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1、14变脸【导学目标】1把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。2了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养戏曲鉴赏能力。3体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。4了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时俱进。【课时计划】2课时情景导入激发兴趣江湖老艺人为了自己的“变脸”绝技能够薪火相传而花钱买“孙儿”，走投无路的小丫头为了生存，隐瞒了性别充当“孙儿”，一场矛盾冲突就此展开。本剧情节跌宕起伏，但唱响的却是一曲善良的人性之歌，一老一少的舞台形象给人以强烈的心灵震撼。这就是著名的川剧变脸！(板书
2、课题)自主学习展示交流步骤一知识梳理夯实基础1生难字词(1)字音糍粑(c b)打鼾(hn)阴霾(mi)鹭鸶(l s) 怡(y)然自得 睡眼惺忪(xn sn)蹑(ni)手蹑脚(2)词义阴霾：空气中因悬浮着大量烟尘等微粒而形成的混浊现象。糍粑：把糯米蒸熟捣碎后做成的一种食品，黏而软。打牙祭：偶尔吃一顿丰盛的饭。睡眼惺忪：形容睡觉的人刚睡醒，还没有完全清醒。蹑手蹑脚：形容走起路时脚步放得很轻。怡然自得：形容喜悦的样子。2作者名片魏明伐，1941年生。中共十一届三中全会后脱颖而出，以“一戏一招”的创新精神著作有：易胆大四姑娘潘金莲夕照祁山中国公主杜兰朵变脸巴山秀才(合作)、岁岁重阳(合作)等一批在国内
3、外有影响的戏曲文学剧本。3背景资料变脸，是四川地方剧种川剧的表演绝活，产生于30年代，最早用于传统折子戏归正楼，戏中一名叫贝容的侠客为了救人方便，变脸数张，从此这种新奇的表演方式就延续下来。川剧的“变脸”被称为“国宝、绝活、奇观”，一般不外传。川剧剧本变脸是作者于1997年根据他先前创作的同名电影文学剧本改编而成的。故事的时代背景是我国上世纪20年代，人物活动的地点是当时的川江沿岸一带。剧本写的是：流浪女孩狗娃被人贩子装扮成男孩卖给了身怀“变脸”绝技、孤身闯荡江湖的老艺人水上漂，并被其收为孙子，爷孙二人之间，就此发生了富有传奇色彩的命运纠葛。剧本破除重男轻女的世俗思想，着重表现了狗娃作为一个流
4、浪女孩的人生遭遇，塑造了不是男孩却胜过男孩的狗娃形象，刻画了心地善良而命运不幸的老艺人水上漂的形象。变脸全剧共六场，课文节选的是其中的第二场。步骤二整体感知走进文本1分角色朗读课文，用简要的语言复述全文的故事情节。【交流点拨】水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常，他不禁为自己的变脸艺术终于有传人而怡然自得，对“孙儿”倍加疼爱，狗娃则乖巧伶俐，很讨老人喜欢，二人其乐融融。在拉家常的过程中，还交代了二人的身世，体现出水上漂重男轻女的思想以及狗娃的担忧不安。狗娃上岸撒尿发现有蛇，水上漂打死蛇后，欲用童子尿治伤，却发现狗娃是女孩，剧情就此急转直下。水上漂因失望而愤怒、痛苦，狗娃则为自己将被抛弃的命运而悲
5、痛哀伤、苦苦相求，二人之间发生了尖锐冲突，剧情达到高潮。水上漂忍痛抛弃狗娃，狗娃却因追赶爷爷而落入水中，水上漂只能救起狗娃，无奈地将她收留。2用一句话概括剧情。【交流点拨】课文描写的是水上漂发现买来的“孙儿”狗娃是女孩，要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折，表现出老艺人水上漂与他收为“孙儿”的女孩狗娃之间的命运碰撞。3找出人物“变脸”，了解“变脸”细节。(1)“水上漂”有哪几次“变脸”？【交流点拨】欢喜愤怒悲伤(2)“水上漂”的“变脸”引起了“狗娃”的哪些“变脸”？【交流点拨】高兴担忧哭诉合作探究深悟文本步骤三质疑问难深层探究1再读课文，思考探讨：水上漂和狗娃之间有什么矛盾？矛盾冲突的高潮在什
6、么地方？在此之前，作者做了哪些铺垫？【交流点拨】水上漂和狗娃之间的矛盾，表现在水上漂重男轻女思想与狗娃身为女孩的现实之间的矛盾，但从根本上来说，反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。狗娃被识破是女孩之后，水上漂因失望而愤怒、痛苦，狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤、苦苦相求，二人之间展开尖锐的矛盾冲突，各自内心也有强烈的感情冲突，水上漂面临着是取是舍的选择，狗娃则在绝望与希望中挣扎，剧中人物的矛盾冲突至此达到高潮。在此之前，作者已经为矛盾冲突的高潮做了必要的铺垫，描写了水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常的情景，重在显示爷爷与“孙子”的和睦关系，同时交代了二人的身世，体
7、现出水上漂重男轻女的思想，以及狗娃的担忧不安，这段戏在平和的景象之中暗示了之后将发生矛盾冲突。狗娃上岸撒尿发现有蛇，水上漂打死蛇欲用童子尿治伤，发现狗娃是女孩，则是剧情的转折点，矛盾冲突就此爆发。2找出剧本中写“帮腔人”的内容，说说这一人物角色在剧本中的作用。【交流点拨】在剧中，帮腔人是一个局外人，一个旁观者，而不是故事情节中的人物角色。他有着叙事人的身份，并在很大程度上也是作者、观众甚至是剧中人的代言者。但他并不游离于剧情之外，而是在剧情发展的关口，以“画外音”或旁白的方式，对剧情起着催化、点化的作用。在这场戏中，水上漂发现狗娃是女孩而欲将她赶走，狗娃苦苦哀求，正是在这剧情发展的当口儿，帮腔
8、人先是在幕内代言：“小小心灵受损害，/童言诉苦童声哀”，继而在狗娃的哭诉之后应声而出，走到台前，又道出一番话：“啊！/帮腔帮她说句话，/幕后走到台前来！/满场观众也悲哀，/要求老汉留女孩！”说完之后隐退而去。在这里，帮腔人满怀同情地点出狗娃幼小心灵备受伤害、悲苦哀告的惨境，并以代言者的身份，恳求“老汉留女孩”，表达出作者、观众和狗娃的心声，提示人们关注狗娃的命运，警醒人们的心灵，加重了悲剧的气氛。步骤四赏析人物多层探究(一)人物赏析狗娃和水上漂是本文着力塑造的两个人物形象，阅读下面的句子，分别说说这是两个怎样的人物形象。狗娃：不该生在穷乡里！不该遇上大水灾！被人拐，被人卖，被人骑，被人踩只见人
9、人良心坏！鞭打牲口爬悬崖。我比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬。下河帮你洗铺盖，煮饭帮你劈干柴我不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊！割不断这般爱！天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开！水上漂：看，青一块，紫一块，对畜牲也不能这样下死手打呀！小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊！打在你的身上，痛在爷爷心上。爷爷是个糍粑心肠，你有缘遇上我，时来运转了。爷爷待你好，是对你有望啊。爷爷老了，越老越怕。一怕断了我家香火，二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代。格老子一场空欢喜！你小小年纪
10、就充当假货，串通人贩子，骗了我老江湖。呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。养儿方能续后代，女生外向招祸灾。狗娃休把老汉怪重男轻女自古来！我不会卖你，可也不会留你这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。【交流点拨】狗娃：说明她是个苦命女孩；写出了她勤劳能干；表现了她乖巧可爱；说明她知恩图报。所以，狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命女孩。水上漂：表明他心地善良；写出了他直率豪爽；说明他重男轻女；表明他有情有义。所以，水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖，是身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。(二)写法探究剧
11、中塑造了狗娃和水上漂这两个鲜明的人物形象，作者主要是采用什么表现手法来刻画人物性格的？【交流点拨】剧本注重细节的刻画，如狗娃给老人斟酒添菜，给老人唱儿歌，为老人捶背抠痒，独自对月抒情；如水上漂怡然自得地饮酒抒情，手舞足蹈地陪孙子唱儿歌，与孩子同做摇船游戏，怕孩子累坏了让“他”歇息，斥责狗娃小小年纪就充当假货，果断地救起落水的狗娃等等，以丰富的细节生动地展现人物形象。作者还注重心理的刻画，如水上漂因失望而愤怒、痛苦的心理，狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤的心理，狗娃落入水中，水上漂救起狗娃，无奈地将她收留的心理等，展示了人物的精神状态和感情冲突，从心灵深处显现人物性格。(三)主题探究狗娃的处境
12、，展示了当时一种什么样的社会现实？你是怎样看待水上漂重男轻女的思想的？【交流点拨】狗娃的处境，表现了她作为社会底层女孩的不幸和对命运的无奈抗争，反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾，乃至我们民族的、历史的、社会的生存状态，并内在地揭示了人性的矛盾和人性的光辉。狗娃和水上漂都生活在社会底层，都是善良而不幸的人，这一老一少在苦难命运中的不解之缘，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼。水上漂重男轻女的思想和做法，有其现实的考虑和深层的原因。水上漂收狗娃为孙子，主要是一种非常现实的生存需求，他需要老有所依，需要有传宗接代的人，而这一切，在传
13、统社会中都是由家庭的男性后代来实现的；他期望狗娃继承祖传绝活，并声明“传儿不传女”，这是为了确保自己家庭的利益一脉相承地延续下去，为了避免竞争以谋求生存，所以，我们不能简单地否定，而要究其根源。步骤五总结课文拓展延伸1总结课文变脸是非常有名的川剧作品，情节美、形象美、语言美、手法美，美不胜收，值得我们细细品味。建议同学们课余时间观看戏曲，阅读戏曲剧本，慢慢地，你就会发现你已经成为一个准戏迷了。2拓展延伸说说戏曲中各种颜色各代表哪一类角色，并举例说明。【交流点拨】颜色特征所用角色角色举例红色表现性情激烈、忠耿正直的人物关羽黄色表现体格不健壮、实则勇武过人的角色甘宁蓝色(绿)多用于凶猛、可怖的人物卢杞、恶鬼白色表现奸诈、阴险曹操、董卓黑色表现正直、坦率、鲁莽张飞、李逵【附：板书设计】课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于： 不足之处在于：
