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1、怎样教学 小学语文课内名著选文,宁海县城中小学 柴冬青,例：武松打虎教学片断： 1、请默读8、9两小节，面对猛虎武松一共闪了几次？ 2、找出写武松“四闪”的句子，并出示： 武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。 武松吃那一惊，酒都变成冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。 武松一闪，又闪在一边。 武松一闪，又闪在一边。 师：请读一读，这四句话的顺序能否换一下呢？说说理由。（得出要有顺序） 3、“闪”可以换成什么？（躲、避）作者为什么用闪而不用躲？ 4、从“四闪”中你知道了什么？（体会作者用字之准以及武松的谋略）感情朗读这两小节，读出武
2、松的敏捷、镇定。,课内名著选文究竟该教什么呢？,（一）教材中名著选文状况,1、高语教材中外名著选文编排,2、名著特色简介及选编目的,(1)草船借箭、景阳冈、猴王出世、凤辣子初见林黛玉、孔明智退司马懿：选自中国四大名著。三国重国，治国、兴国、安国、丧国，人物形象刻画深刻、情节曲折、结构宏大；水浒重气， 勇气、义气、豪气、霸气，故事曲折、语言生动、人物性格鲜明，全书大故事套小故事。红楼重情，亲情、爱情、宦情、民情，人物描写栩栩如生，个性鲜明，具有多重性格，结构既筋络相联，纵横交错，又主次分明，有条不紊；西游重趣，情趣、游趣、野趣、妖趣，想象丰富奇特、故事情节生动曲折，人物形象栩栩如生，语言幽默诙谐。 (2)临死前的严监生：选自儒林外史，本文抓住人物的动作描写刻画人物的心里，人物的形象。 (3)将相和：历史故事，选自史记中的廉颇蔺相如列传 ，它侧重于历史事件过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。它除了历史故事这种文体的共同要素外，还具有独特的个性：人物形象生动、鲜明。 （4）金钱的魔力：短篇小说，选自世界知名作家马克吐温的百万英镑，通过人物语言、动作、神态的前后对比，来刻画出人物的性格特点，幽默里含有讽刺。,
