《高三语文 重难点 写作（第十五季）第二章 记叙文写作（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文 重难点 写作（第十五季）第二章 记叙文写作（含解析）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第二章 记叙文写作重点列表重点、难点类型重要指数重点1叙事方法重点2形象塑造重点1：叙事方式【要点说明】记叙文的六要素有人物、时间、地点、开端、发展、高潮。这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。 1、人物人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显
2、得尤为关键了。2、时间、地点时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式。 3、情节情节是一个记叙文完整内容的具体展开。它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。所谓“生活的合理性”是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。情节的构思将直
3、接决定一篇文章的好坏，物别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。这样在设计结构的时候就应该斟酌了。一篇记事的记叙文，以记事为主，所谓记事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要记事就要学会叙述。叙述，就是把人物的经历、言行和事件的发展变化描写出来。简单地说就是学会讲故事，把发生的事情的起因、经过、结果叙述清楚。常见的叙述方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。叙述在作文的分说部份，因此学会了叙述，就学会了写作文。如何做到叙述时要详略得当，条理清晰，不记流水账，是这一章学习的关键。（一）顺叙：顺叙：按事情自然发展的先后次序进行叙述。写事为主的
4、记叙文要按照一定的顺序，写清事情的起因、经过、和结果。在叙述事情的起因、经过、和结果中，起因和结果要略写，事情的经过则要详细描写。作用：它循着事物发展的程序，符合人们的接受心理和阅读习惯，便于把叙述内容表述得条理清楚，自然顺畅.运用顺叙要区分主次，讲究详略，注意疏密相间，防止平铺直叙。例文 泥土情怀去年二月，外公上城里做了阑尾手术，之后住在我家里将近一个月。如此的“娇生惯养”显然让大半辈子扎在地里的外公不习惯了，他想给家里做些事。做饭？煤气灶，电饭煲还勉强凑合，微波炉就简直摸不着头脑了。“挣扎”了几天，外公改变了方向，扬言要给我们种点绿植，改一改我们家死气沉沉的现状。妈妈找来5个花盆，里头装满
5、了土，全是以往买回来的成品绿植，不出一月全死了。外公凑上前去，看了看土色，黑紫黑紫的。又用手指摁了摁测测硬度，接着撮起一小把在指间捏了捏、放到鼻前闻一闻。眉头一皱，将土掸回了盆中，不屑的说：“这算个什么土，还不是种什么死什么！”妈妈争辩到：“这些是营养土，营养成分都配得好好的，浇点水就能活。”外公撇起嘴，仿佛很嫌厌的样子。下午外公要我帮他带路，出去挖点土。我还从没见过种东西，十分好奇，领着他左看右看，却也没有适合的土，外公要求高，建筑工地的沙土不要，干裂的黄土不要，这可让我上哪找？最后我跳进花坛子拨弄一盆土，拖着他赶紧跑，怕别人看见了骂。回家后，外公就着满满一盆土挑挑拣拣，一边拣一边抱怨：“我
6、说这城里的草怎么的这么蔫头搭脑的呢，就这土也配叫土？”说着又从土里扒出了一缕塑料，外公气得连连摇头。外公长满老茧的手抚摸着这些土，挑出石块，枯枝，捏碎土块，一会儿工夫一整盆土只剩一半多。外公往里浇了点水，不种什么，说要先“醒醒土。”他庄严地把半盆土搁在了阳台上，望着他们，外公轻轻说道：“土是有灵气的，你甭指望不侍弄就有好收成，你对他好，它才给你回报。”几天后，我上学了，外公也回家了，临走前把那盆土种上了东西，并叮嘱妈妈天天浇水，不得偷懒。妈妈留外公多住些时候，他不肯，还说“城里的日子太难熬，十天半月闻不见土腥味，憋死了。”外公走了，妈妈也天天浇水。这土里也没多大动静。外公种的什么呢?是月季？兰
7、花？还是芦荟？外公回家十天后，打电话来了，他对我说:“还是家里舒坦，看着地里头即是什么也不长，那泥巴都让人感觉实在。”我笑了，外公这辈子都离不开那几亩地了。我每天都去看那个那个颇有悬念的花盆，一直猜不到外公种了什么，今天望着“挣挣”地往上窜的葱芽，我忽然领悟，这青青的芽，黑黑的土里，就是外公质朴的泥土情怀。点评：这是一篇以“泥土情怀”为题的命题作文，小作用质朴而不失个性的语言叙说了一个与泥土相关的故事，刻画了一位具有泥土品格的人物外公。文章采用顺叙的方式，从去年二月外公来我家暂住说起，细细地述说起老人为我们培养绿植的过程。中间两段看不上所谓“营养土”和挑剔“城里土”的描写尤为出彩，幽默风趣又饱
8、含深意，活脱脱写出了一位对泥土一往情深“土是有灵气的，你甭指望不侍弄就有好收成，你对他好，它才给你回报”，热爱泥土并懂得泥土以至于离不开泥土“十天半月闻不见土腥味，就憋死了”的老人。文章采用记叙文最常用、最基本的顺叙方法，完全按照情节发展的时间先后次序来叙述。叙述自然却颇有悬念，感情真挚，细节传神，是符合新高考写实精神的典范之作。（二）插叙：插叙是在叙述的过程中，由于要表达写作目的的需要，暂时中断叙述主要事情，插进一段过去的事，或者相关的另外一件事，使叙述更加有声有色。在插叙结束后又回到主要事情的叙述上来。不论是以顺叙的形式还是以倒叙的形式开头，都可以在叙述中间插叙一个与事件相关的片断。以增加
9、文章的感染力。作用：插叙补充丰富了人物，事件及背景，使文章内容得以充实，叙述曲折，形成断续变化，使行文错落有致。 例文 外婆家搬进了新房“外婆家搬进了新房！外婆家搬进了新房.”消息传来，我们全家很高兴。一个星期天，外婆外公带着我们一大家子，乘着搬家车来到外婆的新家南方新村。大人们忙着搬家具上楼，我们几个小孩蹦蹦跳跳地跟在后面。铁门打开，哇！一面大镜子，里面还有一扇门。打开门，展现在我眼前的简直是一间“宫廷式”的客厅。墙纸是蓝色的难以看出的花纹给予人一种和谐的美感。墙壁的下半部分是镂花的木头做成的护墙板，真漂亮。客厅里有转角的真皮沙发和一个精致的茶几。电视机柜上那台29寸大彩电特别引人注目。外婆
10、的房间连着客厅。打开仿红木的门，真是别有一番景象：拉开窗帘，外面是铝合金窗，屋子里有一套红木家具。大橱、矮柜、床头柜上都是雕刻着美丽的图案。席梦思床软软的舒服极了。躺在床上，我的脑海中不禁想起了外公外婆以前的老房子外婆家以前住在棚户地区较密集的南市区。用外公的话说，他们住的是“七十二家房客”的那种房子。每当夏天来临，苍蝇、蚊子、跳蚤“大会师”，外公外婆被咬得浑身都是疱。他们一手拿着苍蝇拍，一手拿着“雷达”去灭蚊蝇。一进外婆家的门，就闻到一股刺鼻的杀虫剂和清凉油混杂的气味。房子里的楼梯更是可以用“摇摇欲坠”来形容。楼板和扶手已被蛀虫蛀空。有一次，外婆踩上了一块烂木头，结果摔了下来，在床上足足躺了
11、三个月我正想着，外婆的叫声打断了我的思绪：“成彦，快来吃西瓜。”我答应了一声，出了房间。回家的路上，爸爸妈妈兴奋地说：外公外婆也真该享享清福了。路上，留下我们一串串愉快的笑声。（三）倒叙用倒叙法开头的文章，开头不是介绍时间、地点、人物等等基本情况，而是先简单说说现在的情况，然后用一句话从现在的情形转向对过去情景的描述。先写结局后补写原因、经过。作用：倒叙强调了事件结果或高潮，容易造成悬念，形成波澜，引人入胜。采用这种方法一定要根据表达的需要，不应强行运用.要注意起笔的倒叙与后文的“顺叙”部分的衔接，使之连接紧密，过渡自然。例如鲁迅先生的祝福就运用了倒叙手法。文章开头先写祥林嫂的死，以及短工、四
12、叔等人对她的死亡的看法。从而设置悬念，引人入胜。特别是四叔的愤恨，“不早不迟，偏偏要在这时候这就可见是一个谬种！”和短工的冷漠，使读者产生极大疑问，祥林嫂是谁？为什么会死？为什么因此惹四叔生气？从而激起了读者的阅读兴趣，取得了先声夺人的效果。【典例分析】【2016年高考新课标卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角
13、度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。【答案】外公的书房外公是一个退休的外科医生，但这并不妨碍他兴趣广泛。他喜欢和我父亲讨论希特勒的集中营和毛泽东的策略；喜欢和我简述鲁迅的百草园和狄更斯得雾都孤儿；喜欢和人争论到底是凤凰的山水好还是魔都的高端生活好。 外公家不大，他却硬是自己打了几个书柜，放上了书，把自己的卧室变成书房，为此他还把自己的床搬到客厅里。小时候自己不喜欢听父母唠叨，于是便会跑到外公外婆家，那会儿会缠着外公给我读书。一天，天气炎热，我推开门发现外公正在睡觉，于是便抱着外婆给我切的西瓜钻进了外公的书房。 那些铅字好像有神奇的魔力，像一个正在滚动的荧屏，
14、播放着遥远地方的神奇世界.原来世界上有如此精彩绝伦的事情！ 之后的每一个在外公家度过的日子，外公的书房都成了我最美好的桃园。门一关，仿佛走进了自己专属的城堡，和城堡里五花八门的人攀谈、寒暄。到后来上学时，我惊奇的发现，原来老师是讲的很多故事我都知道，那一刻真有小小的自豪。那时不懂什么叫做爱好，只知道我喜欢这样做，这样做让我开心，然后便爱上了。 母亲在那时便很有主见的让我开始了人生中第一次写作，别人的故事加上我的语言和想法，就成了自己的文章。正所谓“创作的第一部便是模仿”，但关键还得肚子里有墨水能套住呢！ 然而事情并非一直完美，以后的语文课慢慢变的急功近利，我想那薄薄一张语文试卷，是无法将语文这
15、一深奥的事物讲述完整的。语文课变成了老师带着我们分析试卷、讲各种题型，课堂变得越来越忙。如今的我们正在考场里奋笔疾书，也不过是为了验证我们每天课堂上的辛苦是否取得了相应的成果。 兴趣是第一任老师，兴趣也是永远的动力，越来越快节奏的日子里，想在外公书房这样安逸盛放美好时光的日子越来越少了，阅读成为我语文学习中越来越渴求的精神食粮。 时间的齿轮悄悄运转，书铺就的路指引我们继续前行，人生尚且长远，学习也未有终点，当大量的阅读化作潺潺流淌的笔墨，我们也懂得，语文没有终点，诗和远方还让人向往。 语文尚未完结，我还想再次阅读它的魅力，提升我的语文素养。【解析】1.文章以“外公的书房”作为标题，有一定的隐含性，在展示故事的中心情节的同时实际也在暗示出作者文章的主题内容是“阅读”提高语文语文素养，文章的内容紧扣材料的内容。2.文章的主题部分叙事较为简单，但突出文章的中心，“阅读”是我的提高语文素养的重要途径。3文章以“外公”的书房为线索行文，结构严谨，故事情节集中。4.语言优美，句式整散结合，文中适当运用排比等修辞手法，显示出一定的与演技与能力。5.是否文章再增加一些波澜会更吸引读者的眼球。4.三个人物名称的谐音代表三种提升语文境界的方式，想象奇特，很有趣味。【名师点睛】文章的结构方
