教师招聘考试教综真题试题精选

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1、试题一： 1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（） A. 2 岁B. 4 岁C. 6 岁D. 8 岁 2.生理自我在几岁左右基本成熟？（） A. 1 岁B. 3 岁C. 5 岁D. 7 岁 3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能 进入新单元的学习？（） A. 50% 60% B. 60% 70% C. 70% 80% D. 80% 90% 4.人格的核心是（） A.能力B.智力C.性格D. 气质 5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺 激也能诱发其条件反应，称为（） A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D

2、.获得 6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（） A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D. 自我提高内驱力 7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（） A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.欲望内驱力 8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（） A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D. 追求荣誉者 9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（） A.顺就迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移 10. 在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地 运用了（） A.命题B.案例C.反例D

3、.正例 11. 把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？（） A.位置记忆法B.关键词法C.缩简法D.视觉想象 12. 研究者认为创造性思维的核心是（） A.发散思维B.聚合思维C. 形象思维D.抽象思维 13. 态度的核心成分是（） A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分 14. 根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（） A.初一B.初二C.初三D.高一 15. 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（） A.外部强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化 16. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（） A.关系转换理论B.经验

4、类化理论 C. 共同要素说D.形式训练说 17. 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（） A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习 18. 短时记忆的容量为以下多少组块？（） A.4 2 B.5 2 C.6 2 D.7 2 19. 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为 （） A.学习计划B.学习策略C.学习方法D. 学习规律 20. 当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（） A.关注发展阶段B.关注学生阶段 C. 关注情境阶段D.关注生存阶段 第二部分非选择题（共60 分） 二、填空题（本

5、大题有13 个小题， 20 个空，每空1 分，共 20 分。把答案填在题中的横线上， 错填、未填均不得分。） 21 根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循_原则。 22 自我意识包括自我认识、_和_三种成分。 23 人的学习是指在社会生活实践中，以_为中介 ,自觉地、积极主动地掌握社会的 和_的经验过程。 24 看见路上的垃圾便绕道走开，这属于_条件作用。 25 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为_。 26 一般来说， 概念或规则的反例传递了最有利于_的信息，正例则传递了最有利于_ 的信息。 27 心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：_，执行具有内

6、潜性， _。 28 各种发明创造都可以看做是_问题解决的典型例证。 29 大多数心理学家都认为,任何问题都含有给定的条件、_和_三个基本 成分。 30 布卢姆认为最低水平的认知学习结果是_，最高水平的认知学习结果是 _。 31 测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为_。 32 世界卫生组织 （WHO ）在 1989 年指出， 健康应包括生理健康、_、_ 和道德健康。 33 皮亚杰的研究表明，在10 岁以前，儿童的道德主要处于_发展阶段。 三、简答题（本大题共5 小题，每小题6 分，共 30 分） 34 意义学习需要具备哪些条件？ 35 在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间？ 36

7、 教学中影响迁移的主要因素有哪些？ 37 教学上怎样提高学生问题解决的能力？ 38 班级规模是从哪些方面影响课堂管理的？ 四、论述题（本题1 小题，共10 分） 39 什么是复述策略？试阐述常用的复述策略 参考答案 一、选择题： 1A 2 B 3D 4.C 5C 6D 7.B 8A 9.B 10D 11 C 12A 13 C 14.B 15D 16D 17 B 18 D 19B 20D 二、填空题 21 循序渐进原则 .22 自我体验、自我监控23 语言、个体24逃避25. 替代 性强化26辨别、概括27对象具有观念性、 结构具有简缩性28创造性29 要 达到的目标、存在的限制或障碍30 知识

8、、评价31 区分度32 心理健康、社会 行为33他律道德 三、简答题 34 【要点】意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，也受学习者自身因 素（主观条件）的影响。（1）从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者 的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。（2）从主观条件来看，首先，学习者认知结 构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；其次，学习者必须具有积极主动地将符号所代表 的新知识与谁知结构中的适当知识加以联系的倾向性。最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜 在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知

9、识获得实际意义即心理意义。上述条件缺一不可，否则就不能构成有意义的学习。 35 【要点】首先，要根据自己的生物钟安排学习活动。其次，要根据一周内学习效率的变化 安排学习活动。再次，要根据一天内学习学习效率的变化来安排学习活动。此外，要根据自己的工 作曲线安排学习活动。 36 【要点】（1）相似性；（2）原有认知结构；（3）学习的心向与定势。 37 【要点】 （1）提高学生知识储备的数量与质量；（2）教授与训练解决问题的方法与策略； （3）提供多种练习的机会；（4）培养思考问题的习惯。 38 【要点】班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级的大小会影响成员间的 情感联系。再次，班级的大

10、小也会影响交往模式。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小 群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。 四、论述题 39 【要点】一、复述策略的定义：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在 大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。 二、常用的复述策略有：（2）利用随意识记和有意识记；（2）排除相互干扰； （ 3）整体识记和分段识记；（4）多种感官参与；（5）复习形式多样化；（6）画线。 试题二 第 1 组题 1在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。 A对B错 2赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（） A高难度原则B高速

11、度原则C循序渐进原则 3将对象从背景中分化出来的知觉特性是（） A选择性B恒常性C理解性D整体性 第 2 组题 1教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的 教学观。 A对B错 2教学过程是一种特殊的（） A心理过程B信息过程C认识过程 3艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（） A先快后慢B先慢后快 C等速的D匀加速的 第 3 组题 1教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 A对B错 2 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（） A从学生理论出发的原则B知行统一的原则 C尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 3追求个人

12、特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（） A生理与安全需要B尊重需要 C归属与爱的需要D自我实现需要 第 4 组题 1在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。 A对B错 2这次课程改革的核心目标是（） A实现课程功能的转变B实行三级课程管理制度 C体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 3“情急生智”所描述的一种情绪状态是（） A心境B激情C应急D理智 第 5 组题 1教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。 A对B错 2在三结合教育中，占主导地位的是（） A家庭教育B学校教育C社会教育 3“人心不同，各如其

13、面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？（） A稳定性B独特性C整合性D功能性 第 6 组题 1学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 A对B错 2学校对学生进行德育的重要而又特殊的教育途径是（） A课外校外教育B各科教学C班主任工作 3早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（） A前摄抑制B倒摄抑制 C单一抑制D双重抑制 第 7 组题 1发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。 A对B错 2学生在教育过程中，处于（） A主导地位B主体地位C被动地位 3直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（） A性

14、格B气质C能力D兴趣 第 8 组题 1注意是一个独立的心理过程。 A.对 B.错 2在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获 得的信息影响更大的现象，称为（） A近因效应B首因效应C最近效应 3综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的_课程， 自小学 _年级开始设置， 每周 平均 _课时。（） A必修3 3 B 必修1 1 C选修3 3 D 选修3 4 第 9 组题 1解决复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。 A.对 B.错 2“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（） A陶冶教育B榜样示范C品德评价 3学科中的研究性学习

15、与研究性学习课程的终极目的是（） A形成研究性学习的学习方式B促进学生的个性健康发展 C强调学科内容的归纳和整合D注重研究生活中的重大问题 第 10 组题 1知识的掌握和能力的发展不是同步的。 A.对 B.错 2教学过程的中心环节是（） A感知教材、形成表象B理解教材、形成概念 C运用知识，形成技能技巧 3精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（） A胆汁质B粘液质C多血质D抑郁质 第 11 组题 1智力年龄的概念是比纳提出的。 A.对 B.错 2学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（） A示范性B复杂性C主体性 3在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（） A原型B原型启发 C问题情境D问题对象 第 12 组题 1良好的记忆力是天才的特征之一。（） A.对 B.错 2教育科学有诸多的分支学科，其