《（山西专版）2018年秋七年级语文上册 第五单元 16 猫习题课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（山西专版）2018年秋七年级语文上册 第五单元 16 猫习题课件 新人教版（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16 猫,认一认 養养 貓猫 蹤踪 歡欢 從从 潑泼 滾滚 撲扑 澤泽 澀涩 憐怜 曬晒 線线 歸归 爐炉 憂鬱忧郁 慫恿怂恿 饑餓饥饿 難過难过,读一读 烏黑的壹身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上壹雙剪刀似的尾巴，壹對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的壹只小燕子。 鄭振鐸海燕,书法讲堂 认一认草书 草书是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。说文解字中说：“汉兴有草书”。草书始于汉初，其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。其特点是结构简省、笔画连绵。 草书分为章草和今草，而今草又分大草(也称狂草)和小草，在狂乱中觉得优美。 今草不拘章法，笔势流畅，代表作
2、如晋代王羲之初月、得示等帖。狂草出现于唐代，以张旭、怀素为代表，笔势狂放不羁。,书法欣赏,拓展知识 心理描写 心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 如猫这一课的心理描写就真挚细腻，富有感染力。如对于第一只猫，“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。”这句话写出了“我”的愉悦的心情。“我怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。”,“怅然”“愤恨”“诅骂”等感情色彩鲜明的词，
3、写出了对于第二只猫“走失”时“我”强烈的爱憎之情。第三只猫，一开始就不讨人喜欢，收养它只是出于对生命的爱惜。及到芙蓉鸟被咬死，“我”很“愤怒”，并给了它严厉的“惩诫”，却没想到是冤枉了它。最后作者说“我永无改正我的过失的机会了！”将作者难过、忏悔的心情写得淋漓尽致。,1书法是我国的艺术瑰宝。请赏读下面的书法作品， 说一说它们属于哪种书体。,草书 楷书,l,s,ln,ho,sn,y,chn,怅,蜷,详,嘱,楚,3下列词语书写有误的一项是( ) A藤椅 辩护 酸辛 提心吊胆 B逃避 暴怒 予警 若有若无 C乞丐 玩游 凝望 畏罪潜逃 D失踪 懒惰 衔着 隐隐约约,B,4下列词语归类有误的一项是(
4、) A结局 隔壁 阳光 动物 【名词】 B活泼 失踪 安慰 蜷伏 【动词】 C忧郁 怅然 可怜 新鲜 【形容词】 D一条 一次 一下 一天 【数量词】 解析：“活泼”是形容词。,B,鼓动别人去做某事。,害怕承担罪责而偷偷逃跑。,胡乱说出断定的话。,A,A文段中加点的词语“一定”“一时”“一根”“一下”“一声”都是数量词。 B这段话主要是写我冤枉它(那只不被喜欢的猫)偷吃鸟，所以追着它打。 C“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详”运用了拟人的修辞手法，写活了猫的情态。 D“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了”“我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意”这两处是心理描写。 解析：“一定”这里是副词，表
5、示坚决或确定；“一时”这里是名词，表示短时间。两者都不是数量词。数量词是表示数量的，“一根”“一下”“一声”都是表示数量的数量词。,7动物的语言是丰富多彩的。 根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。 示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。 示例：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到生命的热烈。,8文中的第三只猫被“我们”一家误解后蒙冤而死。在生活中我们也难免误解别人或被别人误解，那么我们应如何对待呢？为此，班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题的综合性学习活动，请你来完成以下任务。 (1)请你为这次活动设计一条宣传标语。 示例一：用真诚架起沟通的桥梁 示例二：沟通增进友谊，真诚构建和谐,(2)
6、生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解过？请你用简洁的语言叙述一下。 示例：我同桌很喜欢我的一个漂亮本子，有一天我发现本子不见了。我也没调查清楚就怪我同桌，说是她拿了，还和她吵了一架，她哭了。回家后我发现本子竟然在我书包里！后来我向她道歉，她也原谅了我。,(3)你认为怎样做才能够减少彼此之间的误解呢。 示例：遇到事情我们要冷静下来，心平气和地进行换位思考，对别人多加理解和包容。主动与大家沟通，参与大家的讨论与活动。只有这样才能更好地了解自己和他人，消除彼此之间的误会。,海燕 郑振铎 乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。
7、当春间二三月，轻飔(s)微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽(jun)妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。,小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如縠(h)纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地憩(q)息于纤细
8、的电线上嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。,第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。 “燕子归来寻旧垒。” 还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄(y)呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇(jin)劣呢。 这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，
9、注意着，沉醉着，曾使几多的农人、市民忧戚着，或舒怀地指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！,如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。 这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？ 见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？ 海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如
10、一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。,我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。 就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！,小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适
11、。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？ 海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。,这小鱼是我们小燕子的粮食么？ 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？ 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！ 学习了郑振铎猫一文后，语文老师又给我们推荐了他的另一篇抒情散文海燕。海燕是他在旅欧途中写的一篇散文。作者离家几千里，离国几千里，在苍茫的大海上，见到了海上飞翔着的小燕子(海燕)，勾起了缕缕思乡的情感，于是，借助小燕子
12、，来表达自己思念祖国故乡的浓浓深情。,9作者远离故国，见到海上飞翔着的小燕子，把它当作自己故乡的小燕子，请你写一段话，想象一下看见海燕时他当时的心里活动。不少于100字。 如今离家有几千里了吧，我却觉得越来越想家了，我甚至会想起家里屋檐下的燕子，想着它们快回家了吧？而我，却离开了。或许是我太想家了吧，我觉得海上飞着的小燕子，就是我们家乡的小燕子，它们这是正往家乡飞吧。“燕子归来寻旧垒”，它们不会忘记自己的家的，就如我，也永远不会忘记自己的家的。,10根据括号里的提示，赏析下面的句子。 (1)那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗
13、而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！(从用词的角度，赏析燕子休憩图) 这句话运用“闲散”“精而有致”“小黑点”等词语，形象生动地描述了远望中小燕子休憩时的状态，与“嫩蓝”“支”“痕”等构成一幅立体的燕子休憩图。,(2)天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。(从修辞、用词的角度，赏析海上的美) 这句话运用比喻的修辞手法，给读者留下想象的空间，几个“绝”字体现了这种景致带给作者的震撼力，从而描述了美丽轻盈的海上天空。,11本文的一个最大特点是抓住特征，描写生动。文中的三只猫，各具特点，各有性格。第一只猫活泼天真，“在廊前太阳光里滚来滚去”。第二只猫“更有趣，更活泼”，它乱跑，会爬树，会扑蝴蝶，还会捉老鼠。第三只猫懒惰、忧郁，不喜欢“玩游”。这些描写，表现出几只猫的不同的神态状貌，突出了各自的特点。 请选取你所熟悉的一种小动物，抓住特征进行生动描写，以突出其特点。(100字左右) 这对大虾真有趣！它们长着又细又长的胡子，眼珠一突一突的，有一对厉害的钳子。它们的尾巴像一把小扇子，几对细长的脚在水里划动着。它们有时搂在一起，好像要打架；有时又手拉着手，好像在说：“走，我们一块儿去水晶宫玩吧！”,
