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1、专题六“扩展语句、压缩语段(学生用书在Pae)201S年全国新课标高考语文考试大绍爽墓查勺考寰的考衡暴求是“扬展语句,压编语段“,腔力层E纵。“扬展浩句“考查的是扬展、中富语言信息的能力,是通过联想、愁象等方式,丰富匀孔的内容,撷强谚言的表达效果。往径要水以所绘出的材料国语、句了为基蛊,扩展为待合考查要汪的一句或几句话。做到中心明砺、结构完整、文叶通颂,还要台情塌,有逻辑性,怡当运用修蹄等。或者b古诗词的意豚为中心,根据兰意境进行扩写,将扩展陶力与课文理解结司起来考查,成为近年考贲的热点,复习时应给了高度的关注“投展语句“考查形式灵活多变,常见的考健形式主要有,(U词语连缓坦,0)惊境扩展坊,
2、(诗文功叶贾沥超标城“压缉语匹“是招考生河渡吊居者所纳击阡法言文子沥国表收渡名吊粉,江涛解的基破上,对材料中相关的信息进行答选、提取,最后归纳概括为笛合命题要永的语言表达形式压缉语卜主要是考审学生的提炳、概括、压缉降力及表逊能力。怜当地压编语段,大致需要两种皑力,一是符迪能力,二是撞括皎力.本考庵鳙蝎遭材时代色夥衅叨佐颜素材超米趣贻近社会生活,富有时代气息,当年国肌外及本盖省市烨点事件,以及重大政治、经济、文化、体育、科技等资讯何往成为史题索材-。症柳年十考语言运用题,对“扩展语句“的考查已通浙陆温。相比“扩展语句“,高考访胡对“压语又剜膨真频半要曰高一些,考查形式曰中家多变一怡。“压编语段“
3、常见的考形式主要有0客要炉,提联关链词(z)概擂并评价偏磨殷的观9(3)整合捷俳1(2014-浙江卷)根据下面的情境,补写答话。字数不超过30字。师父训练徒弟爬树,徒弟爬到高处时,师父喊道,“小心,小心!“第二次,宁弟爬到高处时师父一言不发,等徒弟下到低处时,他才说:“个心,小心1徒弟问:“师父,为什么上次在高处时提醒我,这次下到低处才提醒我2“师文回答:“。解析:首完要准确理解所给材料中“英处“低处“的证经含义。树的“高处“是难以攀爬的,指代“艰险的地方“固难的时候“等。“低处“就是“容易的地方“得意的时刻“等。据此,结合语境“第一次“指没簇时而“第二次“指有经验时,补写出答话。答案.没经验
4、时,容易在难处出错;有经验丁,往往在易处出错-国园2(Q014.四川洪请横扣下面画线句的观点,结合论语和三国演义的有关内室,运用排比修辟手法,续写一段意思完放的话,不少于60字。玲心/2。解析,本题从续写的角度考查语言的综合运用能力。要做好此题,不光要注重名著中所蔡吾的文化内涵,还要能够正确理解中国人的核心价值观“和“,这就要求考生对名睫有很深的认知度,并且具备相应的对名著阅读的理解感悟的阅历,通过吊活地运用语言表达自己的思想感悟答案:“示例一。论语中既有“礼之用,和为贵“的行事准则,也有“眉子和而不同,小人名而示邵“的清谅告试,也吴“积无寡安无颍“的社会理想,这部儒家经奎蓬吾了仁筒和潭代岗却
5、裳祉,示例二,诸侯割据,群雕争庭,三国鼎立。生灵涂烃渴盼休养生息,社会动菲排塑和平安宁,戚乱频仍祈求国家大治,宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的迫求.柿坂三知识椿理与圈)维2深枝加叶型扩展,就是对一个结松筱单仪句孔,采用记叙撷冗的表达方式,通过深加修余成分或运用修辞方法等,俭之具体。生动、内宾实Q013天津毯阀读(师暖花开歌词片段,挂要求作等.卷暖花开,这是我的世町。每次怀放,都是心中商发的爱凤儿吴来,是我积天空的对白具定福,一直与我们咖在春睡花开,这是我的坚明、生余知水,有时平曾,有时泳洲E赃*潢薯什曹合其宗李祀,将“民川欣李鄱阅夷疃的切白“泽叶话扩驯为一段育文,限6内,1解杯:“本题进行
6、扩展旷,可以以颗李的语史作扩展的主体,在选当的地方深加恩当的枫叶,以根据原句的内深进行绵写.但无论唱科形式,都必须俭到敷个语句内容更加具体.生动、,并日街接自然,文胎途畅。帮育新翻的没土气息,风儿史李,我顿时清肽,新的-年,新的希垮.计春风把壮呆肠天空一辛福的取得霁要加办,汊是戚和天空的对白。s嚣庞ndir1.认真分析句子结构,发现扩展点,然后结合句子内容进行扩展。2灵活运用各种修辞方法及表现手法,使句子的表达内容更加丰富充实,形象生动。3.仔细审读扩展后的句子,检查其是否符合题目要求,是否通顺合理1把下面的一句话扩展成50字左右的语段,使其更加丰富,形象苏东坡穿越千年的时空,向我们走来。答案
7、:示例一:苏东皱许二古之君远;摊百代之涡益,走南疆北疆,历黄州惠州,把酒临风,高唱“大江东去“,穿越千年的时空,向我们走来。b祖休二,身系眉州父老的期望,心系海南百姓的熊托,带着文章太守的英气,瓷/f前生渊明的旧梦,苏东坡,穿越千年的时空,向我们走来。弧多2.扩展下面语句,要求表现江水和海潮的气势。江海关上的大钟,高耸入云,你是要迥接江水,还是要眶望潮水?答案:江海关上的大钟,高耸入云,你是要迎接从唐古拉山直泻而下,波涛滚滚、浊浪排空的江水,还是要眶望从东海腹地汹涌而来,排山创海、.势妮奂马的海湖汪灰万巳一粕照(2012.浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。(
8、不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凉零解析,本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修酯手法的能力。解答本题,应首先确定扩展的中心对象是“银枪树“,然后,把其它的儿个词语精合进以“银枪树“为描写对象的句子中,同时要注意以下兀点:-是描冗性,-不要写成汉论思质和说明性质的文字二是运命比喧拟人的修辟丿法:-.三是注愈字数上的限制。答案:示例一,曾经在春夏时节欢唱、播虱的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下,树叶凋零,如同干瘪的老妇人。“,礼细二初冬,发了病似的疾风骤雨无情地撂残着院中像瘪弼的小姑姿嚎胜的银枪树,使本己不多的叶子调零殆尽,令人不禁嫣鬓舒属._蟹1审清题目要求,尤其是那些明确具体的要求,
9、它们往往是答题过程中的易漪点和得分点。2探究清萱词语本身的特点,以及它们之间的相互关系,并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点),进而组织语言材料,完善题目答案。3.检查分析组织的答案,看题干中显性与隐性的要求是否都一一落实,有遗漏的地方要及时地补充完善。4.注意题干牛的宁数的阜制。1。根据下列两种情景,以“伞“为重点,分别扩展成一段话,银段不少于30字。情景一:蒙春时节小雨霍罪“我“伟情景二:壁夏时节烈日当空“路上行人余答室情星一:暧春时节,小雨霏霏,我撑着一把油纸伞,它为我遮风敲雨,如同我的朋友,伴我走过风雨人生路情智二,瘟夏时节,烈日当空,路上行人推着一顶顶小花伞,远看像一束林色彩绚葭的彗
10、花像一朱朵惹人喜爱的荣菇,它给人美好的感觉,带娄爽心的凉意,带籼一份心情。2.请从以下7个词语中任迪4个,写一段话,要求语意完整,合乎情理,不超过48字。给力零人粑丝妙趣横生山重水复美不胜收“怡然自得论焕璜示例一:那美不胜收的风光,那妙超横生的漆流,海淮上怡然自得的湘步,力的民族舞蹈.真让人陶醉美不胜收,也能锄杠虔示例一何种人生最给力?于山重水复时怡然自得,于柳暗花明处f在平几里活出妙趟槲生的滨味来-补写统写型扩展,就是提供一句话或一话,要求能根据所提供的具体的语言环垮进行补写或统写、补写或绕写的句孔必须信到与原吕文怡相通、中心一致、语塔和谚、句式相类,甙至诬音风格和修辨手法也应和原句保持一致
11、。当然,关链是必须答合题平的要求.C13四川意)诬从腐雪斧、页多芬以及交学形象大卫.科泼菊尔中任近人,统冗下面的话要求,(D絮扬首吕观点,答吐所适人物的埕逼,汪用排比和反闭借辞手法,诱意连货,内容兆宝,G60一100子-卵使坤最湘劝的境遇中,人仍然拥有一种不可刹孙的粲神力最,这狱是若难带给人生的意文。解析:“本颜央统冗的角度绑司考在了锋言表达的乡种皎力,首先,要图统中心冗这一段话,中心辐是第一旨诵其沥,兵绑仑语首育。贝孙衍、大巴李疙茹伟佐述一/木写;再灯,如何的探荣子法:-冒后。谊定蛭振览,.生加、邱明.识意来木答室。“示例一,曾雪斧家道工变,那廉炼出做岩的风役,备受识逼,邵迹发出创作的溥情细床瓦灵,瓤鳢鳙成生镳的隼贰“十年韦苦不寺常“线换木虐炳千秋的文学工著,这难道不是英难帝给他的人生意义吊?g示例二,贝多芸亢年不标,郁不曾砥灭人生的怀,恋人运离,郁不曾消遂心中的激情,耳逄/扰,郯不曾波灭对音乐执沈。即使在最愈劣的堤遇中,他也抗痛英转化为精神的次乐。5不幄是吉藿慵伶他的入生蠹又吗?|大卫科汝靠尔受尸维文的毒打与技,饶尝童工的劳苦与屈学,世膳的投帘但遮些不瓤没有改交他“永不单脚,水不应伪、水不残圭“的人生2一
