《七年级生物上册 2.2.4《动物的行为》导学案1（无答案）（新版）济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 2.2.4《动物的行为》导学案1（无答案）（新版）济南版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节 动物的行为【学习目标】1区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2举例说明动物的社会行为。3通过对动物的独特行为的研究，培养学生的学习兴趣、观察能力以及合作学习的意识。【教学重点与难点】重点：动物的先天性行为、学习行为和社会行为。难点：区别动物的先天性行为和学习行为。【学习方法】举例法联系自己的生活经验，举出几个先天性行为和学习行为的例子。比较法对两种行为从获得途径、适应特点及进化趋势等方面列表，从而比较出两者的区别和联系。【学习过程】（一）问题导学：1.认真阅读课本P94-96有关先天性行为和学习行为这部分的内容，然后完成以下问题（1）根据行为获得的途径，动物行
2、为可以分为_和_。（2）动物的先天性行为是：_。（3）动物的学习行为是：_。（4）课本分析讨论中哪些是先天性行为呢？哪些是学习行为呢？（5）课本分析讨论中的动物行为对动物生存有什么意义？2.读课本P96-97社会行为部分，完成以下问题。（1）举例说明动物的社会行为：（不仅仅是课本上的例子）（2）社会行为的特征：群体内往往有明显的_，成员之间有明确的_，有些群体内还存在有明显的_。（3）群体信息交流：动物进行分工合作时利用_、_、动作以及_来传递信息。（4）意义：认识_，利用_，控制和防范_，使人和动物在生物圈中_。（二）交流合作，共同探究。1.请同学们利用小组的力量来解决下列问题。（1）先天性行为与学习行为对比表格类别先天性行为学习行为形成适应特征进化趋势（2）每个同学各举一例与大家分享：2
