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1、6 中国古代的世界之最一、教学目标1、使学生知道中国古代发明创造的世界之最，知道它们是我国古代劳动人民勤劳、智慧的结晶，激发学生热爱祖国文化的情感，增强学生的民族自豪和自信心。2、培养学生初步形成探究祖国悠久历史和灿烂文化的兴趣。3、了解我们的祖先在远古时期创造的世界之最以及为人类文明做出的巨大贡献。二、教学重点让学生知道中国古代发明创造的世界之最。三、教学难点培养学生初步形成探究祖国悠久历史和灿烂文化的兴趣。四、教学准备1、搜集有关北京人使用火、甲骨文，以及丝绸之路的有关资料。2、了解关于河姆渡遗志、半坡遗志发掘出了水稻和粟的种子情况的资料。3、安排学生准备丝绸制品，服装、布料、丝巾、被面、
2、布头等均可，并向家长询问有关这件丝织品的故事。4、学生书写一幅书法作品，字数不限，要求是本人独立完成。5、制作“丝绸之路”示意图。五、教学课时 2 课时第一课时教 学 环 节 完 善 补 充教学过程：一、导入新课 我国是历史悠久的文明古国，通过考古证实，我们的祖先在人类文明的发展史上，创造了许多个世界之最，为世界文明做出了巨大贡献。本节课我们就一起来了解中国古代的世界之最。二、组织活动活动一：说说古人用火1、引导学生阅读教材第 31 页有关“元谋人”和“北京人”的两个自然段，初步了解“元谋人”和“北京人” 。2、教师介绍远古时代的人们对火的认识过程。3、结合资料卡和插图，列举出北京人会用火的证
3、据。活动二：讨论“火的使用给人类带来了哪些好处”1、分成小组，将搜集到的资料进行整理、交流。2、每组派代表汇报结果。3、教师总结火的作用。活动三：“大米”和“小米”的对话1、将全班同学分成两部分“大米”和“小米” ，分别探究、搜集、交流有关两种农作物的知识。2、教师给出探究提纲，包括：名称、最早种植的时间、由哪个原始居民最在种植等。三、欣赏感悟 1、下面我们就一起来欣赏几幅书法作品。 2、 （配古乐展示隶、草、楷、行个字体，感受汉字的造型美）这些书法作品或端庄秀丽或沉稳大方，或潇洒飘逸，体现了汉字极强的表现力和深挚的文化底蕴他。中华文化博大精深，汉字也有它的表情。书法作品创作也是一种文化的体现
4、，本年北京奥运会会徽的宣传中，那位手持毛笔的白衣女人已转达了一种中国气质，而奥运会会徽本身更是中国汉字走向世界的一个典范。 四、课时小结第二课时教 学 环 节 完 善 补 充一、导入新课 我国是历史悠久的文明古国，通过考古证实，我们的祖先在人类文明的发展史上，创造了许多个世界之最，为世界文明做出了巨大贡献。本节课我们就一起来了解中国古代的世界之最。二、组织活动活动四：丝绸博览会将收集到丝织品的同学确定为“展方” ，由其他同学扮演参观者博览会的“客商” 。进行表演。活动五：探秘甲骨文1、教师引导学生观察、阅读教材第 34 页的“资料卡”和“商朝甲骨文”的插图，帮助学生整理收集的资料。2、教师补充
5、介绍有关甲骨文的文字及图片的资料。3、师生共同对甲骨文距今的时间、甲骨文的地位、甲骨文与今天汉字的关系等问题进行总结。活动七：游戏“说文解字”1、由同学依次到黑板前展示自己写好的“书法”作品，并读出所书写的内容。2、由另外的同学指认出每一件作品中的文字是哪一种字体的字，再讲出每一种文字出现、存在的大致年代。3、尝试由同学介绍我国古代每一种字体的代表性的书法家。三、作业布置：自已选一种书法字体进行练习描摹。板书设计：7 影响世界的四大发明一、教学目标 1、让学生认识四大发明对世界文明的伟大贡献，从而培养学生的民族自豪感及爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动的思想品质。2、引导学生通过对教材中插图的观察
6、、想象以及对材料的分析，探究造纸术、印刷术、指南针和火药的基本原理，初步培养学生的现象能力和思维能力。3、使学生粗暴了解造纸术、印刷术、指南针和火药的发明、改进、利用及传播的过程。二、教学重点了解四大发明。三、教学难点培养学生的民族自豪感及爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动的思想品质。四、教学准备 绸缎、竹片、皮革、树叶等教学用具五、课时分配 2 课时第一课时教 学 环 节 完 善 补 充一、导入新课我们的祖先，用他们的勤劳和智慧，创造了享誉世界的“四大发明” ，这是我国人民对世界做出的杰出贡献，也是我国成为世界文明古国的重要标志。二、课堂活动活动一：假如没有纸1、教师拿出准备好的材料，有绸缎、竹
7、片、皮革、树叶等，每组同学选择其中的一种，在上面写字或画简单的图画。2、让学生把在这些工具上写字、画画的感受与自己平时用纸写字、画画的感受进行比较，请同学交流这种感受和体验。3、引导同学回答这些材料作为书写工具的缺点。活动二：看图说造纸1、教师结合教材 36 页中间一段文字，介绍西汉时期的造纸术及蔡伦改进后的造纸术。2、教师指导学生阅读教材第 36 页“汉代造纸流程图” ，学生依照流程图，说出造纸的程序、步骤。3、请学按照教材第 36 页的“纸的传播示意图”中造纸传播时间的先后顺序读图，是学生知道我国的造纸术远远领先于世界其他各国。活动四：雕刻印刷术和活字印刷术的对比1、阅读教材内容回答：什么
8、是雕刻印刷术？什么是活字印刷术？分别是什么时候发明的？雕刻印刷术的缺点是什么？与活字印刷术比较，活字印刷术的优越性是什么？三、课堂小结 第二课时板书设计：8 古代科技文化与建筑一、教学目标 1、使学生感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。2、让学生认识到，成功属于勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇教 学 环 节 完 善 补 充一、导入新课我们的祖先，用他们的勤劳和智慧，创造了享誉世界的“四大发明” ，这是我国人民对世界做出的杰出贡献，也是我国成为世界文明古国的重要标志。二、课堂活动活动五：说说你知道的指南针1、教师指导学生阅读教材，观察插图，理解收集的史料。2、学生针对
9、指南针的发明过程、指南针仪器的构造、原理和使用方法以及指南针的应用、传播过程的呢感问题在小组内进行交流，之后小组派代表在全班进行交流汇报。活动七：游戏，指南针的自由-“我”对世界航海事业的贡献。1、让学生查找、了解有关郑和下西洋和新航海开辟的情况。2、让学生喜欢表演的同学戴上“指南针”的头饰，扮演指南针，依次讲述“我”为世界上重大航海事业所做的贡献。3、教师对“指南针”的自白加以概括和总结，指出指南针应用于航海，为世界各国的航海提供了重要条件，促进了世界贸易的发展。活动九：神奇火药大家谈1、学生一边展示自己有关火药应用的图片，一边谈火药的利与弊。2、共同总结：要合理地利用火药。三、作业布置：说
10、一说我国除了四大发明之外，还有那些重大的发明？它们对世界文明的发展和进步产生了那些影响？于创新的人，激发学生学习的积极性，以古人的精神为动力，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。3、了解我们的祖先在科技、文化和建筑等方面取得的比较典型的、有代表行动成就。二、教学重点 了解我们的祖先在科技、文化和建筑等方面取得的比较典型的、有代表行动成就。知道我们的祖先在上述几方面始终居于世界领先地位。使学生感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。三、教学难点知道我们的祖先在上述几方面始终居于世界领先地位。使学生感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。四、教学准备 中国古代科技成就事例
11、五、教学课时 2 课时第一课时教 学 环 节 完 善 补 充教学过程：一、导入新课我们伟大的祖国具有悠久的历史，我们的祖先创造了光辉灿烂的文明。不仅四大发明享誉世界，而且，我们的祖先在科学技术、思想文化、军事、医学、建筑艺术等许多方面都取得了令世界为之称赞的伟大成就，本节课我们就一起来了解。二、组织活动：活动一：从地震到地动仪1、结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。2、启发学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？3、介绍张衡其人。4、指出地动仪发明的意义和地位。活动二：推算圆周率的人1、出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。2、解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义。3
12、、以小组合作的形式，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。4、感悟、体会祖冲之推算的圆周率在世界数学领域的地位。活动三：李时珍本草纲目神奇中医学1、学生结合自己的生活实际，讲述自己了解的中医中药。2、教师结合中医药在世界医学领域中的领先地位。3、学生交流收集到有关李时珍的生平资料，了解本草纲目编写的艰辛。4、知道本草纲目在世界医学史上的地位。 第二课时教 学 环 节 完 善 补 充教学过程：一、导入新课我们伟大的祖国具有悠久的历史，我们的祖先创造了光辉灿烂的文明。不仅四大发明享誉世界，而且，我们的祖先在科学技术、思想文化、军事、医学、建筑艺术等许多方面都取得了令世界为之称赞的伟大成就，本节课
13、我们就一起来了解。二、组织活动：活动一：从地震到地动仪1、结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。2、启发学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？3、介绍张衡其人。4、指出地动仪发明的意义和地位。活动二：推算圆周率的人1、出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。2、解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义。3、以小组合作的形式，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。4、感悟、体会祖冲之推算的圆周率在世界数学领域的地位。活动三：李时珍本草纲目神奇中医学1、学生结合自己的生活实际，讲述自己了解的中医中药。2、教师结合中医药在世界医学领域中的领先地位。3、学生交流收集到有关李时珍的
14、生平资料，了解本草纲目编写的艰辛。4、知道本草纲目在世界医学史上的地位。活动四：我最感兴趣的科学家1、让学生写出自己最感兴趣的古代科学家是谁？生活在什么朝代？2、你为什么对他感兴趣？3、他为人类做出的最大贡献是什么？有什么意义？4、从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？5、与同学相互交流，分享你收集、整理的学习成果。活动五：了解孔子、孙子、司马迁1、师生共同交流孔子、孙子、司马迁的生平。2、谈一谈对论语 、 孙子兵法 、 史记的了解。活动六：了解古代的建筑1、学生展示交流自己收集的神奇的古代工程图片。2、根据学生准备的有关长城、秦俑的资料，选派学生当导游，介绍长城和秦俑。3、让学生介绍自
15、己收集到的其他古代建筑。三、课堂小结四、课外布置：1、制作“回首长城，爱我中华”手抄报。2、利用班会开“光耀史册的文化名人”故事会。板书设计第四单元 不能忘记的屈辱9 侵略战争与不平等条约一、教学目标1、通过了解列强的侵略行经，使学生牢记国耻，激发学生的爱国主义情怀。2、培养学生查找、阅读史料的能力，引导学生逐步养成搜集、利用史料学习的习惯。3、了解鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争的简单情况，知道南京条约马关条约 辛丑条约的内容以及给中华民族带来的危害。二、教学重点：使学生了解侵略战争与不平等条约，激发学生的爱国主义情怀三、教学难点：如何激发学生以史为镜、不忘国耻，振兴中华的情感。从情入手
16、，从而来完成最终目标：激发他们做一个不忘国耻、为振兴中华而奋斗的人。 四、教学准备：1.收集、了解与本课有关的各种资料。如：鸦片的危害；甲午战争中其他战役情况；八国联军在北京的罪行等等。2.下载林则徐 甲午风云等影片或者影片片段。3.联系公安机关对学生进行禁毒教育。4.准备办手抄报的纸、笔等材料。五、教学课时：2 课时第一课时教 学 环 节 完 善 补 充教学过程：一、导入新课当中国从灿烂辉煌的古代走向近代时，由于清朝政府的腐败无能，帝国主义列强纷纷把侵略的矛头指向中国，他们利用各种各样的借口，不断侵占领土，逼迫政府签订了一个又一个丧权辱国的不平等条约。从些，中国人民受尽了侵略者的侮辱和欺凌。这是一段屈辱的历史，是一段让每一个中国人都不能忘记的历史。二、组织活动活动一：探究鸦片的由来和危害1、结合前一单元祖
