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1、襄阳四中2016届高考备考 第一轮复习地理,-湖北襄阳四中地理组,一,二,三,一轮复习概述,复习方案举例,优生突破策略,目 录 / contents,坚持集体备课 打造高效课堂 保证练习强度 多种形式辅导 周考滚动向前,一、一轮复习概述,坚持集体备课,1,每周两次，周一、周四上午,2,每次安排一名中心发言人,3,统一教学进度、教学内容,4,讨论考点突破和试题讲评,打造高效课堂,1,讲什么,2,讲多少,3,怎么讲,4,谁来讲,保证练习强度,1,时间上：每天30分钟,2,内容上：选择题30、综合题1,3,检查上：机读卡、作业本,4,存在问题：题量、效果和综合题、选考题,多种形式辅导,1,辅导时间,
2、2,辅导对象,3,辅导内容,4,辅导形式,周考滚动向前,1,每周一次晚自习考试,2,命题、审题责任到人,3,考试范围包括前几周和本周,4,试题难易结合，控制得分,补充说明,1,教学进度,2,新考纲,3,二轮,4,三轮,考点与考法 学生的学与练 老师的教与考 问题与反思,二、复习方案举例,考点和考法,1,考点：考纲要求,2,考法：近年真题,考纲要求,考点和考法,36.阅读图文材料，完成下列要求。（24分）（2016年高考全国卷1） 茉莉喜高温，抗寒性差，25以上才能孕育花蕾，3237是花蕾成熟开放的最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过湿不利于其根系 发育。开花季节，于天黑之前
3、采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从20时左右至次日l0时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。 广西横县种植茉莉历史悠久。改革开放后，茉莉花茶市场需求旺，横县开始扩大茉莉种植规模。l983年，在广西首次举办的茉莉花茶评比中，横县茉莉花茶一举 夺魁。至20世纪90年代，我国茉莉花茶生产重心开始从东南沿海地区向横县转移。2000年，横县获“中国茉莉之乡”的称号。目前，横县的茉莉鲜花和茉莉 花茶产量占全国总产量80以上，占世界总产量60以上。图5示意横县在广西的位置和范围。,考点和考法,近年真题,（1）与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件。（6分） （2）横县地形以河流冲积平原为
4、主，茉莉主要种植在平原地势较高的旱地上。试解释冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因。（8分） （3）目前横县县城集聚了100多家茉莉花茶厂。分析横县县城集聚众多茉莉花茶厂的原因。（6分） （4）请在下列两个问题中，选择其中一个问题作答。如果多做，则按所做的第一个问题计分。（4分） 问题：说明横县茉莉花茶产业的发展经验对我国一些贫困县脱贫致富的启示。 问题：为以茉莉种植为基础的横县经济进一步发展提出建议。,近年真题,农业的自然区位,农业的自然区位,近年真题,考点和考法,参考答案： （1）横县位于北回归线以南，高温期较长；高温期湿度较高（降水较多），（而江浙一带或梅雨期过湿，或伏旱期过旱且时
5、有超过37的高温）；冬季受寒潮影响较小，气温较高。（6分） （2）（冲积平原地势较高的旱地，）平坦便于种植；排水良好，土壤不会过湿；离河较近，便于灌溉，且不易受洪水侵袭；土层深厚且疏松，利于茉莉根系发育；冲积平原土壤肥沃。（8分） （3）（茉莉花茶生产应接近茉莉花产地。）横县茉莉花生产规模大，花源供应充足且品质佳；县城交通便利，便于收集茉莉花（蕾）；县城基础设施较好，便于生产组织。（离南宁市较近，便于产品销售。）（6分） （4）问题：因地制宜，发挥特色农产品优势；扩大生产规模以达到规模效益和影响（实行专业化生产）；推进农产品的加工业，延长产业链，增加附加值。（4分） 问题：加强茉莉种植和茉莉花
6、茶生产的科研投入，确保茉莉花茶的品牌优势；加大茉莉花其他产业化应用的研发；开发新产品；拓展旅游、文化市场，实现经营多元化。,近年真题,考点和考法,36（22分）阅读图文材料，完成下列要求。 ）（2015年高考全国卷1） 卤虫生存于高盐海域，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源，美国大盐湖（图7）属内陆沿湖，卤虫资源丰富，20世纪5070年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类，80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐湖卤虫产业规模不断扩大。,（1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分） （2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。（4分） （3）推测20世纪
7、80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。（8分） （4）你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。（4分）,农业的自然区位,农业的社会经济区位,农业的区位变化,区域农业发展,考点和考法,近年真题,参考答案： （1）属于内陆盐湖，为高盐水域。（3分）注入该湖的河水带来大量的营养物质，适合藻类等卤虫饵料的生长。（3分） （2）运输成本高（需低温运输）；（2分）（主要用于喂养观赏鱼），市场需求量小。（2分） （3）原因：海洋渔业产量减少；（2分）市场需求增大；（2分）近海水产养殖技术提高。（2分） 影响：对卤虫需求量增加，（促进了大盐湖卤虫产业发展）。
8、（2分） （4）赞成：卤虫资源丰富，市场需求大，经济价值高，技术成熟，增加就业等。（4分） 不赞成：让卤虫自然生长，维护生物链的稳定，保护湿地，保护生物多样性等。,近年真题,考点和考法,近几年高考对农业的考查,1、地位：分值高,2、方式：多综合题（全国卷1）,3、考点：区位条件与区域发展,4、特点：开放性试题,考点和考法,学生的学与练,1、学：兼顾主干知识与知识面,主干知识：夯实基础，形成能力 知识面：构建网络，拓展视野,知识面：构建网络,主干知识：夯实基础,例：农业的自然区位因素,主干知识：夯实基础,例：农业的社会经济区位因素,主干知识：夯实基础,例：农业区位因素的变化,知识面：拓展视野,例
9、：我国农业区条件,例：部分国家的农业地域类型,知识面：拓展视野,学生的学与练,2、练：兼顾做题数量与质量,数量：课堂内外，练考结合 质量：大胆取舍，重视效率,金版教程试题调研、题组精练、技法应用、实战体验、限时训练等。,高考必刷题刷基础、刷应用、刷难关、刷提分、刷模拟、刷真题等。,每天布置20个选择题以保证质量，同时要做到有布置有检查，有问题有处理。,老师先做一遍题目，布置练习时要将资料中有争议、信息不完整或有错误的舍去。,老师的教与考,1、教：突破难点，以点带面,难点：结合实例，深入浅出 重点：举一反三，归纳方法,难点：深入浅出,例：农业主导因素、限制性因素与主要区位因素辨析,主导因素：指影
10、响某种农业发展的最重要的因素，也就是说，因为该因素对农业生产的影响最大，没有这种因素或条件就不可能有该种农业在该区域分布的可能。例如：珠江三角洲的基塘农业，是在特有的地形条件下形成的（地势低洼），因此地形是它的主导因素。,限制性因素：农业生产需满足许多条件才能进行，如果某一地区其他条件都能满足，唯有某一条件不能满足，这个缺乏条件就成为该地区农业发展的限制性因素。若这个条件（限制性条件）得到满足，该因素即是当地农业生产的主导因素，而不是限制性因素。例如：我国西北地区光照、热量条件优越，但缺少水，因此水就成为西北地区农业发展的限制性因素。而塔里木盆地、河套平原、宁夏平原、河西走廊有冰雪融水或河水灌
11、溉，当地水源就成为主导因素。,主要区位因素：指某一区域某种农业发展所必需的所有因素，要求分析主要因素，即要求完整列出某地农业发展的自然和社会经济因素。自然因素如气候、地形、水源、土壤；社会经济因素如政策、科技、劳动力、市场、交通等。,重点：归纳方法,例：农业区位条件评价类题目的答题模板,老师的教与考,2、考：扫描考点，及时反馈,考点：到点到面，难易结合 反馈：找准问题，及时反馈,周考中农业的考点设计,考点扫描,及时反馈,及时反馈的操作建议,及时：晚自习考试的题要做到第二天出分数；试题讲解时间不宜太长以一、两节课为宜；应保证讲题当天进行课后辅导；表扬、跟学生的谈话要在分数出来当天进行以保证效果。
12、,正答率：正确分析考试正答率所反应出来的问题，主要的问题类型如：基础知识掌握不牢；读图、提取、分析地图信息能力差；审题不明；综合能力差；逻辑混乱等。并及时在随后的讲题过程中注意解决问题和采取相应措施以减少同类问题继续产生。,个人成绩：表扬与鼓励选择题部分、综合题部分、总分等都可以口头表扬或出光荣榜；批评与诊断查找个性问题、指出解决措施并督促落实等。,问题与反思,1、需要处理好的几个关系,主干知识与补充知识 讲解与自主学习 做题与背书 高考与平时考试 进度与要求程度,问题与反思,2、需要改变的几个坏习惯,课堂教学面面俱到，重点不突出 讲题时就题讲题，总结归纳不够 备课不精，条理不清 互动太少，作用不大,问题与反思,3、三多与三少,多听课，少闭门造车 多看书，少啃老本 多整理，少拿来就用,三、优生突破策略,找准问题 讲解特训 面批面改,找准问题,优生人员的确定 优生问题学科的确定 优生学科问题的确定,讲解特训,每周检查学科落实情况 每周突破一个易错考点 每周做一套针对性试题 每月将错题整理后重做,面批面改,把握时机 突出重点 注重方式,
