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1、中考名著阅读题分类点击,课 外 阅 读 的 要 求 1、“大纲”强调初中生“要养成读书看报的习惯”。能制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，每学年阅读两三部名著。 2、“新课标”要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各种图书和报刊。 3、在阅读的过程中不但要有情感体验，还要学会欣赏评价。,推 荐 阅 读 篇 目,童话：安徒生童话、格林童话、中外现当代童话等；,寓言：伊索寓言、克雷洛夫寓言、中国古今寓言等；,故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；,诗歌散文作品，如鲁迅朝花夕拾、冰 心繁星春水等；,长篇文学名著，如吴承恩西游记、施耐庵水
2、浒、老舍骆驼祥子、笛福鲁滨逊漂流记、斯威夫特格列佛游记、罗曼罗兰名人传、高尔基童年、奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的等；,当代文学作品（教师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐）；,科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物（可由语文教师和各有关学科教师商议推荐）。,考 试 题 型,1、文学常识积累题 2、主要人物性格题 3、人物情节关联题 4、故事情节评点题 5、感悟品味评价题 6、综合积累运用题,一、文学常识积累题,中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的19部（类）中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作
3、品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。如：,“星期五”是（ ）国作家（ ）的小说 中的一个人物形象。,英,笛福,鲁滨逊漂流记,1、（ ）国作家（ ）的小说格列佛游记，以里梅尔格列佛船长的口气叙述周游（ ） （ ）（ ）（ ）四国的情景，是一部著名的讽刺小说。 2、（ ）国作家罗曼罗兰的代表作是长篇小说 ，他的名人传包括 、 ，颂扬了三位伟大的天才（ ）的 精神。 3、十八世纪，一个水手在航行途中和船长发生冲突，被遗弃在一个荒岛上。他在与世人完全隔绝的环境中历尽艰辛，独自生活了多年这件事触发了（ ）国作家的创作灵感，从而写出了 这部杰作。,英,斯威夫特,小人国,大人国
4、,飞岛国,贤马国,法,约翰克里斯多夫,贝多芬传,米开朗琪罗传,托尔斯泰传,在人生忧患困顿的路上，为寻求真理和正义，为创造表现 真、善、美的不朽杰作而毕生奋斗,英,鲁滨逊漂流记,4、二十世纪末期的北京，一个勤劳、壮实的低层社会的小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风雪多吞噬，它揭示了当时“小人物”的命运。这个“小人物”是（ ）小说 中的主人公。 5、三国演义中蜀国的军师诸葛亮是家喻户晓的人物。他上知天文，小晓地理，成了智慧的代表。在我国四大古典文学名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是（ ），这部作品是 。 6、有一位作家对他的作品“批阅十载，增删五次”，这位作家
5、的名字叫（ ），这部作品是 。出自该书的“葫芦僧判断葫芦案”情节中的主人公是（ ）。,老舍,骆驼祥子,吴用,水浒传,曹雪芹,红楼梦,贾雨村,7、 的人物描写，向来就受到极高的评价。所谓一百零八单将各个面目不同固然不免言之过甚，但全书重要人物至少有一打以上各有各的面目，却是事实。 （1）书名号中应是哪部著作？作者是谁？ （2）举出这部著作中三个“重要人物”的姓名。 （3）文中“一打以上”表示的数目是（ ）。 8、下列作品、作者、作者生活的年代（或国别）、作品中的人物，搭配有误的一组是（ ） A.大明湖刘鄂清末老残 B.故乡鲁迅现代闰土 C.最后一课都德德国小弗郎士 D.威尼斯商人莎士比亚英国鲍西
6、亚,施耐庵,水浒传,宋江、吴用、武松等,十二,c,文学常识复习技巧 1、注重平时的积累（涉及面要广，记忆要准确）。 2、分类法，按古代现代外国三类整理。 3、网络法，如作家篇名名句，形成网络。 4、表格法，即对某一大类列表对照。,二、主要人物性格题,此类题主要考查学生对作品中人物的认识。不仅要了解人物的个性，而且要根据外号写出人物的姓名。有时答案均具有开放性，可自行选取，有时会有附加说明，要学生注意避开课文。如。,水浒传中的108将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。 （1）请用一句话写出水浒传中（除课文外）你熟悉的故事。 （2）请写出水浒传中你喜欢的一位好汉的外号，并说出外号
7、表现的特征（ ） （2002年江苏宿迁市中考试题）,提 示,该题先要求写出水浒传中一个好汉的外号。水浒传108将人人都有一个特征鲜明的外号，这一特征在小说中十分突出。人们读完水浒传后，人物的外号就会深深地印在脑海中，像侠义而好施的及时雨宋江，鲁莽而勇猛的黑旋风李逵，水中功夫极佳的浪里白条张顺等。小说中人物的外号无不与其性格相匹配，记住了人物外号，对人物性格也就会有一定的认识。（1）（2）两题的答案均具有开放性，可自行选取，但（1）题要注意避开课文。,1、在水浒传中，绰号为“智多星”的人是（ ），也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是（ ）。 （2003年黑龙江卷
8、） 2、“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自红楼梦中人物（ ）之手。 （2003年湖北鄂州卷） 3、西游记中描写了一个井然有序的天上世界，塑造了一批天宫人物。请写出三个天宫人物的姓名，并分别概括他们的性格特点。,吴用,智取生辰纲,林黛玉,例：玉帝，昏庸无能，色厉内荏；太白金星，老谋深算，奸诈狡猾；二郎神，凶狠残忍，暴虐逞能等。,三、人物情节关联题,这类题要求熟记主要人物，弄清主要情节，不张冠李戴即可，是比较易答的题型。但有的看似简单，简易中却时常藏有“陷阱”，选择时一定要小心，看看“陷阱”究竟在何处。,1、水浒传中“智取生辰纲”的组织领导者是（ ）。
9、2、西游记中“大闹五庄观，推倒人参果树”的（ ）。 （2003年河南卷）,晁盖,孙悟空,1、古典文学名著西游记中孙悟空最具反抗精神的故事是 （ ） 。 2、按要求写出人物形象或文学作品（1）水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物是（ ）；（2）三国演义中“煮酒论英雄”的主要人物是（ ）；（3）保尔柯察金是前苏联长篇小说 中的主人公，他的精神鼓舞了我国千千万万的读者。 3、写出源于三国演义的两个成语，并写出相应的人物及故事。 成语： （ ）；人物及故事（ ） 成语：（ ）；人物及故事( ） （2003年浙江宁波卷）,大闹天宫,鲁智深,曹操,钢铁,三顾茅庐,刘备三请诸葛亮,身在曹营心在汉,徐庶人在曹营不献策
10、,是怎样炼成的,4、写出鲁智深救林冲的故事名称：( ） 写出鲁滨逊在荒岛上救人的一个故事名称：( ） （题目自拟，6个字以内） 5、请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。（任选2题） 示例：潇湘馆 丫环紫娟 葬花 红楼梦人物：林黛玉 （1）赤兔马 单刀赴会 败走麦城 三国演义人物： （ ） （2）日本仙台 医学教授 修改讲义 鲁迅作品：（ ） （3）海滩 荒岛 “星期五” 英国历险小说主人公：（ ） （2004年浙江绍兴卷）,大闹野猪林,勇救“星期五”,关羽,藤野先生,鲁滨逊,四、故事情节评点题,这类题要求对作品或部分章节描写的故事用简要语言概括之，有的借人物对话，要求指出这是讲什么故事
11、，或借一段评述，要求指出所评的是什么人。这种题属于故事情节评点题。如：,水浒传写英雄们走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情况，但在逼上梁山这一点上，许多人是共同的。请各用一句话分别举出三个人物是如何被“逼上梁山”的。,例：鲁智深本是军官，他疾恶如仇，好打抱不平，结果被逼上梁山落草。武松为打抱不平和抱杀兄之仇，屡遭陷害，终于谋反。林冲原是东京80万禁军教头，有身份有地位，奉公守法，安分守己，在高俅父子一再陷害、追杀之下，他奋起反抗，上了梁山。,下面对文学名著的评点不正确的一项是（ ） A.格列佛游记是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了英国统治阶级的腐朽与罪恶。 B.
12、童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 C.鲁滨逊漂流记的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国游历多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。 D.水浒传中英雄们性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。 （2003年江苏南京市中考卷）,C,五、感悟品位评价题,这类题或要求就作品最感兴趣的情节、人物谈点感受，或要求就全书所表现的思想倾向谈点认识。例：,1、中外名著中有许多章节值得我们反复探究、琢磨、品位，请简要写出你对某
13、个最爱读部分的阅读感受。 （2002年吉林省中考试题） 2、水浒传中你最喜爱的一个人物是谁？请用30字左右说说你喜爱的理由。,六、综合积累运用题,这类题一般以填写的形式展开，要求考生既要识记书名、作者，又要了解人物、情节，还要对作品及人物有所认识，有所感悟。例：,同学们，你一定读过许多文学名著吧。请任选一个下面提供的情节填表。 A. 智取生辰纲 B.范进中举 C. 香菱学诗 D.祥子拉车,课 堂 小结,由以上的例子可以看出，涉及到中外文学名著的试题基本上是主观题，注重基本常识的检测，有向开放性试题拓展的势头。为了更好地解答这类题，不妨从以下几方面入手： 1、平时积极阅读课程标准推荐的19部长篇文学名著，由名著改编的电影电视也要积极收看，借此掌握书名、人物、情节等内容，以做到记忆清晰，积累丰富。 2、课内读好智取生辰钢杨修之死范进中举香菱学诗等节选课文，掌握好课文的要点，尽量向课外拓展，力争举一反三。 3、读一本书，就要有一本书的积累，不要因走马观花而张冠李戴。 4、平时多读赏析类的文章，吸取人家的一些精辟见解，充实自己。也可以试着写一些短小的评论性文章，以训练自己的思辩能力和语言表达能力。,
