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1、花儿为什么这样红,贾 祖 璋,漳州一中分校 熊丽娟 制作,花儿为什么这样红 为什么这样红 哎红得好象 红得好象燃烧的火 它象征着纯洁的友谊和爱情 花儿为什么这样鲜 为什么这样鲜 鲜得使人不忍离去 它是用青春的血液来浇灌,贾祖璋，浙江省海宁县人，生于1901年，我国著名的生物科普作家。他撰写的科普读物主要有鸟类研究、鸟与文学、生命的韧性、生物学碎锦等。他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。收入中学课本的有花儿为什么这样红、南州六月荔枝丹（均选自生物学碎锦）。,阅读事理说明文必须要注意 这类文章的什么特点？,1）事理说明文内容是阐明一个事理，揭示的是事物的本质特征。 2）事
2、理内在的逻辑关系清楚合理，说明顺序明晰。,zhu,lu,xin,m,hu,y,萎谢： 柔嫩： 灼伤：,（花草）干枯凋谢。,软而嫩。,烧伤、烫伤。,花儿为什么这样红,探究活动一,课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图。,自主学习，理清思路,提出说明中心花儿为什么这样红（总）,从不同角度说明 “花儿为什么这样红”（分）,总结全文:概括花红的原因（总）,花儿为什么这样红,物质基础（有无色素）,物理原理（光波反射）,生理需要（保护作用）,进化观点（发展过程）,自然选择（昆虫作用）,人工选择（增添新种）,内部原因,外部因素,由主到次,由内到外,说明顺序,举例子、作比较、列数字,逻辑顺序,课文中多次以“花儿为什么这样红”设问，作用是什么？,1.作为标题，明确提示了文章说明的中心。 2.在第一段是总提，引出下文的内容。 3.在以下几段中起到提示说明角度及内容的作用，同时使说明层次清楚，步步深入。 4.在修辞方法上属于间隔反复。,以“花儿为什么这样红”为题目的作用。,1.以歌曲为题，吸引读者，激发兴趣。 2.使文章既有科学性又有文学性。 3.概括文章的说明范围。,课外延伸,写出写花的诗句,明朝深巷卖杏花。 待到重阳日，还来就菊花。 夜来风雨声，花落知多少。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。,
