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1、行动研究与教育家专业成长,华东师范大学课程与教学研究所 邮箱： 资料下载：爱问：Liulianghua,刘良华 教授,行动研究：尽量避免“思辨研究”,1.本质研究：“是”什么 论的本质/特性/特征/关键特征 2.价值研究：“有”什么 论价值/ 意义/作用/地位 3.对策研究：“要”如何 论的问题与对策/策略/方法,行动研究的三个类型,1.实践的行动研究：问题解决 反思教学：问题改革措施反思 2.批判的行动研究：理论学习 理论学习：问题读书或文章改革策略 3.科学的行动研究：实验研究 学分类，找关系：递进、对立统一、否定之否定,一、实践的行动研究,1.教学反思 2.经验总结 3.教育自传 写一辈
2、子的教学反思也无法成为教育家,二、批判的行动研究：成为有信念的人,1.柏拉图:理想国 2.夸美纽斯:大教学论 3.卢梭:爱弥儿/论人类不平等的起源和基础 4.杜威:学校与社会明日之学校 5.联合国:学会生存,经典阅读：续,6.道德经/庄子 7.论语（或易中天:先秦诸子百家争鸣） 8.卡逊:寂静的春天 9.茨威格:世界建筑师 10.圣严法师:佛学入门,拓展阅读,1.熊明安：中国近现代教育实验史/中国当代教育实验史 2.薛涌：精英的阶梯/美国人是如何培养精英的 3.卢仲衡：自学辅导心理学,三、科学的行动研究,1.经典标题:自学辅导教学对高中生数学学习成绩的影响的实验研究 1.1对的影响的行动研究/
3、实验研究 1.2 对的影响 1.3 的行动研究/实验研究/调查研究 反例：素质教育对小学生性格的影响,2.经典标题的变式1,2.1在中的应用的实验研究/行动研究 自然法在中学英语教学中的应用的行动研究 2.2从到的行动研究/实验研究/实践研究 从“被动学习”到“兴发教学”的行动研究/实验研究/实践研究 2.3从到,3.经典标题的变式2,3.1我的 我的自然法英语教学 3.2我所看到的 我所看到的杜郎口中学 3.3我所认识 我所认识的肖川老师,三、科学的行动研究报告的写作,九段文章：三个部分，每部分三段话 1.问题与文献 2.过程与方法 3.结果与讨论,1.问题与相关研究,1.1我要研究的问题
4、1.2已有的相关研究 1.3借鉴已有的研究，我将要重点研究的问题 已有的相关研究或文献综述为什么是重要的？,2.研究的过程,2.1时间、地点 2.2具体的改革措施（或调查对象） 2.3研究的阶段：阶段1+阶段2+阶段3 行动研究为什么强调研究阶段？ 问题1改革行动1反思1 问题2改革行动2反思2,3.研究的结果与讨论,3.1结果1+结果2+结果3 3.2变化的归因分析 3.3预料之外的结果或尚未解决的问题以及将来的打算,参考文献,1.普通图书的注释规范 圣严法师.佛学入门M.西安:陕西师范大学出版社2008:14-32. 2.期刊文章的注释规范 陈兰村.明代传记体小说略论J.贵州社会科学,1993（4）:57. 3.其它文献的注释规范,附录1：教育叙事的几个案例：行动研究,1）我的“三本教学”的行动研究 2）小学语文“思维导图”教学的行动研究 3）“数学史”对小学生数学学习兴趣的影响,
