2018-2019学年高一地理人教版必修1课件:第1章 行星地球 第3节(第3课)

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1、第3课时 昼夜交替,目标任务一览,昼夜交替,自主学习,阅读教材P16“昼夜交替”,完成下列问题。,1.昼夜现象,2.昼夜交替 (1)成因:地球不停地自转。 (2)周期:_小时,叫一个_。,夜半球,昼半球,昼,夜,晨昏线,晨,24,太阳日,第步:案例探究 1.昼夜现象是地球自转产生的吗?为什么? 提示 不是。如果地球不自转,地球上仍有昼夜现象,是因为地球本身不透明,不发光。 2.在晨昏线上观察,太阳在地平线上,晨线上正值_,昏线上正值_。下列两幅图中,晨线是_,昏线是_。,合作探究,日出,日落,b,a,3.请在下列两幅图中画出二分日晨昏线,并指出晨线和昏线,用阴影标注夜半球,用粗线标注纬线232

2、6N的昼弧部分。,提示,第步:名师精讲 1.晨昏线(圈)的主要特点 (1)晨昏线(圈)平分地球,是过球心的大圆。如图1,昼半球和夜半球相等。,图1,(2)晨昏线(圈)平面与太阳光线垂直。如图1,太阳光线垂直于弧ADF(晨线)所在的平面。 (3)晨昏线(圈)永远平分赤道。如图1,赤道上昼弧和夜弧永远相等,赤道上全年昼夜平分。 (4)由于赤道上全年昼夜平分,每天地方时6时日出,18时日落,因此晨线与赤道交点所在经线地方时为6时;昏线与赤道交点所在经线地方时为18时。如图1,D点是晨线弧ADF与赤道的交点,地方时为6时。 (5)晨昏线上太阳高度同为0,但地方时不一定相同。如图1,A、C、D、E、F五

3、点同在晨线上,此时的太阳高度(太阳光线与地面的夹角)相同。只有在同一经线上地方时才相同,上述五点不在同一经线上,因此地方时不同。,(6)晨昏线(圈)在二至日时与极圈相切。如图2中,图中所示晨昏线(圈)与北极圈相切,北极圈及其以北为极昼,该日是北半球的夏至日,太阳直射北回归线。,图2,(7)晨昏线(圈)只有在春秋分时才与经线重合。如图3、图4和图5都是表示春分日或秋分日时太阳光照图。,图3,图4,图5,(8)晨昏线(圈)自东向西移动,每小时移动15,与地球自转方向相反。,2.晨昏线的判定方法,如下图中晨线和昏线的判断(图中阴影部分为夜半球)。,3.晨昏线的应用 (1)确定地球的自转方向:,(2)

4、确定地方时:,(3)确定日期和节气: 晨昏线经过南、北极点(与经线圈重合)时为3月21日或9月23日前后,节气是春分或秋分。 晨昏线与极圈相切时:,(4)确定太阳直射点的位置: 确定纬度:与晨昏线相切的纬线度数与太阳直射点的纬度数互余;晨昏线与地轴夹角的度数等于太阳直射点的纬度。 确定经度:与晨线(昏线)和赤道交点相差90且大部分在昼半球一侧的经线是太阳直射的经线;过晨昏线与纬线切点,且大部分在昼半球的经线是太阳直射的 经线。,(5)确定昼夜长短: 晨昏线将地球上的纬线分成昼弧和夜弧两部分。昼长昼弧所跨经度除以15的商,夜长夜弧所跨经度除以15的商。 (6)确定日出、日落时间: 某地的日出时间

5、该地所在纬线与晨线交点的地方时。日落时间该地所在纬线与昏线交点的地方时。,第步:实战演练 1.读图,完成(1)(2)题。,(1)关于图中信息,下列叙述正确的是( ) A.下一刻D点将进入白昼 B.C在昼半球 C.D、E两点的自转角速度和线速度都相同 D.AB是昏线,(2)此时,地方时为0:00的经线是( ) A.120E B.100W C.20W D.60E,解析 第(1)题,按照地球自转的方向可以判断,图中昼夜半球的分界线AB是晨线,D点将进入昼半球;D点和E点的纬度不同,自转的线速度不同,但角速度相同。第(2)题,地方时为0:00的经线是平分夜半球的经线,位于180经线以西120,为60E

6、。 答案 (1)A (2)D,2.将一盏灯放在桌子上代表太阳,在电灯旁放置一个地球仪代表地球,拨动地球仪模拟地球运动。读图回答(1)(2)题。,(1)该实验能够演示的地理现象是( ) A.昼夜的更替 B.区时的差异 C.运动物体偏向 D.地方时差异,(2)判断图中的P点所在的是( ) A.晨线 B.昏线 C.0时经线 D.既不是晨线,也不是昏线 解析 第(1)题,该实验演示的是地球昼夜交替的现象。第(2)题,从图中看出,背对电灯一侧为黑夜,P点所在的线是由黑夜到白昼的界线,故该线为晨线。 答案 (1)A (2)A,提升素养,素养:地理实践力 四时田园杂兴 范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各成家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 诗中所反映的农民的劳动方式受哪种地理现象的影响?你能解释这种地理现象出现的原因吗? 提示:地球自转,由于地球不发光、不透明,太阳照到的一半为昼半球,照不到的为夜半球,由于地球自转产生昼夜交替。,思维导图,必背清单 1.昼夜现象和昼夜更替的成因是什么。 2.说出如何判断晨昏线以及晨昏线的特点。 3.说出晨昏线在光照图判读中的应用。,

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