《2018年高中历史 第七单元 复杂多样的当代世界 第24课 两极对峙格局的形成课件4 岳麓版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高中历史 第七单元 复杂多样的当代世界 第24课 两极对峙格局的形成课件4 岳麓版必修1（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,VS,第24课 两极对峙格局的形成,考纲要求： 两极对峙格局的形成过程 冷战局面下的国际关系 考频：5年17考 命题趋势：本课内容在高考试卷中呈现出“大跨度、高概括”的特点，备考时要着重将时政知识与学科内知识有机结合，关注时代变迁。,“冷战”：美苏之间除了直接交战以外的一切敌对行动，包括相互攻击对方的价值观念与社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等。,什么是“冷战”？,一背景,1、奠定框架：,雅尔塔体系的确立,斯大林,温斯顿丘吉尔,富兰克林罗斯福,“我的左边是一头硕大的俄国熊，右边是一只强壮的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。” -丘吉尔回忆雅尔塔会
2、议,2、大国力量对比发生了什么变化？,2、大国力量对比的变化 （1）战后，西欧衰落； （2）美国成为资本主义世界的霸主； （3）苏联实力增强,一、背景,材料一：战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的厉害关系往往会使同盟国分裂。 斯大林（1945年于雅尔塔）,斯大林的话反映出两国关系发生了什么变化？,美苏失去了战时同盟的基础，双方关系恶化。,材料二 ： 二战后，社会主义跨出一国范围，在东欧出现了一系列社会主义国家，形成了以苏联为首的社会主义阵营，美国则力图把资本主义制度推广到全世界。 高一历史必修1岳麓版P106 “只要资本
3、主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。” 斯大林 材料看出，美苏两国相互敌视的原因是什么？,社会制度和意识形态的冲突,材料三：美国在世界上处于领导地位恺撒、成吉思汗、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。杜鲁门（1945年） 请回答：杜鲁门的话反映了美国战后的什么战略意图？,二战后，美国确立了称霸世界的全球战略。,这次战争和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。 斯大林 请回答：材料表明了苏联战后的什么意图？,二战后，苏联努力扩大自己在世界上的影响。,美苏两国国家利益的冲
4、突成为冷战的根本原因。,杜鲁门主义1947,共产党与工人党情报局1947,马歇尔计划1948,经互会1949,北约1949,华约1955,“冷战”双方在政治、经济、军事等方面是如何对抗的，有哪些表现？,二、表现,从咨文中可以看出，美国发起冷战的目的是什么？,A 遏制苏联和共产主义;,1947年3月12日杜鲁门总统在国会宣读咨文： 要求美国援助“受共产主义威胁的希腊和土耳其”，并公开宣称，美国要在世界一切地方与苏联和共产主义对抗，即“杜鲁门主义”,冷战开始,B 进而向全世界称霸扩张,共有16个西欧国家接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款。丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类
5、历史上最慷慨的举动”。,援欧 控欧 遏苏,美国为什么要这么做呢？,二、表现,杜鲁门曾经说过，“杜鲁门主义”与“马歇尔计划”是“一个胡桃的两半”。 你怎么理解？,马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，实质都是要遏制苏联，确立美国的霸权地位；但杜鲁门主义是公开的反苏，而马歇尔计划是采用隐蔽的经济手段联合西欧各国反苏。,柏林危机 1948,苏 联,波 兰,民德,罗马尼亚,保加利亚,南斯拉夫,匈牙利,捷克斯洛伐克,联邦德国,奥地利,瑞士,瑞 典,芬 兰,法 国,意 大 利,土 耳 其,西 班 牙,希 腊,丹麦,英 国,冰岛,挪 威,荷兰,比利时,葡萄牙,爱尔兰,阿尔巴尼亚,中立国,北约成员国,华约成
6、员国,1949北约,1955华约,杜鲁门主义,共产党与工人党情报局,马歇尔计划,经互会,北约,华约,对峙,标志着美苏两极对峙格局的正式形成,三、冷战下的对峙与冲突,1、德国分裂 2、古巴导弹危机 3、亚洲“热战” 朝鲜战争 越南战争,古巴导弹危机 1962,亚洲“热战” 朝鲜战争（19501953） 1950年，朝鲜内战爆发。以美国为首的“联合国军”进行干涉，越过三八线入侵朝鲜。中国抗美援朝。1953年，美国被迫签订停战协定。 越南战争（19611973） 越南战争耗费了美国大量的人力、物力、财力，导致美国的霸权地位相对衰落。,材料一:德国的分裂,材料二： 原子弹爆炸 核战威胁,材料四：朝鲜战
7、争、越南战争,材料三：火箭上天、美国登月,综合教材知识和下面四则材料分析冷战的影响,四.影响,、客观上两国竞争促进了科技的发展 、在半个世纪里避免了新的世界大战的爆发,、西欧依靠美国，东欧依赖苏联。世界被分裂成两部分 、使世界处于核战争的威胁下 、严重破坏了世界的和平，爆发了局部的“热战”,A、积极影响,B、消极影响,五、两极格局下的对华关系,中美敌对 中苏友好破裂,中美敌对正常化 中苏恶化,中美曲折 中苏正常化,凡是忘掉过去的人注定要重蹈覆辙。 美桑塔亚那（哲学家）,历史启迪,1、坚决反对霸权主义和强权政治 2、尊重世界文明的多样性 3、求同存异，加强国际交流与合作，构建和谐世界 4、加快经
8、济发展步伐，提高综合国力，才能永立世界不败之地。,本课总结,高考真题,1、（2014山东文综）20世纪40年代末，美国政府公开宣告，把日本“扶植为非常强大且具有稳定的自立经济的民主国家”。其目的是 A遏制共产主义在亚太地区的扩张 B确立美国在资本主义世界的霸主地位 C实现美国战略重心的转移 D适应世界多极化发展的需要,A,高考真题,2、（2014北京文综）第二次世界大战后，美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗。苏联在1949年成立经济互助委员会，协调和促进社会主义阵营各成员国的经济发展。此举主要针对的是（ ） A杜鲁门主义 B马歇尔计划 C北约组织 D华约组织,B,3、 (2014福
9、建质检)某同学在学习法国史时列出以下史实和对应的结论。其中推论正确的是( ) A.伏尔泰倡导开明君主制成为制定1787年宪法的指导思想 B.巴黎公社成立社会主义理想成为现实 C.人间喜剧问世巴尔扎克是著名的剧作家 D.法国加入北约法国追随美国的冷战政策,D,高考真题,4、（2014福建文综）冷战期间，美国政府的一份秘密报告认为，（美国）实力上的优势，正处于最严重的危险之中冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争 。 该报告认为（ ） A全面“热战”不可避免 B要用“热战”代替冷战 C冷战实际上是一场“热战” D冷战是一场没有硝烟的战争,D,少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强 ，少年独立则国独立， 少年自由则国自由 ，少年进步则国进步 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。,
