《人教版七年级数学上册教案：1.5.2 科学记数法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级数学上册教案：1.5.2 科学记数法.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.5.2 科学记数法课 型新 授单 位主备人来源:学优高考网教学目标： 1.知识与技能：（1）科学记数法的概念（2）会使用科学记数法表示大数（3）能根据科学记数法表示的数写出原数2.过程与方法：通过用科学计数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，以发展学生的数感3.情感、价值观：保持学习兴趣,养成积极探索的精神和合作意识，感受数学的价值。重点、难点：教学重点：正确运用科学计数法表示比10大的数教学难点：正确掌握10n的特征以及科学计数法中与数位的关系教学准备：PPT课件和微课等。教学过程一、创设情景、引入新课师：1.上节课我们学习了100万有多大,同学们都有
2、感受了,在生活中还经常遇到比100万更大的数。上面这些数都很大,你该怎样表示它们呢?（根据学生回答，课件依次呈现这些图形。）2.今天这节课，我们来进一步学习科学记数法。 【通过简单的旧知识复习，让学生快速进入学习情境，引出课题，激发学生的学习兴趣。】二、自主学习、合作探究三、释疑解难、精讲点拨1.科学记数法的定义：把一个大于10的数，写成 a10n 的形式，其中1a10，n是_，这种方法叫做科学记数法。注意: a是原数保留一位整数得来的，n=原数的整数位数1。2.科学记数法的还原注意:根据a10n 中10的指数n来确定， n是几，就将小数点向右移动几位，把10n去掉即可。原数的整数位数=n的次
3、数+1四、巩固训练、深化提高四、总结升华、反思提升【学生对本节课进行知识梳理，巩固教学目标。】板书设计:1.5.2科学记数法1.科学记数法的定义 2.科学记数法的表示方法 . . . . .作业设计 最佳解决方案 个 来源:gkstk.Com基础：来源:学优高考网综合：来源:学优高考网gkstk教学反思：本节课一开始，我用人口普查、太阳半径及光的速度问题来创设问题情境，调动了学生的积极性，激发学生的求知欲，通过几道有规律的问题让学生独立完成填空，并探究其中的规律，在无异议的情况下，又展示了几道与上题相反的有规律的问题，进而展示更为复杂的几道题，同学们在合作探究的氛围下，探究出科学记数法的表示方
4、法，学生明白了一些大于10的数也可以这样表示，但究竟该怎么表示，有什么规律？通过小组讨论来解决这一难点，也使学生明白一个大于10的数可以表示成a10n的形式，其中1a10, n是正整数。通过实例的形式，同学们合作探究出科学记数法的定义 ，并用科学记数法表示了一些比较大的数，而且练习了一些用科学记数法表示的数，写出原数是多少。进一步让学生理解指数n与整数位的关系：n=整数位-1 ，整个教学过程突出了重点也攻克了难点，各个教学环节环环相扣，步步加深，通过小组讨论，师生中间的合作与交流，让每个学生都能从同伴的交流中获益，同时也培养了学生的合作意识。本节课达到了预期的效果，学生积极踊跃，课堂气氛活跃，能互相出题并能正确解答。美中不足的是一些基础较差的同学在课堂上显得有些被动和吃力，课后应加强对这些同学辅导。
