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1、窦娥冤学案第一课时一、学习目标：1、反复自读课文，疏通文意。2、了解作家作品；了解元杂剧的特点以及有关知识。3、通过疏通文意，掌握剧情。4、归纳窦娥的性格特点，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。二、学习重点：1、反复自读课文，疏通文意。2、了解作家作品；了解元杂剧的特点以及有关知识。5、3、通过疏通文意，掌握剧情。6、三、学习难点：归纳窦娥的性格特点，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。四、学法指导：1、诵读法：先认真阅读课文，掌握字音。2、认真完成学案，充分联系以前学过的文言常识，积极主动，结合合作探究内容再重点研究本节课的重难点。3、提高效率，按时完成学案，下课时课代表收齐并及时上交。五、课外知识补
2、充：（结合预习适当补充）1、元杂剧简介：元杂剧是用北曲演唱的一种戏曲形式，金末元初产生于中国北方，是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的，特点明显，体制严格，是一种歌唱、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式。且有韵文和散文相结合的、结构完整的文学剧本。元杂剧有一套较严格的体制：结构：元杂剧一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事，少数作品有五折、六折或多本连演。折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。“楔子”，通常在第一折之前起交代作用，相当于现代剧的序幕，用来说明情节和介绍人物。杂剧每折限用同一宫调的曲
3、牌组成一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。净：俗称“大花脸”，配角有副净，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。此外，还有孛（b）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一
4、宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。(注：本学案“拓展阅读”可查阅“宫调”知识)科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。白是“宾白”，是剧中人的说白部分。”宾白有对白（人物对话）、独白（人物自叙）、旁白（背过别的人物自叙心理话）、带白（唱词中的插话）。宾白是元杂剧中重要的组成部分。“曲白相生，方尽剧情之妙”。题目正名：元杂剧结尾有“题目正名”，用两句或四句对偶句总结全剧内容，交待剧名。它不是情节的组成部分，其功能在于广告宣传，可能在演出结束时由演员在下场前念出和写于戏报上。一般取末句作为剧的全名，取末句中最能代表戏剧内容的几个字作为剧的简名。如关汉卿窦娥冤的题目为“
5、秉鉴持衡廉访法，感天动地窦娥冤”，末句为全名，最后三字即简名。2、作者简介关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。元代人说他：“生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠。”他曾在散曲南吕一枝花不伏老中说自己精音律，会吟诗，能吹萧弹琴，歌唱舞蹈，也会下棋射猎，多才多艺。元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关汉卿不满社会现实，不仅写作剧本，有时还登台演唱，借杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己的社会理想。他一生创作杂剧有60多部，但大都散失，现仅存18部。窦娥冤救风尘望江亭单刀会等流
6、传很广。其中的窦娥冤是我国十大古典悲剧之一。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。3、窦娥冤剧情简介：4、写作背景：故事发生在元朝，元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。元统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化的种族歧视政策，以利于巩固统治地位。他们将全国人口分为四等：蒙古人、色目人、汉人和南人。统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民，可以说，劳动人民与统治者的阶级矛盾，是元朝社会的主要矛盾。杂剧窦娥冤反映的就是元朝社会的黑暗现实。六、自主学习：1、通过自学，将自己不会翻译的语句画出，同学之间相互讨论，最后达到掌握文意的目的。2、认真阅读课文，掌握字音。罪愆（）看觑（
7、）提防（）蓦过隅头（）无捱无靠（）孛老（）秀闼（）田畴（）鳏寡孤独（）燕侣莺俦（）?（）撚断（）浣纱（）红鸾天喜（）前合后偃（）恓惶（）讼庭（）错勘（）杳无音信（）苌弘化碧（）盗跖（）勒死（）邹衍（）古陌荒阡（）亢旱三年（）缥缃（）亲家（）当垆卖酒（）刽子手（）3、解释下列各词语：看覻执料绣獭漏面贼灭罪修因娇客恓惶短筹哥哥行4、在课文中共出现多少曲牌？都属什么宫调？5、根据曲牌和故事情节，为课文划分段落层次。七、合作探究学习：分析第一层。齐读第一层两支曲子。1、窦娥为什么要指斥天地鬼神？2、分析滚绣球一曲，认识到了什么问题，表现她怎样的性格特点。背诵此段。3、小结：这两个曲牌，十分准确而深刻地
8、概括了阶级社会中，统治阶级草管人命、残酷压迫的反动本质。又由于这两个曲牌的唱腔高亢激越，音乐的艺术形式和思想内容和谐统一，自有一种强烈的感人力量。为此，这两个曲牌，就已把剧情推向了高潮。八、当堂训练：1、下列加点字的注音不完全正确的一项是（）A盗跖（zh）嗟怨（ji）前合后偃（yn）B罪愆（qin）衔冤（xin）湛湛青天（zhn）C错勘（kn）亢旱（kng）苌弘化碧（chng）D埋怨（mi）尸骸（hi）哥哥行（hng）2、下列句中有错别字的一项是()A我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法场典刑。B念窦娥伏侍婆婆这几年，遇时节将碗凉浆奠；你去那受刑法尸骸上烈些纸钱，只当把你亡化的孩儿荐。C婆婆
9、，再也不要啼啼哭哭，烦烦恼恼，怨气冲天。D如果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡。3、对下列加点词语的解释，完全正确的一项是（）A可怎生糊突了盗跖、颜渊（混淆）则是看你死去的孩儿面上（只当是）B念窦娥葫芦提当罪愆（糊涂）你道是暑气暄（温暖）C也不见得湛湛青天（清明）此后遇着冬时年节，月一十五（每月十五）D念窦娥从前以往干家缘（操劳家务）不知亢旱三年的说话准也不准（抵御旱灾）4、下列关于元杂剧的术语，解释完全正确的一项是（）A外，外末的简称，扮演青年男子；净，俗称“花脸”，扮演性格刚烈或粗暴的男子。B科，指示角色动作、表情和舞台效果。C正宫，端
10、正好，滚绣球等均是曲牌名。D折，相当于现代的“幕”，所有的杂剧都只能是四折。课内语段阅读滚绣球有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，作恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。5、解释文中加点词A、合：B、糊突：C、错勘：D、怎生：6、对这节文字，分析最恰当的是()A运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她伸冤报仇的心理。B运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。C运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥对死亡的悲痛感情及对不公平世道的控诉。D运用对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。7、这节文字中人物情感的变化，请各用两个字来概括8、窦娥冤中有两句唱词，两个版本文字不同，试分析其优劣。古名家杂剧本：“地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天！”元曲选本：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉作天！”九、【学习反思】（自己的收获、存在的问题）学|优中!考%，网
