林教头风雪山神庙导学案

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1、林教头风雪山神庙导学案（第一课时）一古典文学常识（1）明代四大奇书：三国演义 、 水浒传 、 西游记 、 金瓶梅 。 最善于写战争和人际关系； 最善于写佛道神仙和妖魔鬼怪； 最善于写情（儿女情、世态情） ； 最善于写坏人土匪强盗及各种坏人，而且是他们当作“忠义”的正面人物来歌颂，因而又称其为忠义水浒传 江湖豪客传 。（2）明末清初文学评论家金圣叹评出的“天下六才子书”：离骚 、 庄子 、 史记 、杜甫诗、 水浒传 、 西厢记 。（3）金圣叹：天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读水浒传 。二作者简介施耐庵， 时期的小说家，原名彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。祖籍苏州，随父迁居兴化，落户白

2、驹场。自幼聪明好学，36 岁登进士。后来张士诚率广大灶丁起义反元。张邀请施耐庵为军幕，施耐庵抱着建造“王道乐所”的宏愿欣然前往，后遭张冷落，遂离张。浪迹江湖，替人医病解难。后隐居白驹，专心撰写江湖豪客传 。书成后，感到书名太浅露，依据诗经 “古公禀公，朝来走马，率西水浒，至于歧下”诗句，改名为水浒传 。明洪武三年（1370） ，施耐庵与世长辞，享年 74 岁。 三作品介绍水浒传是我国文学史上第一部以 为题材的优秀长篇 体小说。这部书是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝

3、政的黑暗腐败。 水浒传故事性强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经过加工提炼的文学语言。四认清字音赍发：（ ） 赏赉：（ ） 玷辱：（ ） 迤逦：（ ） 恁：（ ） 絮烦：（ ） 庇祐：（ ） 掇：（ ） 酒馔：（ ）五速读全文，了解情节阶段 概述情节 起始段落序幕 开端 发展 高潮结局 六、达标练习1、给下列加点的字注音。赍发()迤逦() 恁地()酒馔() 不省得() 仓廒()庇祐() 央浼() 搠倒( )剜出() 彤云() 肐察( )2、解释下列句中加点的词语。(1)后来不合偷了店主人家钱财( )(2)我因恶了高太尉()(3)只见那个人将出一两银子( )(4)这两个人来

4、得不尴尬()(5)小二换了汤，添些下饭()(6)街上寻了三五日，不见消耗( )(7)你在那里寻几贯盘缠()(8)端的亏管营、差拨两位用心( )(9)太尉特使俺两个央浼二位干这件事( )(10)先搠倒差拨( )3辨析下列近义词，选择最恰当的填空。(1)迤逦逶迤为了赶上看日出，我们凌晨四时即起，擎着半截蜡烛，_而行。站在自家别墅的玻璃窗前，看到的是大片的绿地和_的海岸线。(2)纷纷扬扬沸沸扬扬近日，额尔古纳乐队主唱呼斯楞单飞的消息被炒得_，面对各种议论及误解，甚至是兄弟间的误解，呼斯楞始终没有说一句话。站在海边遥望烟台山，山顶的灯塔在_的雪花映衬下，显得格外美丽。 林教头风雪山神庙导学案（第二课时

5、）一课文题目是“林教头风雪山神庙” ， “风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？请找出课文中描写风雪的语句。二这里的景物描写，虽然都非常简洁，但其作用却非常丰富，请大家归纳一下，这些景物描写有什么作用？ 三本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？四、达标练习1理解下列句子中加点词语的深刻含义。(1)那雪正下得紧。(2)林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。2林冲最后走上反抗的道路，对我们认识当时社会有何意义？请谈谈你的看法。3、阅读下面的文字，完成 35 题。林教头巧遇鲁智深那时正是三月尽，天气正

6、热。智深道：“天色热！” 叫道人绿槐树下铺了芦席，请那许多泼皮团团坐定。大碗斟酒，大块切肉，叫众人吃得饱了，再取果子吃酒。又吃得正浓，众泼皮道：“这几日见师父演拳，不曾见师父使器械；怎得师父教我们看一看也好。”智深道：“ 说得是。”自去房内取出浑铁禅杖，头尾长五尺，重六十二斤。众人看了，尽皆吃惊，都道：“两臂没水牛大小气力，怎使得动！”智深接过来，飕飕的使动，浑身上下没半点儿参差。众人看了，一齐喝采。智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝采道：“端的使得好！”智深听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人。众泼皮道：“这位教师喝采，必然是好。”智深问道：“那军官是谁？”众人道：“ 这官人是八

7、十万禁军枪棒教头林武师，名唤林冲。”智深道：“何不就请来厮见？”那林教头便跳入墙来。两个就槐树下相见了，一同坐地。林教头便问道：“师兄何处人氏？法讳唤做甚么？”智深道：“洒家是关西鲁达的便是。只为杀的人多，情愿为僧。年幼时也曾到东京，认得令尊林辖。”林冲大喜，就当结义智深为兄。智深道：“教头今日缘何到此？”林冲答道：“恰才与拙荆一同来间壁岳庙里还香愿，林冲听得使棒，看得入眼，着使女锦儿自和荆妇去庙里烧香，林冲就只此间相等，不想得遇师兄。”智深道：“智深初到这里，正没相识，得这几个大哥每日相伴；如今又得教头不弃，结为弟兄，十分好了。”便叫道人再添酒来相待。恰才饮得三杯，只见使女锦儿慌慌急急，红了

8、脸，在墙缺边叫道：“官人！休要坐地，娘子在庙中和人合口！”林冲连忙问道：“在那里？” 锦儿道：“ 正在五岳下来，撞见个诈奸不及的把娘子拦住了，不肯放！”林冲慌忙道：“却再来望师兄，休怪，休怪。”林冲别了智深，急跳过墙缺，和锦儿径奔岳庙里来；抢到五岳楼看时，见了数个人拿着弹弓，吹筒，粘竿，都立在栏干边，胡梯上一个年少的后生，独自背立着，把林冲的娘子拦着道：“你且上楼去，和你说话。”林冲娘子红了脸，道：“清平世界，是何道理，把良人调戏！”林冲赶到跟前把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子，当得何罪！”恰待下拳打时，认得是本管高太尉螟蛉之高衙内。当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自软了。

9、高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管！”原来高衙内不认得他是林冲的娘子；若还认得时，也没这场事。见林冲不动手，他发这话。众多闲汉见闹，一齐拢来劝道：“教头休怪。衙内不认得，多有冲撞。”林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。林冲将引妻小并使女锦儿也转出廊下来，只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本管高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官只怕管。 林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。 ”智深道：“你却怕他本

10、管太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去！”3选文从哪几方面刻画林冲？从中可以看出林冲具有怎样的性格特点？4从选文中可以看出鲁智深是一位怎样的人？他的性格是否与林冲相同？5这段文字也有细节描写，也有伏笔照应，请找出。答案与解析基础积累1jy lnnzhun xnobmishuwntn2(1)不该(2)冒犯，触怒(3) 拿出(4)鬼鬼祟祟，不正派(5)指下饭的菜肴(6)消息(7)这里指零用钱(8)的确，确实(9)恳求，请托(10) 扎，刺3(1)答案：迤逦逶迤解析：迤逦：曲折连绵，可以形容人的活动。逶迤：多形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子。(2)答案：沸沸扬

11、扬纷纷扬扬解析：纷纷扬扬：(雪、花、叶等 )飘洒得多而杂乱。沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。文本研读1(1)对此句，金圣叹有“一个紧 字，境界全出”之评。它客观地描绘出雪下得很大，又传神地勾勒出林冲处境的危险，还为下文草厅被压塌，林冲到山神庙躲避风雪，偷听陆谦等人谈话，从而明白事情的真相，最终杀死仇敌等情节发展埋下了伏笔。可以说此一“紧”字，含义之丰富，作用之巧妙，令人赞叹。(2)风大雪急，掩门是情理之事；别无他物，“ 止有一块大石头”，只好“掇将过来靠了门” 。文段中加点词语这一细节描写为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，使得林冲躲在

12、庙内听得一清二楚，明白了事情真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。2林冲走上反抗道路的过程对我们认识当时的社会有两方面的意义。了解当时社会的黑暗、腐败。林冲本来是京城八十万禁军教头，有一定的社会地位，过着比较富裕安定的生活，这就决定了他的妥协性和软弱性，满足于现状，缺少反抗精神。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，不能保障生命安全，那么，广大劳动人民生活之痛苦就可想而知了。由此可以看出当时社会的黑暗、朝政的腐败。可以认识到封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。林冲性格的转变全在一个“逼”字上。高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上了反抗斗争的道路。当时，封建统治阶

13、段肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群众才不得不起来反抗斗争，这就是“官逼民反”。在封建社会中被压迫者走上反抗道路是必然的。3参考答案：语言、动作、心理等方面。林冲性格具有两个相互矛盾的对立面：尚武好义、正直忠厚和软弱怕事、委曲求全。解析：解答第一问应先了解刻画人物的方法一般有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。对照选文即可找出是从哪几方面刻画林冲形象的。解答第二问要注意概括人物形象的性格特点，应当通过人物的言行举止来分析。本题可结合“林冲大喜，就当结义智深为兄”“却认得是本管高衙内，先自软了”“ 权且让他这一次”等语句来作答。4参考答案：鲁智深是位疾恶如仇、

14、好打抱不平、有义无反顾精神的好汉。有相同一面，都尚武好义，有反抗要求；也有不同一面，鲁智深无拘无束，反抗强烈。解析：概括鲁智深的性格特点，可结合“智深接过来，飕飕的使动，浑身上下没半点儿参差”“我来帮你厮打”“俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去”等鲁智深的言行来归纳。与林冲性格的对比应从相同点和不同点两方面比较。5参考答案：细节如“慌慌急急，红了脸”可见使女锦儿跑得快；伏笔照应如 “只见墙缺边立着一个官人”，有“ 墙缺”才能看见，才能跳入、跳出。解析：本题考查对作品表达技巧的鉴赏。解答此题，首先要理解什么是“细节描写”和“伏笔”。细节描写就是对文章细小的环节或情节进行描写。细节描写在文章中看似闲笔，信手拈来，但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。伏笔是对将要在作品中出现并与中心事情有必然联系的人物或事件，预先提示或暗示，并在事件发展的另一阶段与之呼应，使文章记叙严密。