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1、最新人教版小学数学一年级下册第七单元找规律备课方案第七单元找规律本单元主要教学：规律的含义、图形或数字简单的排列规律、数列和数组的规律，并能应用所学的知识解决生活中的实际问题。本单元教材注重从学生已有的基础出发，让学生在熟悉的情境中，通过观察、操作等活动，从最简单且直观、明显的“颜色”的角度发现规律、理解规律，到发现数组(每组3个数)中的抽象而隐蔽的规律，符合学生思维发展的规律，又结合了数学学科的具体教学内容，具有浓厚的数学味道。学生在一年级上学期的时候通过1个1个地数数、2个2个地数数、5个5个地数数，已经会描述数数过程中的规律；通过整理20以内的加法表，探索了计算中的规律；在认识图形中，对
2、简单图形的排列规律也有了一定的认识。本节课的学习为学生以后学习更深层次的找规律问题奠定了基础。备内容找规律找规律(一)(1课时)图形、数字的简单排列规律找规律(二)(1课时)数列的排列规律找规律(三)(1课时)应用找规律的知识解决生活中的实际问题备目标知识与技能 1.发现图形或数字排列的简单规律。 2.理解规律的含义并能描述和表示规律。3.会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。过程与方法1.在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、表达能力和推理能力。2.在寻找图形或数字的排列规律的同时，建立数与形之间的联系，体会数形结合的思想。情感、态度与价值观通过学习，让学生感受到规律在生活中的广泛应用，初步培养学生欣赏规律美的意识。备重难点重 点1.通过观察、实验和猜测等活动，发现图形或数字排列的简单规律。2.理解规律的含义，并能描述和表示规律。难 点能根据发现的规律进行后续的推理。
