在文章中有什么作用？,第一段写了北平老成、豪爽、宽大、包容、守旧融新的特点。（内容概括） 这一段是全文的总起段，概括介绍了北平的特点，具有总领全文内容的作用。（形式作用）,第二三段写了北平什
6、么特点？又是如何写？,写出北平新与旧、雅与俗共存的特点。,例子：“穿高跟鞋的摩登女郎与着木屐的东北老妪并肩而行”,“新式汽车与洋车、驴车媲美”,“在高耸的北京饭店后面，一条小路上的人过着一千年来未变的生活”,离协和医院一箭之地，有些旧式的古玩铺，古玩商人抽着水烟袋，仍然沿用旧法去营业,用对比手法，呈现北平特有的各色共存的城市景象,体现了北平包容新旧、宽怀大量。,3、怎样理解第四段结尾“一个北平居民如何能形容老大的北平哪？”,作者将北平比喻成“一株古木老树”,把生活在此地的北平居民比喻为“在它的树荫下与肢躯上寄生的”“数百万的昆虫”,昆虫对于大树实在是难以看得全，认得清。,同样，一个北平居民，是
7、很难将北平形容的全面而恰当的。,这样说是为突出北平历史古老（老成）、 内涵丰富（宽大包容）的特点,提示：理解句子，立足于段落,4、概括“北平成为理想的居住城市”的几个原因： 建筑布局雅适、道路宽阔。 或【建筑美、道路宽】 生活舒适可爱 、随意自由。 或【舒适自由的生活方式】 老百姓善良、淳朴。 或【迷人的居民】,品味语言,形象化的语言-创造一种浓厚的诗意 抒情的语句-表达优雅的情怀 细致入微的描写-自然地流露情感 多种变化的句式-文章摇曳多姿,（1） “并且北平有蓝天洁月，雨夏凉秋，与高爽的冬日气候。” 虽是散文语句，内在情感丰富，词句很工稳，像诗的语句一样有韵味。 （2） “那里的街道排列恰
8、当，清晨在花园中拔白菜的时候，抬头可以看到西山的雄姿” 更富有诗意，看似不经意的轻描淡写一句，表达了一种优雅的审美情怀，令人想起陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。,形象化的语言-创造一种浓厚的诗意,抒情的语句-表达优雅的情怀,（1）“北平是清静的，它是一个住家的城市，每家都有一个院落，每院落都有一个金鱼缸和一株梧桐或石榴树；那里的果蔬新鲜；桃就是桃，柿就是柿。” 这段话不仅写出了居民院落的细节，又院落写到院内的陈设，院内栽培树木；又由树木写到院里种植的果木蔬菜。不仅写出了居民院落的清静明亮，而且表现了他的丰富闲适，突出北平宜居的种种好处。总之，处处流露出对北平的喜爱欣赏。 （2）“桃就是
9、桃，柿就是柿。” 不具体写是怎么新鲜的，两个“就是”，让读者去尽想这种水果的形、色、味，作者的喜爱与自豪的感情也自然地流露出来，也感染了读者!,（1）“北平像是一个饮食专家的乐园。它有数百年的饭馆，招牌被烟熏得破旧不堪，还有肩上搭着毛巾的堂倌，他们的招待是十足和蔼的，因为他们在满清政府服侍过高官大吏，曾受了传统的特别训练。”（第8段） 这段文字着眼于饮食内容，落笔饭馆的历史、招牌、堂倌等细节。由这些细节可以看出饭馆里的氛围很是浓郁，堂倌的形象、声音、动作等生动有趣，仿佛呼之欲出，北平饭馆那种特有的让人亲切、热情的感觉跃然纸上，作者对它的赞赏之情溢于言表。 （2）第13、14段细说了北平的建筑布
10、局，表达了什么情感？ 如数家珍，不嫌啰嗦，其实是作者自豪、赞美之情的真实表露。,细致入微的描写-自然地流露情感,（1）“在高耸的北京饭店后面，一条小路上的人过着一千年来未变的生活，谁去理那回事？离协和医院一箭之地，有些旧式的古玩铺，古玩商人抽着水烟袋，仍然沿用旧法去营业，谁去理那回事？穿衣尽可随便，吃饭任择餐馆，随意乐其所好，畅情欣赏美善谁来理你？” 有几个短句，有长句；还有一些对称句(开篇几句即是)；有排比句，连在一起增强了表达的气势；有设问句，加重表达的语气，提示读者的注意。 （2）“穿衣尽可随便，吃饭任择餐馆，随意乐其所好，畅情欣赏美善谁来理你？” 结构一致，节奏鲜明，琅琅上口。“尽”和
11、“任”两个词，尽显随意、惬意、满意，最后一个反问句，更是透着无比的欢愉之情！,多种变化的句式-文章摇曳多姿,选择一座城市，就是投奔一种生活； 规划一座城市，就是设计一种生活。 走出“动人的北平”，你能去解读一个城市或地域的文化吗？,走出文本,西安或许再也不能有如秦、汉、唐时期在中国的显赫地位了，但它因历史的积淀，全方位地保留着中国真正的传统文化（会功夫，会耍狮子龙灯，穿旗袍，唱京剧，吃动物内脏，喝茶喝烧酒等），使它具有了浑然的厚重的苍凉的独特风格，正是这样的灵魂支撑着它，氤氲笼绕着它，散发着魅力，强迫得天下人为之瞩目。 贾平凹老西安 去过苏州吗？苏州古老、沉静、温柔。苏州的刺绣，沉静的创造。苏
12、州的菜肴，明亮的喜悦。苏州的歌曲，不设防的温柔。苏州的园林，恬美的诗情。苏州的街道，宁静的梦幻。 王蒙苏州赋,北平无限,北平固然是美丽的，但那不是我们的家园，如果要你说说家乡的动人之处，你会想到什么呢？仿照本文的语言、结构来写写 “动人的xx”。,从住所到单位的第一段路，要横穿复旦大学江湾校区的一处湿地。记忆中最迷人的景致，是刚来到这一方净土的某一天清晨。踏过十里垂杨，漫看小桥流水，水里还有不知名的小鱼儿，以及三三两两显摆着白色尾羽的红嘴小野鸭子。那一天，走在微微的晨曦中，四围雾霭交融，若有若无，恍然若在梦中，只觉得自己所处的并非上海。 古人云“客里似家家似寄”，又说“安心则处处是家”，说得极
13、是妥帖。小隐隐于野，大隐隐于市，安处于当下，则外在的一切，神马都是浮云。只要我们的内心真正地大气了，那么周围的一切自然就拥有美的内蕴，泛起美的灵光了。 来自微博,“许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。 对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。” 2006北京高考作文,有爱才有美文,手法分析,文章描写“动人的北平”采用了什么角度？,作者意在写尽故都北平的全貌，各种景象、各色人等尽收眼底，可见文章采取一种全景式的描写角度。不过文章又避免了粗线条的抽象勾勒，而是采取类似中国传统绘画的散点透视，即把一个个具体而微的小景小物尽情地描绘出来。从一个个局部看，是微观的，但合在一起就是整体描绘。 所以全文的描写所取角度是总与分的结合、大与小的结合、粗与精的结合。,
