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1、填表说明:一、填表人按要求认真填写;二、每个参加阅卷的教师均写卷面分析。改哪道题写哪道题的卷面分析;三、按以下具体要求填写;1. 每一道大题的难易程度陈述。2. 得分率最高的是那几题? 出错率最高的是哪几道题? 原因? 教学改进建议?3. 在书写问题及建议时要求用数据说话，基于数据进行分析,基于课标找出针对性的问题 和改进建议。4. 字数不少于200字。 2017-2018第一学期 学校 语文 学科 一 年级期末质量分析表题号考核内容计分权重平均分A等 （ ）分以上B等 （ ）分以上C等 （ ）分以上1010%6.5%第一题音 节写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根
2、据的话。） 分析人：王跃平 具体问题:1，个别学生没有按要求去做，要求画圈，却画其中一个词或音节。2.学生听录音时专注力不够集中，对音节.词语的分辨掌握的不牢固。3.形近音节掌握不牢固。建议:1.老师平时对音节加强训练。2.平时教学过程中多加强对听力的练习。3.强调学生认真审题，按题目要求答题。 题号考核内容计分权重平均分A等 （ ）分以上B等 （ ）分以上C等 （ ）分以上1414%12.8%第二题正确规范书写汉字写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。）第二大题试题分析分析人：贾晓伟 孟俊具体问题：1.书写不规范、漂亮；2.不理解题意，把抄写汉字弄成组词；3
3、.书写不正确，如“竹”写成“个个”，“己”写成“已”。建议：1.加强书写指导，力争能把汉字写漂亮，能在田字格中居中书写；2.平时指导学生正确审题，看清题意再做题；3.平时书写汉字时，让学生认清字形后再写，不要缺钩少点。写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。） 题号考核内容计分权重平均分A等 （ ）分以上B等 （ ）分以上C等 （ ）分以上2222%20%第三题拼音、字词、古诗写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。） 分析人：王小梅，丁艳丽 具体问题：一，拼音部分大多数同学掌握较好，准确拼读，并完成答题。个别同学拼读错误，原因在
4、于一方面拼音掌握不牢，另一方面是答题不认真。二，词语部分，多数同学在平时的日积月累中词语掌握扎实，能顺利完成联系，个别同学，词语掌握不熟，识字少，不能将图片和词语正确连接，词语搭配中，个别同学平时积累太少，还有个别同学对量词运用掌握不好。三、古诗连线答题较好。个别同学识记不熟练，在答题中出现错误，像这种情况是不应该出现错误的，可还是出现错误了，实在可惜。 建议：从第三题的试卷出题情况来看，出题对于一年级小学生来说不够严密，词语与图画连线中，词语、图画空隙太小，造成孩子答题错漏；拼音方面，教师在平时的教学中对教学一定要夯实基础，严格把关，同时也要注意阅读教学，熟读课文，背诵古诗，才能保证不失分。
5、题号考核内容计分权重平均分A等 （ ）分以上B等 （ ）分以上C等 （ ）分以上88%5%第四题区分字形写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。） 分析人：张喜玲 具体问题：本题有四个小题，第一小题“清”和“青”不容易区分，好多学生不明白到底带不带三点水，不明白不带三点水是青草的“青”。第三小题“他、她、它”区分不开，“他”是男他，“她”是女她，“它”是动物它，本题是和动物有关，所以应该选动物它，孩子们不理解，错的较多。其它两个小题比较简单，只有教少同学做错。 建议：在讲课时，要给学生讲清楚字的用法，用在什么场合，学生在做题时才会区分开。 题号考核内容计分权重平
6、均分A等 （ ）分以上B等 （ ）分以上C等 （ ）分以上1010%6.5%第五题看图判断句意写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。） 分析人:赵世娇具体问题:1.学生读出句子，看懂图片，但分不清楚“近处”与“远处”的意思。例如，图中近处有一块水田，题干为:远处有一块水田，大多数学生判断“”。2.个别学生，看不懂题目，在括号里填写汉字、数字，或空白不写。建议:1.教师在教学过程中，着重强调近反义词的意思。2.在教学中，加上图中事物方位的学习。 题号考核内容计分权重平均分A等 （ ）分以上B等 （ ）分以上C等 （ ）分以上99%6%第六题根据课文内容填空写清具
7、体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。） 分析人:尹梦媛具体问题:第一小题和第三小题都是课文内容，但错误率较高，说明同学们在学过课文后很快会忘记。第二小题是理解谚语的意思，学生们错误率中等偏上。建议:以后在讲完课文后应让学生及时的去复习。学习和复习相结合才不会忘记。平常不仅要重视课本知识，也要重视课外知识。 题号考核内容计分权重平均分A等 （ ）分以上B等 （ ）分以上C等 （ ）分以上66%3.8%第七题连词成句写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。） 分析人：卢周荣 具体问题：1、一部分学生没有按要求去做题，要求在横线上写数字有
8、15%的学生写成文字。 2、语感不好，排序不正确。建议：1、平时要求学生审清题目，按要求做题。 2、让学生多读书，课堂多运用学过的词语去表达培养学生的语感。 题号考核内容计分权重平均分A等 （ ）分以上B等 （ ）分以上C等 （ ）分以上%第八题阅读能力、总结概括能力、写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。） 分析人：梁娜，李智侦具体问题：第1小题，根据短文内容填一填 这道题失分原因是学生没有根据短文内容来填序号，部分学生根据自己的想法来填，这是失分的一个原因，根据短文内容应该是穿衣服，部分同学则是选的洗衣服，明显是没有从短文中找答案。第2小题，是考察学生的概
9、括能力和对短文内容的总结。有些学生失分原因主要在于不会总结，写成背书包，洗袜子等等，其中一件事情，没有概括出来，其实这些事情都是自己的事情。建议：第1小题，学生要认真些，看好题目再作答，根据短文内容填序号，要审清题目第2小题:学生概括短文内容的能力需要加强，能读懂简单的短文大意，会概括大意。 题号考核内容计分权重平均分A等 （ ）分以上B等 （ ）分以上C等 （ ）分以上99%7.9%第九题看图写话写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。）写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。）第九大题的考核内容是看图说话。具体内容：一学生在写话时单独的拼音和单独的汉字出现错误的情况比较多。第二，有百分之二十的同学对图的观察不细致。第三标点符号的运用大部分都不规范。建议是：一平时要加强标点符号的运用。练习。二拼音书写汉字书写的准确性还要加强。三培养学生口语表达及观察事物的能力15
