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1、威海市2016年初中学业考试英语试题题型分析伟河市教音焰学研究中心20150925。英语试卷总分:100分分两次考试:听说考试(机考:20分(C15-20分钟)考试日期:6月14日?(待定卷面笔试:,80分(90分钟)听说试卷(共20分)考试形式:人机对话,机器评分。每小时三场,每三场换一套试卷。题型:1对话/短文朗读。共1题,计6分2情景问答。共4题,计8分3概要复述。共1小题,计6分笔试试卷(80分)、选择填空(共10小题,计10分)、阅读理解(共20小题,计30分)、单词拼写(共6小题,计6分)、动词填全共6小恒,计6分)、完成句子(共5小题,计10分)、短文填空(共8小题,计8分)、书
2、面表达(共1小题,计10分)口外园坤I11(编号1-10)(编号11-30)(编号31-36)编号37-42)(编号43-47)(编号48-55)(编号56)新题型解析又对话/短文朗读对话/短文朗读。共1小题,计6分题目说明:你将有60秒钟的时间阅读屏幕上的短文,并作朗读准备。在听到“开始录音“的信号后,请在90秒钟内朗读对话一道,注意语音、语调正确俘帐合运,语速适中。内容说明:朗读内容为课本SectionA、B听力材料,课本SectionA的2d,初三、初四的3a、初一初二的SectionB2b阅读材料原文或以上内容的改写或缩写,长度保持在120词以内。例1对话朗读一一Annie,Pmali
3、ttlenervous.1havetofinishreadingabookandgiveareportnextMonday.一一Thatdoesntsoundtoobad.一一ButImaveryslowreader:一一Justreadquicklytogetthemainideasatfirst.Donrtreadwordbyword.ReadWordgrouFs:一一But1donrtunderstandmanyofthewords.1havetouseadictionary-一一Trytoguessawordsmeaningbyreadingthesentencesbeforeanda
4、fterit.Youprobablyunderstandmorethanyouthink.一一Thatsoundsdifficultl一一Wellbepatient.lttakestime.Youcanbecomebetterbyread胃SomethingYouenjoyeveryday.Themoreyouread,thefasteryoube。例2短文朗读JoeBrownwantstodrawagoodpictureofeachcriminal,butthisjobissometimesdifficult.Manypeopledontalwaysseethingsthesamewayso
5、theymaydescribethesamepersondifferently.AlsotheydontalwaysrememberGii“Thecriminalisofmediumbuildandyoung.Hehaslongstraightblackhairandbigeyesy“saysonewoman.Anotherwomansays,“Heistallandthin,andhehascurlyblondhair.Hesaboutthirtyyearsold.“Amansays,“Heisofmediumheight.Hehasalongnoseandsmalleyes.Hewears
6、abrownjacket.“Intheendtherealcriminalisashortandheavyoldman,andhehasshortblackhainl语音项目表1基本读音1)26个字母读音52元音字母在单词中的基本读音3)常土的元音字母组合在重读音节中的读音54常见焕耕音字坤组合坊单词中皎基本谒考,如th,sh,ch等5)辅音连鳄的读音,如Back,cJass,/lag,&lass,Jane,alesp,阿Bht,cryy跃ynall,5eak,atar,stresty3pfash,5pring,screen,hrogramime,guiet6)成节肉的读音,如taBle,people,umclz,singze,middiz,littieyparcefbasizcousiny0fenyseoers2重肉15单词重音25句子重读3.惧悦虑读韵12连读和失去蠢硫22弱读与同化4.语调与节奏12语调(升调,降调22节奏朗读题的考查项目和目的s考查朗读的完整性、准确性、流畅度、自然度、节奏感等。s引导学生学习课本文本本身,重视语言的整体输入,避免孤立记忆单词、短语,过分切割语言、破坏语言的完整性,忽略语流语感形成的过程,而行成错误的语言学习过程,影响语言学习效果。
