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1、院系：社会与历史学院姓名：于 晶年级：零五级历史学班级：历史学六班实习学校：海林林业局一中高中或初中：高二2008 年 10 月 30 日姓 名 于 晶 所教年级 高二课 题 第 14 课 理性之光 教学目标知识与技能：了解欧洲的启蒙运动；掌握孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭和康德的思想主张及历史地位过程与方法：通过阅读、分析、对比和讨论启蒙思想家的主张，培养探究意识 情感态度与价值观：学习启蒙思想家的历史责任感和探求真理的精神，提高学习理论知识的自觉性 教学重点 孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的思想主张教学难点 启蒙思想的内涵教学过程导入新课师：我们知道今年对于美国是重要的一年，同学们知道为什么吗？生：
2、美国大选。师：对，是美国大选，美国总统选举是一道奇特的风景，从春季开始预选，到夏季召开民主、共和两党代表大会，选出两党候选人，再到秋季展开巡回竞选活动，直到法定的全国大选日十一月的第一个星期二，进行投票选举，那么，美国的政体体现了一种什么样的原则？生：三权分立的原则。师：“三权分立”学说最早由谁明确提出？生：孟德斯鸠师：很好，孟德斯鸠是启蒙运动时期的代表人物，什么是启蒙运动？它是怎样兴起、发展的，代表人物有哪些？带着这些问题我们来共同学习第 14 课理性之光请同学们把书打到 55 页思考启蒙运动产生的背景?板书: 第 14 课 理性之光1 背景2 含义一启蒙运动的兴起 3 主张4 核心5 性质
3、推进新课师：欧洲的启蒙运动最早产生在 17 世纪后半叶的英国，之后发展到法国和德国、波兰及荷兰、意大利等国，其中，法国的启蒙运动声势最大，时间最长，成就最高，影响最远，这样一场运动是在这样的背景下产生的呢？首先，在经济上，17-18 世纪欧洲是一个什么情况？ 生：资本主义经济不断发展，新兴资产阶级力量日益壮大。 师：政治上呢?生:封建专制制度严重阻碍资本主义的发展。师:思想上呢？生：文艺复兴运动和宗教改革对启蒙运动产生主要影响。师：在科技上，科学技术突飞猛进发展，新的自然科学理论，为人们提供新的思想武器。以上是我们分析的欧洲启蒙运动产生的背景，那么，这场运动为什么在法国达到全盛呢？我们想一下，
4、在十八世纪中叶法国是否发生了大革命？生：没有师：法国 1789 年开始的大革命，革命之前，法国是一个什么样的社会？ 生：法国是典型的封建专制国家，是欧洲封建势力天主教会的堡垒，实行严格的等级制度。 师：哪里有压迫，哪里就有反抗，在法国，资本主义的发展，而封建势力压迫的最严重，反抗的也越激烈，因此，启蒙运动在法国达到高潮。那什么是启蒙运动呢?启蒙运动的含义是什么？生：启蒙运动的含义是启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。师：黑暗指的是封建统治下的压抑社会，启蒙运动是要带领人们走出黑暗。启蒙思想家要用什么样的主张带领人们走出黑暗？生：主张用理性而不是用外界的权威来判断一切事
5、物，只敬畏真实，尊重科学，不在信奉传统的偶像与教条。师：我们看他们主张的核心是什么？生：理性师：什么是理性？所谓理性即人的思考和判断。他强调凡事要以人的思维去判断，而不依赖天意或神的旨意，其目的是为了保障人的自然权利。说到底是资产阶级要求民主、自由、平等。他们把理性主义变成了一面反封建的旗帜，主张把理性作为衡量一切现存事物的唯一标准。凡是违背理性的都应予以打倒。理所当然， “理性”便是启蒙运动的思想的核心。通过对启蒙运动背景、含义、主张、核心的分析，我们可以得出启蒙运动的性质，请同学们概括。生：略师：它是继文艺复兴后的第二次思想解放运动，是资产阶级在思想领域里的反封建斗争。一场思想运动的兴起与
6、发展，离不开思想家的努力。在法国就涌现出了一批对今天仍有重要影响的启蒙思想家，其中卓越的代表人物有孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭。首先我们来学习一下孟德斯鸠。请同学们看教材，思考孟德斯鸠的代表作、主张和他的影响。板书：二代表人物代表作 代表作1 孟德斯鸠 内容 3 卢梭影响 主张主张 代表作2 伏尔泰 4 康德 主张影响 评价师：先来简单的介绍一下孟德斯鸠，他是法国启蒙运动时期的杰出政治思想家，他出身贵族，曾做过高级官吏，后来放弃官职，遍游欧洲，著书立说，对封建专制制度进行猛烈的抨击。孟德斯鸠有一部重要的著作，是什么书？生：论法的精神师:1748 年，他发表了用 22 年心血写成的巨著 论法的精神在这
7、部书中详述法律的历史，探讨政治自由的条件及保障，提出了三权分立学说。其中三权分立学说是他思想的核心。首先我们要了解什么是三权分立？生：国家权利分为立法、行政、司法三种，分别由议会、君主、法院三家掌管，各自独立，相互牵制，彼此平衡，以维系国家的统一。师：三权分立思想的思想核心是“平衡与制约”我找一位同学阅读 55 页小匡内的文字，用孟德斯鸠的口吻读。生：略师：读的很好，孟德斯鸠是如何看待权利行为的？生：一切有权利的人都容易滥用权力。师：正像阿克顿所说“绝对权力产生绝对腐败”为了防止滥用权力，他提出了三权分立的思想。从孟德斯鸠三权的划分，可见，他不主张推翻君主，因为他出身贵族，因此，他主张建立像英
8、国的君主立宪制的政体。孟德斯鸠的三权有什么样的作用呢？生：后来成为资产阶级政治制度的基本原则，成为世界民主国家普遍采用的政治理论模式。师：对美国的影响最大。接下来我们来学习法国的另一位启蒙思想家伏尔泰，学习他的思想主张及对世界的影响。首先简单介绍一下伏尔泰，他是法国启蒙运动的先驱之一，出生于巴黎，自幼即以才华出众而崭露头角，善于著书抨击法国的黑暗面，两次入狱，一回因得罪一个贵族而被逐出法国，在英国流亡三年之久，但是这次经历，是他一生的重要转折点，在英国他有了意外收获，他结实了牛顿、洛克等英国科学家和学者，这么一相处，使他更加了解英国的政治制度，使他的思想更加成熟了。伏尔泰都有哪些主张呢？生：略
9、师：我们可以概括为四个字“自由、平等”体现了一种理性。他主张建立什么样的政治制度?生：开明君主制师：由于法国大革命完成的彻底，没有走伏尔泰所设想的道路。伏尔泰有怎样的影响呢？历史地位：1、伏尔泰是法国启蒙运动的领袖；2、伏尔泰比同代的理性学者更尖锐地批判现存制度，更热情的歌颂理性，倡导生而平等，信仰自由和民主制度；3、他的思想对 18 世纪的欧洲产生了巨大的影响，后人评论说：“18 世纪是伏尔泰的世纪”师：法国的第三位代表人物卢梭，同样我们简单介绍一下卢梭，法国著名启蒙思想家，出生在一个工人家庭，用著书的方式抨击封建专制，其中有一部著作提出他的观点，这本书是什么？生：社会契约论师：他的观点可以
10、概括为：天赋人权、社会契约、人民主权。这三个观点是有联系的，他认为人人生而平等自由，平等自由是合乎人的天性的，是自然赋予每个人的权利，一切权利属于人民，因而一切权利的表现和运用必须体现人民的意志。人们和君主订立契约，如果君主做违反人民意志的事，人民就可以推翻他。那卢梭的理想中的国家是什么样的?生：民主共和制师：他希望建立一个小型的民主共和制国家，人民可以直接参与政治，因此他反对代议制度。他的理想在法国部分实现了。以上三位是法国启蒙运动思想家的代表，当法国启蒙运动越出国界之时，德国出现了一个伟大的思想家，他就是康德，首先我们看他的著作。生：纯粹理性批判师：他在这本书中提出了两个观点：一、人非工具
11、；二、尊重他人。他主张人的自由，提倡尊重他人的人格，把理性有提高到一个新的层次。我们怎么评价康德和他的思想呢？评价：康德是近代西方哲学史上划时代的哲学家。他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。师：启蒙运动轰轰烈烈的展开了，在这期间涌现出众多的思想家，对封建专制给以重大的打击，那么启蒙运动对世界有什么样的影响呢？影响：1 启蒙运动是欧洲历史上有一次伟大的思想解放运动。2 启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想丰富和发展了人文精神的内函。3 把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度，建立资产阶级“理性王国”根据资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更彻底，更具鲜明的政治革命性质。4 这一思想解放运动，不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。师：启蒙运动用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路，促进了科学技术的迅速发展，科学技术发展情况如何呢？有待我们下节课学习。板书设计第 14 课 理性之光1 背景2 含义一启蒙运动的兴起 3 核心4 主张5 性质二代表人物代表作 代表作1 孟德斯鸠 内容 3 卢梭影响 主张主张 代表作2 伏尔泰 4 康德 主张影响 评价三启蒙运动的影响
