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1、宋金南北对峙课题宋金南北对峙课型问题探究课教学目标知识与技能：1、知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。2、了解宋金和议的主要内容。 过程与方法：通过讨论法进行教学，提高学生发现问题、分析问题的能力。情感态度价值观：女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家，做出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。重点学生能够正确认识宋金战争、宋金议和。难点 如何正确认识宋金的和战。前置作业见“前置作业环节”教学内容学生活动设计教师活动设计一、 创设情境，导入新课学生齐读“课前提示”，引入新课。二、 自主学习 完成前置作业1、金政权的建立（建立民族、时间、建立者、都城
2、）2、金与辽的关系3、靖康之变（1）北宋军民如何抗金（2）靖康之变的时间、经过、结果4、南宋政权的建立（时间、建立者、都城）5、岳飞抗金(1)主要事迹(2)抗金斗争的意义6、宋金议和（1）时间（2）内容7、金朝变革女真旧俗措施（1）（2）（3）齐读教材“课前提示”，思考。学生阅读教材，结合历史资料、图片、书下注解，参考历史地图册，小组思考、讨论，完成前置作业，并在教材中做好标记，准备展示。学生组内质疑，查缺补漏。质疑、引入。出示前置作业，指导学生完成前置作业，提供切实可行的学习方法，提供辅助学习资料。帮组学生分析问题，解决问题。教师对学生的小组学习，给予激励性的评价，鼓励学生的学习热情、激发学
3、生的学习兴趣。教学内容学生活动设计教师活动设计 三、 分析探究、展示交流1、岳飞抗金为什么能取得辉煌成果？2、宋高宗和秦桧为什么要陷害岳飞？3、如何正确认识宋金之间的战争？4、如何正确认识宋金和议？四、课堂总结、结束全课 总结本课知识点，延伸拓展学生小组讨论，通过查找到的资料并结合所学知识归纳、总结。注意掌握讨论时间，鼓励学生积极思考，大胆发问和用自己的话阐述观点。明确重点、难点，延伸拓展。板书设计第11课宋金南北对峙一、靖康之变1、金政权的建立（建立民族、时间、建立者、都城）2、金与辽的关系3、靖康之变（1）北宋军民抗金（2）靖康之变的时间、经过、结果二、南宋军民的抗金斗争1、南宋政权的建立（时间、建立者、都城）2、岳飞抗金(1)主要事迹 (2)抗金斗争的意义3、宋金议和 （1）时间 （2）内容三、金朝变革女真旧俗 措施（1）（2）（3）课后反思 本课力求体现生本教育理念，构建自主、合作、探究的教学方式，实现教师教学方式和学生学习方式的转变，教学形式灵活多样，充分发挥全体学生的积极性、主动性和创造性，问题设计科学合理，符合学生特点和认知规律，激发学生学习兴趣。
