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1、风雨,贾平凹,【笔顺】竖、横折折/横折弯、竖 、横折、横, 凹 o 周围高，中间低，与“凸”相对：凸不平。透镜。版印刷（印刷术之一，与“凸版印刷”相反）。 凹2 w 意同“洼”（多用于地名）：大姚凹（在河南）万家（在云南）碾子（在陕西）。 另有当代著名作家贾平凹的“凹(w)”字也取自此音。,姓贾，名平凹，无字无号；娘呼“平娃”，理想于顺通；我写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。 贾平凹我的小传,贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1974年开始发表作品。著有小说集贾平凹获奖中篇小说集、贾平凹自选集，长篇小说商州、白夜，自传体长篇我是农民等。腊月正月获中国作
2、协第3届全国优秀中篇小说奖；满月获1978年全国优秀短篇小说奖；废都获1997年法国费米娜文学奖；浮躁获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。2011年凭借古炉，获得施耐庵文学奖 。秦腔老生等,走进作者：,瓜蔓 撩起 捶打 偌大 芦苇 栅栏 槐树 攀附 蜷曲 屋檐 弧形 锥形 蹦跳 刹那 倏忽,预习检测：,蔓 （mn指延伸、滋长） （wn指植物的枝茎） 撩 （lio指掀起、掀开） （lio指挑逗、招惹，如撩逗） （lio同“撂”，指撂倒） 捶 chu 偌大ru 芦苇 l wi 栅栏 zh 槐树 hui 攀附 pnf 蜷曲 qunq 屋檐 y
3、n 弧形 h xng 锥形zhu xng 蹦跳bng tio 刹那 (ch指很短的时间) （sh指停住、止住）倏忽sh,合作探究一： 本文是一篇写景散文。 朗读课文，想一想：各段都写了哪些景物？ 纵观全文思考：本文的写作对象是 。 各段所写景物与全文写作对象一致吗？探究本文的写作手法。,文章描写风雨，全文却无“风雨”二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，实在令人拍案叫绝。,侧面烘托,合作探究二： 有人说：在风雨一文的写作中，作者就如同一个技法高超的摄影师，将暴风骤雨前的农村场景一一摄入镜头，在用微镜头来展现真实却能震撼人心的细节。 请同学们寻找文中的细节描
4、写，说一说其“震撼人心”之处。 个人寻找句子并赏析，赏析文字书写在草稿本上，注意规范表述 ；小组探讨，组内达成共识；分享展示。,微镜头摄影力求将主体的细节纤毫毕现的表现出来，把细微的部分巨细无遗的呈现在眼前。使用微距镜头拍摄细小的自然景物，会给人一种奇妙的视觉感受，使人得到一种影像的震撼。,细节描写 对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“出神韵”的描写方法。,细节描写的技巧 典型真实 （细观察、善捕捉） 生动新颖（炼词语、妙修辞） 细腻具体（多联想、多想象）,小试牛刀,学了本文，你一定收获不少。请选择某一熟悉的景物（例如：夏天的烈日，冬天的寒风）写一段话，80字左右，用上今天学习的细节描写的表现手法。 要求： 抓典型、用修辞、写具体,
