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1、高级语言（VC+）课程设计指导书一、课程设计目的1、 使学生对所学理论知识进行一次综合性复习；2、 培养学生对实际问题的分析能力； 3、 培养学生独立编程、开发软件的动手能力；4、 培养学生开放思维的创新能力；5、 培养学生熟练掌握VC+调试技能；6、 培养学生规范的编程习惯；7、 培养学生团队协作精神；8、 培养学生撰写课程设计报告的能力；9、 认识MFC开发环境。(附加)二、课程设计要求为了能更好地达到课程设计的目的，要求学生：1、每次上机前充分做好准备工作，查阅资料，预习相关内容，对课程设计内容进行方案的预设计，编制出源程序代码。2、充分利用上机时间完成源程序代码的输入、调试及优化。3、
2、程序代码的编制应按照C+编码规范的要求进行，具体可参考指导书中【附件一】“C+编码规范”。4、课程设计结束后，按照指导书中【附件二】“课程设计报告格式”的要求撰写出课程设计中期设计报告（要求用A4纸打印）。5、按题目要求独立完成课程设计，不旷课、不迟到、不早退、遵守机房规定、爱护机房设备。三、课程设计内容和时间分配1、课程设计内容分为两个部分：（1）课程设计基本练习题目：A组（完成一题）、B组（完成一题）、C组（完成两题）；（2）课程设计中期设计题目：共1题；2、实习中，建议每天完成一道题目。在课程设计中，同学们可以根据自己的实际情况，时间上酌情调整。3、课程设计题目完成的数量要求：（1）课程
3、设计基本练习题目（一级）A组、B组、C组，每组任选一题，共三题；（2）课程序设计基本练习题目（二级）A组、B组，每组任选一题，共两题；（3）课程设计综合练习题目至少选做一题，多做者可酌情加分。4、课程设计的成绩与题目完成的数量、质量、创新程度、回答提问、课程设计中期设计报告以及平时表现等有关，具体请看指导书“成绩评定及评分标准”。四、课程设计题目I、课程设计基本练习题目（18分4）【A组】请从以下1-3题中任意选做一题1、输出1至100之间每位数的乘积大于每位数的和的数，例如对于数字12，有1*22+7，故输出该数。2、编写一个程序，求出所有的“水仙花数”。所谓水仙花数，是指一个三位数，其各位
4、数字的立方和恰好等于该数本身。例如153=1*1*1+5*5*5+3*3*3，所以153是水仙花数。3、求任意n个数中的最大数和最小数：先输入一个正整数n（个数），而后再输入任意n个实数，找出这n个数中的最大数及最小数并显示出来。【B组】请从以下4-6题中任意选做一题4、对两个有序数组进行合并：设有如下数组A、B，并假设两个数组的元素都已经有序（从大到小降序排列）。编程序，合并A、B数组形成一个新的数组C，并使C的元素仍有序（从大到小降序排列）。int A10=123,88,86,86,33,15,7,0,-1,-3；int B10=86,69,51,50,27,19,15,12,5,2；5、
5、统计若干行（字符串）中的关键字各出现了多少次：从键盘输入n个字符串（每串为一行最多80个字符，且输入时以回车结束每一行），先存放在一个二维字符数组中。而后统计全体行中如下10个C+关键字各自出现的次数，并将结果显示在屏幕上。要统计的关键字有：int，float，double，if，else，for，while，do，case，break。6、计算两个日期之间的间隔天数：从键盘输入两个日期（如以year1，month1，day1以及year2，month2，day2的方式来输入它们），而后计算出这两个日期的间隔天数并在屏幕上显示出结果。 要求编制具有如下原型的函数difs2Date： long
6、difs2Date（int y1,int m1,int d1,int y2,int m2,int d2）；它负责计算出两个日期的间隔天数并返回，要求将该函数的代码存放到一个叫做“difs2Date.h”的头文件中，而在main函数的主文件中通过include编译预处理命令将该头文件的内容包含进来，并在main主函数中通过调用difs2Date函数来实现所需的计算。【C组】请从以下7-10题中任意选做2题7、编写一个程序计算两个给定长方形的面积，其中在设计类成员函数addarea()（用于计算两个长方形的总面积）时使用对象作为参数。8、以面向对象的概念设计一个类，此类包含3个私有数据：unlea
7、d（无铅汽油）、lead（有铅汽油）以及total（当天总收入）。无铅汽油的价格是17元/公升，有铅汽油的价格是16元/公升。请以构造函数方式建立此值。试输入某天所加的汽油量，本程序将列出加油站当天的总收入。9、设计一个时间类Time，包括3个数据成员，时（h）、分（m）、秒（s），另外包括存取各数据成员和设置时间的成员函数，按上、下午各12小时或按24小时输出时间的成员函数，以及默认构造函数，默认时间值为0时0分0秒。10、编写一个程序，输入3个学生的英语和计算机成绩，并按总分从高到低排序（要求设计一个学生类Student）。II、课程设计中期设计题目（28分1）11. 求解一元二次方程。一
8、元二次方程的定义为： ax2+bx+c=0（1）如果b2 -4ac0，方程有两个不同的实根，分别是： （2）如果b2 -4ac 0，方程没有实根，但有虚根；（3）如果b2 -4ac= 0，方程有一个实根。请你编写一个程序，使其能求出多个二次方程的根。该程序要询问用户是否想继续解下一个方程。用户输入1来继续，输入其它数字，则终止程序。程序要求用户输入a，b和c，然后根据前面的条件计算，并输出答案。要求:使用类实现，（1） a,b,c为该类的私有成员变量；（2） 求根的实现为该类的成员函数，形式为：/函数返回值：实根的个数；/参数：x- 用以返回实根值的数组；long CalResult(floa
9、t x);（3） 该类还包含有参构造函数、析构函数。（4） 使用MFC工程实现，可酌情加分。五、成绩评定及评分标准由指导教师根据课程设计任务完成情况、现场提问、观看运行结果、评阅课程设计报告并参考学生平时表现等五方面给出课程设计成绩。1、具体评分标准（见表5-1），成绩等级分为：A（100分）、B（80分）、C（70分）、D（60分）、E（60分）五档或折合成百分制给出成绩。表5-1 VC+课程设计评分暂行标准项目评定内容评分标准（ABCDE）评分AD课堂检查完成设计题目的数量与质量（X1）超额完成设计题目，达到较高的程序设计水平，具有一定的创新性、实用性。基本完成课程设计要求提问检查基础理论
10、掌握情况（X2）回答问题准确合理，概念表达清楚、有条理。基本符合问题要求调试能力和软件运行检查（X3）具有较强的调试程序的能力，操作熟练，程序运行结果正确，界面友好，界面结构合理。程序运行结果基本符合要求课程设计报告课程设计报告情况检查（X4）严格按照课程设计报告格式的要求，设计文档规范；书写清晰有条理，图文并貌，能够总结算法或设计的优缺点，附有改进意见、设计体会或心得。基本达到课程设计报告的要求平时表现出勤记载（X5）严格遵守机房规定，不迟到不早退，不做与课程设计无关的事情基本能按要求进行课程设计总分总分（X1 +X2 +X3 +X4 +X5）/52、指导老师按优秀、良好、中等、及格、不及格
11、五档提交成绩，成绩等级如下：优 秀：90-100；良 好：80-89；中 等：70-79；及 格：60-69；不及格：60，成绩不合格者需要重修。附件一、C+编码规范1、文件组织（1） 文件结构A、版权和版本的声明版权和版本的声明位于头文件和定义文件的开头（参见例1），主要内容有： 版权信息。 文件名称，标识符，摘要。 当前版本号，作者/修改者，完成日期。 版本历史信息。/Copyright (c) 2002-2005, 中国地质大学/ All rights reserved./ / 文件名称：输入文件名，如filename.h/ 文件标识：见配置管理计划书/ 摘 要：简要描述本文件的内容/
12、/ 当前版本：1.1/ 作 者：输入作者（或修改者）名字/ 完成日期：2002年7月20日/ 取代版本：1.0 / 原作者 ：输入原作者（或修改者）名字/ 完成日期：2002年5月10日例1 版权和版本的声明B、头文件的结构头文件由三部分内容组成： 头文件开头处的版权和版本声明（参见例1）。 预处理块。 函数和类结构声明等。假设定义文件的名称为 box.h，定义文件的结构参见例2。/ 版权和版本声明见例1，此处省略。#include “graphics.h”/ 引用头文件/ 全局函数的声明void Function1();/ 类的声明class CBox public: long GetSiz
13、e(); private: long m_lWidth; .;例2 C+/C定义文件的结构【规则2】引用信息顺序标准的头文件要放在前面，而且按照字母顺序排列。标准头文件和自己的头文件之间应该用空行分隔。【规则3】用 #include 格式来引用标准库的头文件（编译器将从标准库目录开始搜索）。【规则4】用 #include “filename.h” 格式来引用非标准库的头文件（编译器将从用户的工作目录开始搜索）。【建议1】头文件中只存放“声明”而不存放“定义”在C+语法中，类的成员函数可以在声明的同时被定义，并且自动成为内联函数，如果从提高性能角度考虑是可取。除此之外的选择，建议将成员函数的定义
14、与声明分开，不论该函数体有多么小。【建议2】不提倡使用全局变量，尽量不要在头文件中出现象extern int value 这类声明。C、头文件的作用 通过头文件来调用库功能。在很多场合，源代码不便（或不准）向用户公布，只要向用户提供头文件和二进制的库即可。用户只需要按照头文件中的接口声明来调用库功能，而不必关心接口怎么实现的，编译器会从库中提取相应的代码。 头文件能加强类型安全检查。如果某个接口被实现或被使用时，其方式与头文件中的声明不一致，编译器就会指出错误，这一简单的规则能大大减轻程序员调试、改错的负担。2、命名规则比较著名的命名规则当推Microsoft公司的“匈牙利”法，该命名规则的主要思想是“在变量和函数名中加入前缀以增进人们对程序的理解”。例如所有的字符变量均以ch为前缀，若是指针变量则追加前缀p，如果一个变量由ppch开头，则表明它是指向字符指针的指针。在程序体中应基本遵循匈牙利命名规则。（1） 总则【规则6】标识符应当直观且可以拼读，可望文知意，不必进行“解码”。标识符应该采用英文单词或其组合，便于记忆和阅读，切忌使用汉语拼音来命名。【规则7】标识符长度应当尽量符合“min-length & max-information”原则。单字符的名字也是有用的，常见如i，j，k，m，n，x，y，z等，它们通常可用作函数内的局部变量。【规则8】程
