《2017-2018学年语文版选修《唐诗宋词鉴赏》扬州慢 学案(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年语文版选修《唐诗宋词鉴赏》扬州慢 学案(2)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017-2018学年语文版选修唐诗宋词鉴赏扬州慢 学案1阅读下面这首词，完成后面的题目。木兰花慢赠弹琵琶者元张伯淳爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底筝。落红，天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处？语溪乍雨初晴。 注律吕：此指乐律或音律。：一种弦乐器，如筝。语溪：溪水名，在今浙江桐乡。分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。(5分)答： 解析：本题题干指向较为明确，要求分析上下片对琵琶演奏描写角度的差异。答题时，应具体分析上下片词句的意思，找出描写
2、琵琶演奏的词句，概括其角度即可。根据上片中的“旧谱”“新声”“天然律吕”和下片中的“洗耳”听、“似醉还醒”可知，本词中上片从乐曲方面来描写，下片从听者方面来描写。参考答案：上片从乐曲方面来描写(乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等)，侧重正面描写、直接描写。下片从听者方面来描写(气氛感受、典故联想、景色渲染等)，侧重侧面描写、间接描写。2阅读下面这首宋词，完成后面的题目。芳 草 渡贺铸留征辔，送离杯。羞泪下，撚青梅。低声问道几时回。秦筝雁促，此夜为谁排？君去也，远蓬莱。千里地，信音乖。相思成病底情怀？和烦恼，寻个便，送将来。请任意选择词中两处细节描写进行赏析。(6分)答： 解析：
3、解答本题，首先要明确题干已经指出了需要鉴赏的艺术手法细节描写，范围是全词；然后找出词中的细节，结合词句内容分析即可。参考答案：词中的细节描写主要有：留马、送杯、泪下、撚梅、低问。“留马、送杯”两个细节简明扼要，语浅意深，将离别之前的彻夜话别、收拾行装、长亭离宴、缠绵眷恋、寡欢无言等情节一概省去，却又使依依不舍之情溢于言表。“泪下、撚梅、低问”三个细节极为委婉细腻地刻画出女主人公悲痛欲绝的心情。“泪下”的细节描写将送别人的复杂微妙的心理活动全部写出，收到“此时无声胜有声”的艺术效果；“撚梅”的细节描写将女主人公左右为难之态描绘了出来；“问”之前加“低声”来修饰、限制，“问”之后又说“几时回”，描
4、摹女主人公的神情、心态、语气、动作绘声绘色，毫发毕现，曲尽体物传情之妙，起到了“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”的作用。(任选两处即可)3阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。本诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。(6分)答： 解析：解答此题可分三步：读懂诗句意思；答出运用了什么手法；分析情感主旨。诗歌的三、四两句，作者将“青苔与红树”比作有思想的人，借此抒发孤寂和愁绪。另外，诗歌的第四句还运用了互文手法。答题时无需面面俱到，只需答出其中一种，结合诗句加以分析即可。参考答案：三、四句在艺术手法上最大的特
5、点是借景抒情。诗人不说自己寥落、自己发愁，而是说“青苔”“红树”寥落并发愁。诗人借助对“青苔”“红树”以及雨景、月色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。4阅读下面这首词，完成后面的题目。水龙吟登瓜步江楼徐之瑞怒涛千叠横江，是谁截断神鳌足？却思当日，风云叱咤，气吞巴蜀。江左夷吾，风流顿尽，神州谁复？但茫茫睹此，河山如故，悲何限、吞声哭。正拟清游堪续，剩荒台、乱鸦残木。伤心莫话，南朝旧事，春波犹绿。鼎鼎华年，滔滔逝水，浮生何促！指三山缥缈，凌云东去，醉吹霜竹。注徐之瑞：字兰生，浙江仁和人。明崇祯九年举人，入清不仕。传说女娲断鳌足做撑天之柱。
6、西晋初期，王濬率军自巴蜀顺江东下，迫使吴国投降。温峤认为王导有管仲(夷吾)之才，能辅助局势未稳的东晋。请从情景关系的角度简要赏析这首词的下片。(6分)答： 解析：解答本题，需找出所写之景，体会词人所抒之情，从景与情之间的距离和感情色彩等角度分析两者之间的关系，然后分类作答即可。参考答案：写哀景抒哀情。以荒凉残破之景抒发凄凉孤寂之情，以沧桑巨变抒发亡国之痛。以乐景衬哀情。春波犹绿，故国不再，令人伤怀。触景生情。本想游赏，可眼前荒台、乱鸦、残木之景十分荒凉，让词人联想到南朝旧事，勾起亡国之恨。寓情于景。华年蹉跎如滔滔逝水，“浮生何促”，抒发词人对年华易逝、人生短促的感慨与救国无术的愤懑悲痛。5阅读
7、下面这首宋词，完成后面的题目。秋 波 媚七月十六晚登高兴亭望长安南山陆游秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。注这首词是陆游于国难当头被任命担任军中要务时所作。当时有利的形势和军中的生活，让他触景生情，写下了此词。高兴亭：地处南宋抗金前线，正对长安南山。灞桥、曲江：均为长安地名，风景优美。词的上片是如何表达“此兴”的？请结合词句简要分析。(6分)答： 解析：答题时要紧扣“兴”字，结合具体词句分析作者是如何表达“兴”的。上片起首两句描绘前线的秋色与紧张的战斗气氛，哀怨的号角声与烽火的光焰渲染出一幅有声有色的边地前线的雄
8、浑画面，为作者登高酹酒提供了开阔的背景，属于借景抒情。“悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉”三句，作者正面出场，通过两个具有典型意义的动作，展示出作者收复关中成功在望、志在必胜的心情。一是“悲歌击筑”，说的是荆轲入秦刺秦王前，在易水边，高渐离击筑，荆轲悲歌，作者用此典故表示誓死夺取胜利的决心；二是“凭高酹酒”，既是祭奠捐躯者，又是预祝胜利。“此兴悠哉”一句，则直接抒发了作者的壮志豪情。参考答案：借景抒情，借“角声”“烽火”之景，表达作者积极迎战之“兴”。借事(典故)抒情，借“击筑”“酹酒”之事，表达志在必胜之“兴”。直抒胸臆，用“悠哉”直接表达豪迈之“兴”。6阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。年少行
9、(其三)令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。未收天子河湟注地，不拟回头望故乡。注河湟：湟水流域及其与黄河合流的一带，这里是指被吐蕃统治者所侵占的河西、陇右之地。本诗采用了什么样的抒情方式？请简要分析。(6分)答： 解析：诗歌前两句刻画了青年将士们的飒爽英姿，是间接抒情；后两句写出了将士们收复失地的决心，是直接抒情。在表现技巧上，先景后情，情景交融。参考答案：直接抒情和间接抒情相结合的抒情方式。前两句写景，情景交融，是间接抒情；后两句直接展示了将士们的心声，不收复河湟一带失地，誓不回头眺望故乡，是直接抒情。表达了将士们收复失地的决心，克敌制胜的爱国激情，为国捐躯的义无反顾和公而忘私的英雄主义精
10、神。7阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！注地黄：玄参科植物名，其根可入药。插：通“锸”。铁锹。这首诗的对比手法特色鲜明，试作赏析。(3分)答： 解析：诗人将采地黄以求度过饥荒的贫苦农民与朱门家的白面郎进行了多方面的对比。尤其是结尾贫苦农民采集地黄以换取马饲料这一细节，形成强烈的对比，突出了人不如马这一现象，使人在深深同情以采地黄谋生的贫苦农民的同时，激起了对那些豪门贵族的切齿痛恨。参考答案：朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。
