《29《掌声》(生字和课文全齐)课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《29《掌声》(生字和课文全齐)课件（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、让世界更美好！,爱 爱是什么？ 爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位； 爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶； 爱是向遇到困难的小伙伴 伸出温暖的双手；,29、掌声,音乐,cn 残,j 疾,yun 愿,kung 况,yu 犹,y 豫,hung 晃,jin 渐,zhn 镇,x 绪,sh 述,p 普,yu 忧,y 郁,tn 谈,残,疾,愿,况,犹,豫,晃,渐,镇,绪,述,普,忧,郁,谈,左右结构,半包围结构,左中右结构,上下结构,形声字识字,愿 犹 忧 镇 述 谈,看图识字,犹,犹豫,小英犹豫了一会儿，最后慢 慢地站了起来。,忧,忧郁,说也奇怪，从那以后，小英像变 了一个人似的，不再像以前那么忧郁。,
2、猜字谜识字 结冰时节问兄长， 哥哥情况怎么样？,况,两点获亚军，日来发奖金； 夸它很平凡，甘做一般人。,普,歹徒手持双戈很凶残。,残,扩词,绪,（情绪）,（千头万绪）,（绪论）,(绪言),掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她小 时候的故事。,小组合作识字 疾 豫 晃 渐 郁,kung z sh y p tng 情况 姿势 犹豫 普通 x zhn sh r li 情绪 镇定 讲述 热烈 yu y q sh l cn j 忧郁 歧视 鼓励 残疾 zhu m b zhng 骤然间 麻痹症,情况 姿势 犹豫 普通 情绪 镇定 讲述 热烈 忧郁 歧视 鼓励 残疾 骤然间 麻痹症,lo dio 落下
3、了残疾 刚调来的,lo lu l 落下了残疾 落叶 丢三落四 落枕 降落 dio tio 刚调来的 空调 调皮 曲调 声调 风调雨顺,掌声 文静 麻（ ）痹（ ）症（ ） 愿意 姿（ ）势（ ） 轮流 热烈 情况（ ） 慢吞吞 注视 持久 平息 镇（ ）定 情绪（ ） 讲述（ ） 动听 普通 鼓( )励( ),m,b,zhng,z,sh,kung,zhn,x,sh,g,l,愿 姿 势 投 况 吞 烈 绪 述 善 通 鼓 励 掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 情绪 讲述 普通话 动听 鼓励 补充词语：投入 善良,愿：心愿 愿望 愿意 祝愿 姿：姿态 姿色 风姿
4、姿势 势：形势 势力 趁势 权势 投：投保 投入 投奔 投河 况：情况 近况 何况 况且 吞：吞服 吞并 吞吐 吞咽 烈：热烈 激烈 强烈 烈火 绪：愁绪 头绪 情绪 心绪 述：评述 述说 述职 口述 普：普通 普查 普遍 普及 通：通知 交通 通过 通告 鼓：鼓励 鼓掌 打鼓 鼓舞 励：鼓励 勉励 激励 奖励,快速默读课文第一自然段,要求： 1、原来的英子是一个什么样的小女孩？ 2、边读边勾划出最让你难过的语句。,动一动,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不
5、愿意让别人看见她走路的姿势。,小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。,落叶 落下残疾,lu,lo,文静 胆怯 自卑 忧郁,英子的性格：,读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？,英子为什么会有这么大变化的呢,？,？,开朗 快乐 自信 爱与人交往,英子变成：,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,英子向大家深深地
6、鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,同学们为什么给英子掌声？,同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？,第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？,你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你,第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？,你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的认,“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”,从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？,尊重，理解，鼓励可以改变一个人！,是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人
7、身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。,我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,英子的来信,对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心！,微笑着面对生活是什么意思？,掌声。”,“我永远也忘不了那一,次掌声，它使我鼓起了生,活的勇气。我永远感谢这,英子,说也奇怪，从那次演讲以后， 英子像变了一个人似的。她不再 忧郁。开始和同学一起交谈、游 戏，甚至还走进了学校的舞蹈房,写作宝典,生活中,你一定得到过掌声。这掌声,也许是很多人送给你的,也许是一个人送给你的;也许是陌生人送给你的,也许是熟悉的人送给你的;也许是在你成功时响起,也许是在你身处困境时响起选择一次最难忘、最让你感动的掌声写下来，把掌声响起的过程和你的感受写具体,
