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1、E,奶慢病患者的自我管理万州区钟鼓楼街道社区卫生服务中心骆志辉慢病自我管理的理论依据乐最初出现于七十年代,于九十年代由美国斯坦福“大学病人教育研究中心的学者ProfessorKateLorig发扬光大,研发出多项慢性病自我管理教育服务。话合所有慢性病人的慢性病自我管理方法一一堤泓病自我管理项目(chronicJiseaseSelf一managementDI08I8I,CDSMP)$这姚理念及课程在美国、澳洲、欧亚各国均普遍应用,并翻译成多种语言,为病人教育及如何管理自己的健康带来新的一页。X为什么需要悦者自我管理叶怀慢性病惠者人数不断增加;空服务对象依从性差导致管理的不连续;穿培养服务对象主动
2、进行健康自我管理的意识;穴绝大多数的悲者只停留在知识层面,知而不行;穿绝大多数患者都能参与及学习,教育程度低也无影响;之相互交流实现慢病治疗经验分享;穴发达国家和地区成功的佐证;懋我国开展高血压患者自我管理的试点经验表明:悲者自我管理模式投入小、效果宋出,社会反响热烈,使慢性病防控工作实现了真正意义上的落地,对辖区实现公共卫生服务均等化起到了一定的推动作用。病人自我萧理烨力的提口重整卫生服务方向、体制改革、教育培训“愚者自我管理“的定丸啦之患者自我管理:以患者为主体的、在卫员的协助下,患者自己承担起主要的预防何治疗性保健任务,通过掌握慢性防治必要的技能来提高生活质量,延长健康寿命。高惺性病催康
3、生音质垦长寿命为初衷逼i叁毒列培训课程象又给病人自或管理所霍知论,技能、换久恒心及和医生交活的洞左,帮助惶性病人在得刨医生更有效肖支很下,主妓依常自已胺失饷伯单绛日常生活带来的各种躯体和情绪方面的问题.国1970s:ThomasCreer“AsthmaSelfCare“患者自我管理的内涵督e吴cesy医疗或行为管理Cmedicalmanagement)照顾自己的健康问题。定期服药或医学检查、改变膳食和其他高危行为、使用一些辅助装置等。角色管理(rolemanagermient);建立和保持在社会、工作、家庭和朋友中的斧角色,从面继缘展行自己的责任利义务,E常参加工作、与家人朋友相处等。感叠理伯
4、m矶怕nmanagemen指处理和应对疾病所带来擅墓种惰绪妙善处理情绪的变化,如抑邛、焦虑以及恐悸等。自我管理的五项核心技能切1、解决问题的技能(problemsolving):在管理疾病的过程中,悲者能够认识自身问题所在,能与他人一起找到解决问题的方法,采用适合自己的方法积极尝试解决自身问题并能够帮助他人;并评估用该方法是否有效。问题的定义(problemdefinitionl解决办法的产生(generationofpossiblesolutions执行(solutionimplementationl结果评价(evaluationofresults)惹者自我管理:技能雯)2、制订决策的技能(
5、decisionmaking):学会与医护人员一起制订适合自己的、切实可行的目标、措施和行动计划。什么时候锻炼足够或过量了?。-怎样才能知道棣个症状有严重2的临床后果我没有?当发烧时是否还要继续服用抗血压药?当刚吃了巧克力蛋糕该怎样调整接下来的食谱?患者自我管理:技能伟)3、获取和利用资源的技能(resourceutilization):知道如何从医疗机构或社区卫生服务机构、图书馆、互联网、家人朋友等渠道,获取和利用有利于自我管理的支持和帮助。服务中心:哥里?多远?如何联系?社区资源:图芒馆、报纸、杂志、电视等网络资源:专门网站、宣传知识电话号码:120、医生、家人社区、单位、医院患者自我管理:技能伟)4、与卫生服务提供者建立伙伴关系:学会与卫生服务提供者交流沟通、相互理解和尊重、加强联系.最终建立起伙伴关系,共同管理疾病;与卫生服务提供者建立伙伴关系.先分沓通相互理解和尊重加强联系建立伙伴共抱职责
