《xx年初三化学第九单元溶液学案（人教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx年初三化学第九单元溶液学案（人教版）（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XX初三化学第九单元溶液学案（人教版）第九单元溶液课题1溶液的形成导学案课型：新授课课时：第1课时班级：1、2、3、4班姓名：日期：XX-2-24一、学习目标：认识溶解现象，知道溶液定义、特征和组成；记住溶质、溶剂的概念，初步能正确判断溶液中的溶质和溶剂；二、自主学习：知识点1：溶液形成过程的实质【实验探究】观察、分析实验9-1：蔗糖、食盐溶解。并从微观角度分析：溶液形成过程的实质。蔗糖溶于水后，蔗糖会，水会变味，是因蔗糖以的形式均一地到水分子中，形成一种的混合物。食盐溶于水后，食盐会，水会变味，是因氯化钠以和形式向水中，形成稳定的氯化钠溶液。溶解属于变化。知识点2：溶液的定义和组成【思考】结
2、合蔗糖溶解、食盐溶解的实验现象，思考下列问题。如果外界条件不变，烧杯中的蔗糖与水会不会分离？。这体现溶液的性。如果把烧杯中的溶液倒出一部分，那么它的浓度、密度与原溶液相比是否一样？。这体现溶液的性。如果向盛有食盐溶液的烧杯中加入一小勺高锰酸钾。搅拌后，还能看到高锰酸钾吗？。这说明同一液体中可以溶解可溶性物质。小结：溶液是指一种或几种物质另一种物质里，形成的、的其中，被溶解的物质叫做，能溶解其他物质的物质叫做。因此，从组成上看，溶液是由和组成的。溶解在中形成溶液。【阅读】溶液是溶质和溶剂组成的，那么应怎样来命名溶液呢？若溶质是A，溶剂是B，则可把溶液命名为：A的B溶液；若溶剂B是水时，水可省略，
3、可命名为A溶液。例如：食盐溶于水后，形成食盐的水溶液。即溶液为溶质的溶剂溶液。三、合作探究：【练习】请你写出下列溶液中的溶质和溶剂：溶液溶质溶剂溶液溶质溶剂蔗糖溶液稀盐酸溶液氯化钠溶液稀硫酸溶液高锰酸钾溶液澄清石灰水碘溶于汽油中医用酒精油脂溶解在汽油中碘酒溶液白磷的二硫化碳溶液Fecl2溶液知识点3：溶液、溶质和溶剂间的质量关系【思考】从质量上看，溶液的质量溶质和溶剂的质量之和。溶液的体积溶质和溶剂的体积之和,这是因为分子间有间隔。若将50g碳酸钠粉末溶于40g水中，充分溶解后还剩余了6g碳酸钠没有溶解，则此时所形成的溶液中，溶质质量为g，溶剂质量为g，溶液质量为g。小结:溶液质量=质量+质量
4、;溶质质量就是的物质质量,未溶解的物质不是溶质。四、巩固达标：溶液的基本特征是、；溶液的物质类别是。请分别写出表格中每种溶液中溶质与溶剂的化学式：稀盐酸生理盐水高锰酸钾溶液澄清石灰水医用酒精碘酒溶质溶剂生活中常见的下列物质，不属于溶液的是A.碘酒B.蒸馏水c.糖水D.汽水以下所列家庭常用的调味品中，与水充分混合后不能形成溶液的是A.香油B.食盐c.白糖D.食醋将少量的高锰酸钾溶解在水中，形成的溶液可以用来消毒，该消毒液是A.纯净物B.单质c.化合物D.混合物下列有关溶液的说法中一定正确的是A.无色透明的液体都是溶液B.溶质的状态可以为固、液、气三种状态c.凡是均一、稳定的液体都是溶液D.溶液的
5、体积一定都等于溶质和溶剂的体积之和动物摄取食物养料必须经过消化的主要原因是A.食物充分发生化学反应B.食物被消化后变成溶液才便于充分吸收c.食物分解后，便于吸收D.食物搅拌均匀后，便于吸收溶液是由_和_组成的，溶液的总质量_溶质和溶剂的质量之和。实验室里将100L蒸馏水和100L酒精充分混合，则形成的溶液总体积200L课型：新授课课时：第1课时班级：1、2、3、4班姓名：杨永祥董丽华日期：XX-2-25一、学习目标：能正确判断化学反应时溶液中的溶质和溶剂；知道溶液在科研、生产和生活中的重要应用。二、自主学习：问题3.【实验探究】观察、分析实验9-2：分析实验的实质。得：讨论溶质与溶剂的辩证关系
6、。同种溶质在不同溶剂中的溶解能力；不同溶质在同种溶剂中的溶解能力也。【讨论】结合实验现象记录，阅读P28，完成下列习题。问题1.凡是均一、稳定的液体都是溶液吗？溶液都是无色的吗？试举例加以说明。问题2.水能溶解很多物质，是一种最常用的溶剂。水是唯一的溶剂吗？试举例加以说明。问题4.分析实验9-3，溶液由溶质和溶剂两部分组成。那么区分一溶液中溶质和溶剂的一般规律有哪些？溶质可以是固体，也可以是或。一般是固体、气体溶于液体时，是溶质，是溶剂；如果两种液体互相溶解时，一般把量多的一种叫做，量少的一种叫做。如果其中有一种是水，一般把叫做溶剂。三、合作探究：【知识拓展】当物质溶解时发生了化学反应，则新生
7、成的物质是溶质，而析出的沉淀或气体不是溶质，溶剂仍为水。例如：二氧化碳溶于水后，形成溶液，溶质是，溶是。若把足量的锌投入一定量的稀硫酸中，完全反应，形成的水溶液，溶质是，溶剂是。碳酸钙与盐酸完全反应后的溶液是，溶质是，溶剂是。知识点4：溶液的用途【阅读】溶液在科研、生产和生活中有重要应用。A.许多反应在溶液中进行，可以加快反应的速率。B.医疗上的葡糖糖溶液和生理盐水，各种注射液都是按一定要求配成溶液使用的。c.溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收。植物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。四、巩固达标：请对下列几个疑问进
8、行课堂辨析，如果你不赞同，举出一些能反驳的具体实例：无色、透明的液体就是溶液吗？溶液一定是无色的吗？溶液中的溶质一定只是一种吗？溶质只能是固体吗？只有水能做溶剂吗？喜羊羊在家做糖溶于水的实验时，观察到如右图所示的现象。请用原子分子的有关知识观点解释：糖能溶解的原因是。如果要使食盐较快的溶解在水里，请提出你的建议：所以，加快溶解速度的方法有：把4.4g二氧化碳溶于95.6g水后形成的溶液中溶质是，溶质有g，溶质剂有g。若把6.5g锌投入到93.7g稀硫酸中，完全反应，形成的水溶液，溶质有g，溶剂有g。10g碳酸钙与94.4g盐酸完全反应后的溶液是，溶质有g，溶剂有g。已知6.5g锌与50g稀硫酸
9、恰好完全反应。求：稀硫酸中溶质、溶剂的质量。反应后所得溶液的质量。所得溶液中溶质和溶剂的质量。过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小。小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定溶质质量分数。他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成气的质量与反应时间的关系如图20所示。完全反应后生成氧气的质量为。计算该溶液中溶质的质量。五、本节课学会了什么？第九单元溶液课题1溶液的形成导学案课型：新授课课时：第2课时班级：1、2、3、4班姓名：杨永祥董丽华日期：XX-2-26一、学习目标：知道乳浊液、悬浊液的概念和常见的乳化现象，会区分溶液、乳浊液和悬浊液；认识氯化钠、硝酸铵、
10、氢氧化钠三种典型物质在水中溶解时溶液温度的变化及原因；能利用物质溶解时的吸热现象或放热现象解释常见实验现象及原理。二、自主学习：知识点1：物质溶解时的吸热和放热现象【实验探究】观察、分析硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠固体溶解时，溶液温度的变化。三、合作探究：【思考】通过实验现象，思考下列问题。物质在溶解时，常常伴有热量的变化。不同的溶质溶解时吸收热量或放出热量，这就使溶液的温度发生变化。有的溶质溶解时，吸热则溶液温度表现为，如；如果放热，则溶液温度表现为，如；如果不吸热也不放热，则溶液温度；如：氯化钠、蔗糖溶于水。小结：NaoH固体、浓H2So4、溶于水时，放热，溶液温度。固体NH4No3、冰块溶于
11、水时，吸热，溶液温度。Nacl溶于水时，溶液温度。知识点2：乳浊液和悬浊液【实验探究】结合实验9-3，观察、分析实验9-4：洗涤剂去除油污的原理和乳化现象。项目：试管内加入的物质现象把液体倒掉后的试管是否干净振荡前现象振荡后现象静置后现象水和植物油水和植物油及洗涤剂【思考】通过实验现象，思考下列问题。实验所得的混合物是否稳定、均一？是不是溶液？若不是溶液又是什么？这种液体稳定，静置后会出现现象。小液滴分散到液体里形成的混合物叫做。实验说明了洗涤剂具有什么功能？洗涤剂有功能，它能使植物油分散成无数细小的液滴，使之均匀悬浮在水中形成液，该现象又称之为现象，在生活及生产中有广泛的应用。洗涤剂和汽油除
12、去油污的原理分别是什么？汽油能洗去衣服上的油污，这是由于汽油能油污，形成。用加了洗涤剂的水也能洗去油污，这是由于洗涤剂能油污，形成。两者去污的原理。小结：乳浊液：分散到液体里形成的、的混合物。例如：水和油混合、牛奶、油漆。悬浊液：分散到液体里形成的、的混合物。例如：泥沙、钡餐、二氧化碳通入澄清石灰水中反应后得到的液体。四、巩固达标：下列物质混合，充分搅拌后能形成无色溶液的是A植物油和水B碘与酒精c食盐与水D面粉与水在家庭厨房中清洗餐具上的油污，效果最好的方法是A用汽油B用热水c用冷水加洗涤剂D用热水加洗涤剂乳浊液、溶液之间的相同点是A都是纯净物B都是混合物c都澄清透明D都均一、稳定各种洗涤剂广
13、泛进入人们的生活，下列洗涤中所用洗涤剂具有乳化功能的是A用汽油除去衣服上的油污B用洗洁精清洗餐具上的油污c用水洗去盘子上的水果渣D用醋洗去水壶的水垢日常生活中除去油污的方法很多，下列现象不属于乳化的是A洗发精洗去头上的油脂B修车工用汽油洗去手上的油污c洗面奶洗去皮肤上的油脂D洗洁精洗去餐具上的油污下列说法不正确的是A厨房洗涤剂清洗油污后形成溶液B用硬水洗衣服不如用软水洗的干净c冬季向公路上的积雪撒盐，可使冰雪快速融化D硝酸铵溶于水制得的冰袋可用于给高烧病人降温如右图所示装置,向试管里的水中加入一定量的下列物质后：A.氢氧化钠固体B.蔗糖固体c.硝酸铵固体D.氯化钠晶体使U形管内右侧液面升高的物
14、质是；使U形管内左侧液面升高的物质是；U形管内液面未发生明显变化的物质是。市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动使它们混合，罐内饮料温度就会降低。这种固体物质可能是A生石灰B烧碱c食盐D硝酸铵要使右图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是.石灰石和稀盐酸；.镁和稀硫酸；.固体氢氧化钠和水；.生石灰和水ABcD0小华在实验室帮老师整理药品时，发现一瓶失去标签的白色固体，老师告知是NaoH、cuSo4、Nacl和caco3中的一种。小华思考片刻后，认为取少量白色固体放入水中就能确定其成分，她的理由是：若不溶于水，则是_；若溶于水形成蓝色溶液，则是_；若溶于水溶液温度升高，则是_；若溶于水溶液温度基本不变，则是_。五、本节课学会了什
