《（山西专版）2018年秋七年级语文上册 第二单元 5 秋天的怀念习题课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（山西专版）2018年秋七年级语文上册 第二单元 5 秋天的怀念习题课件 新人教版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5 秋天的怀念,认一认 雙双 氣气 變变 塊块 親亲 樂乐 離离 懷怀 壞坏 歡欢,汉字书体知识 前面，同学们了解了汉字的演变，现在，我们以“月”为例，了解一下汉字的几种字体的写法。,拓展知识 白描 白描，就是不用秾丽的形容词和繁复的修饰语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数语就写出活生生的形象。如 “(菊花)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”，运用的就是白描手法，如实地勾勒出秋天菊花盛开的情景。 特别要注意的是：运用白描手法时一定要重点突出描写对象的特征和情态，并且所用语言要简洁、传神。,经典佳句
2、有些事只适合收藏，不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。 我与地坛,生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人都是一样，在这过程中我们遭遇痛苦，超越局限，从而感受幸福。所以一切人都是平等的，我们毫不特殊。 病隙碎笔,苦乐全凭自己判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股
3、票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。 自由的夜行,1下面是四幅不同书体的“福”字。请你选择一幅贴在自家的门上，向家人说明你选择的这幅字属于哪种书体。,你选择：第_幅 书体：_ 示例：第一幅 隶书；第二幅 楷书；第三幅 草书；第四幅 行书,2给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 母亲喜欢花，可自从我的腿tn_痪后，她侍( )弄的那些花都死了。“不，我不去！” 我狠命地chu_打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“ 咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”,瘫,sh,捶,3根据课文内容选词填空。 (1)当一切恢复 _(沉静 沉寂)
4、，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。 (2)看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的 _(分别 诀别)。 (3)你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚 _(踩 踏)扁一个 解析：(1)“沉寂”指十分寂静，多用于形容环境；“沉静”多用来指人的性格、神色、心情等。根据语境可确定选“沉寂”。(2)“分别”多指暂时离别，还会再见；“诀别”多指不易再见的离别。根据句中的“永远”可确定选“诀别”。(3)“踩”比“踏”更轻巧，更能突出当时是孩子的“我” 的活泼、欢快。,沉寂,诀别,踩,4下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是( ) A母亲扑过来抓
5、住我的手 B她憔悴的脸上现出央求般的神色。 C我狠命地捶打这两条可恨的腿。 D听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 解析：B项属于神态描写，其余三项均为动作描写。,B,5提取下面句子的主要信息，正确的一项是( ) 原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。 A原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。 B史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。 C古老的地坛，处处令人惊异和震撼。 D断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发
6、出生命的气息。,B,6史铁生的作品语言质朴而含蕴深厚，试从课文中举出一例加以赏析。 示例一：“对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了”，其中“比我还敏感”，反映出母亲怕勾起“我”的烦恼，也说明其内心比“我”更沉重。“悄悄地”，表现出母亲为自己的大意而后悔，也反映了她内心的痛苦。 示例二：“母亲进来了，挡在窗前”，“挡”字写出了母亲对儿子看到落叶会感到凄凉、悲怆和绝望的担心，表现了对儿子无微不至的呵护。,7.“好好儿活”是史铁生的母亲对他最纯粹的爱与期望。史铁生也没有辜负母亲的殷切期望，他活得坚强而精彩。联系生活实际，谈谈你的感想。 示例：“好好儿活”是母亲恳求着在命运重创中痛苦
7、绝望甚至要轻生的儿子要坚强起来，珍惜生命，这是一个母亲最朴实的愿望，也是最朴实的道理。无论谁遭受到什么样的打击，都要珍爱生活，勇敢地活下去。像那些为一点儿小事就轻生的人，应该学习一下作者，勇敢面对生活的磨难，找到属于自己的幸福。,8山西太原五中七年级(1)班准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。 (1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。 示例：主题班会 主题板报、演讲比赛、征文比赛等。,(2)请你给母亲制作一张母亲节贺卡，并把祝福语写在下面的横线上。 示例：不管身边还是天边，你总是把我牵挂；不管贫穷还是富有，你总是待我如初；不管年幼还是年长，
8、你总是为我奔忙；不管快乐还是悲伤，你总是伴我身旁。亲爱的妈妈，您辛苦了，愿您永远幸福健康，快乐吉祥！,(3)下图是知道自己生日、明星生日、好友生日、母亲生日的统计图。针对统计图反映的情况，请你完成后面的问题。,请概括统计图的关键信息，并谈谈你的感想。 示例：清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报。,老海棠树 史铁生 如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把
9、躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我,春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我
10、说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。,有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏
11、暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。” 冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。, 如今
12、，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。,9文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。 树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习(读扫盲识字课本、读报、请教)。 10请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。 奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？” 对奶奶的动作、语言描写，表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩
13、子不理解自己的不满。,11(山西原创)本文语言朴实感人，写了祖孙间浓浓的亲情，请你联系生活实际，写一段赏析性的文字，说说它对今天的生活有什么实际意义。不少于100字。 示例：本文运用朴实的语言，贯穿的却是抹不去的亲情，在娓娓道来中渗透到读者的灵魂深处。同时也让我们明白：老人渴望跟上时代，不愿被时光抛弃，希望对亲人、对社会更有用。所以比赡养更重要的，是对老人心境的理解与珍惜。特别在老龄化严重的今天，读这篇文章，更有深远的现实意义。,12本文在描写景物方面运用白描的手法，使得语言朴素、简练。 请试着运用白描手法写一个描写景物的小片段。(100字左右) 示例：正是荷花飘香的季节，碧绿碧绿的荷叶密密层层地铺满了整个荷塘，荷叶上滚动的水珠映着阳光，折射出五彩的光芒。一朵朵荷花亭亭玉立在水面上，有的带着水珠盛开，有的含苞待放，还有的吐出一点花蕾。她们热热闹闹地挤满水塘，等待着俏丽的采莲女。,
