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1、编号：28池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计年级七年级科目英语任课教师张坤翠授课时间来源:gkstk.Com课题Unit6Section A Grammar Focu-3c授课类型语法课标依据1. 能表达自己和他人的喜好。2. 能在交流活动中做到语音、语调自然，语气恰当。教学目标知识与技能来源:学优高考网gkstk1.掌握和运用like的肯定句、否定句、疑问句以及如何简略回答:Do you/they like?Yes, I/they do./No, I/they dont.Does she/he like?Yes, she/he does./No, she/he doesnt.I
2、/We/He like/likes I/We/He dont/doesnt like2.掌握部分可数名词、不可数名词和既可以作可数又可作不可数的名词。3.通过小组问卷调查获取他人信息，并就获取的信息谈论他人好恶。过程与方法通过自读感知，翻译、背诵，观察归纳，完成对应练习等方法确保教学目标达成。情感态度与价值观1.通过任务型活动,使学生们在实际生活中均衡饮食,合理配餐。2.通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,培养他们的合作精神。教学重点难点教学重点(1)总结动词like一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问句的肯定、否定回答。(2)理解英语可数名词与不可数名词的概念。教学来源:学优高考网
3、难点来源:学优高考网1. 理解英语可数名词与不可数名词的概念。2. 根据调查信息谈论他人好恶。教学过程设计师生活动设计意图Step1.Review1. Memory challenge. Ask some students to say the words about the vegetables, fruit and other food. (老师以头脑风暴形式给出提示词，学生进行抢答。)2. Look at the pictures and make some sentences:3. Present the target language:Look at the picture and
4、ask one student: Do you like rice? Then ask another student, A: Does he/she like rice? B : Yes , he /she does./ No, he/she doesnt.(板书重点句型,用不同颜色的粉笔标注出来does和动词原形；以及主语,学生根据情景图片进行反复操练，老师关注学生是否能正确运用动词单数第三人称形式，从而突破学习难点。)4. Ask Ss to do pair work using the pictures.Step 2 Grammar Focus 学习指导：1. 要求学生读一读、译一译，
5、理解句意。2.学生按下列问题进行探讨总结，尝试归纳语言规律。让学生充分感知语法部分，正确理解运（1） 句子开头什么情况下用do?何时用does?（2） 陈述句中动词like的变化规律。（3） Does she/he后面用like还是likes.（4） 引导学生观察可数名词与不可数名词分类表，并讲解其概念，并引导学生总结可数名词复数构成规则。Step 3 Practice1. Finish 3a, 3b. Ask Ss to underline the correct words and number the sentences. Then check the answers. Explain
6、the language points: the usage of “lets”Ask Ss to look through the Grammar Focus and sum up the rules of “do and doesStep 4 Interview1.Different people like different food. How about your classmates? What does he / she like? Interview each other and complete the chart. 1.(将学生分成四人一小组，每组学生表格内容询问，并将结果填
7、表，老师巡回检查。)2. 学生像这样进行汇报：In my group I like,but I dont likeLiu Li likes ice-cream, but she doesnt like hamburgers. Zhang Jun doesnt like ice-cream.(在学生汇报时根据不同程度学生提出不同要求，基础好的学生用老师给的模板表达，基础差的，只要能简单说出like/likes就给予表扬鼓励。)(这个任务主要让学生通过联系自己的现实生活谈论并做出比较，做到学以致用，并有利于学生巩固本单元的语言话题。)Homework. 1.背诵语法(全体必做)来源:gkstk.Com2.绩优学案第三课时基础关练习（ABC档加能力提升）1.通过记忆大比拼，复习不同种类食物的同时，调动学生的积极性；同时导出本节课的目标语2.看图说话，为学生创造运用语言的情境 ，达到学以致用的 目的。3.通过学生观察语法聚焦，自主探究，共同总结出来本节课的目标语言。在齐读，问和答的过程中巩固加深印象）4.经历了过上述训练后，把本节课的目标语言落实到笔头上，完成3a和3b的练习，进一步巩固本节课新知识点.来源:学优高考网
